【正文】 ？答：首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。同時(shí)，對(duì)這類(lèi)學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的 方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力 等個(gè)性品質(zhì)。最后一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要再公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。同學(xué)你覺(jué)得想睡覺(jué)得話，可以站起來(lái)，等到不困了在坐下來(lái)。教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功，教師較強(qiáng)的教學(xué)能力 也是好的課堂教學(xué)的重要特征。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性 三個(gè)方面。提高資源配臵效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于 互相提高水平。（1）“研讀”是備課的必要前提；（2）“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；（3）“細(xì)致”是備課的基本要求；（4）“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？答：備課是教師的一項(xiàng)基本功。你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？答：同意“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法 有很多，但要因材施教。做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？答：首先、敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂(lè)業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。為什么學(xué)生會(huì)偏科？答：學(xué)生偏科有很多因素，專(zhuān)家認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。（6）、進(jìn) 退場(chǎng)禮節(jié)（敲門(mén)、關(guān)門(mén)、問(wèn)候、鞠躬、答謝）表達(dá)能力：（1）、聲音：音量適當(dāng)提高半拍，聲音洪亮，說(shuō)話把握 好節(jié)奏，不急不慌，邊說(shuō)邊想，娓娓道來(lái)；（2）、語(yǔ)言：保持語(yǔ)言流 暢性，在無(wú)話可說(shuō)時(shí)，可以采取以下幾種辦法：打擦邊球，說(shuō)一些相 關(guān)的或者類(lèi)似的內(nèi)容；舉例，舉例一方面可以生動(dòng)答題，另一方面可 以爭(zhēng)取時(shí)間；使用模糊語(yǔ)言，說(shuō)一些大概的事情；會(huì)過(guò)頭去說(shuō)，將說(shuō) 過(guò)的內(nèi)容用不同的語(yǔ)言再?gòu)?fù)述或者深化；實(shí)在想不出就進(jìn)入下一個(gè)環(huán) 節(jié)；（3）、情緒：控制好情緒，保持信心，不要搖頭、伸舌、嘆息等。（2）、發(fā)型：男生以短發(fā)為宜，女士自然青春，不可夸張，符合 職業(yè)身份。例題：領(lǐng)導(dǎo)委托你對(duì)新參加工作的公務(wù)員組織一次《公務(wù)員法》為主 要內(nèi)容的培訓(xùn)，你有什么打算？出題思路：考查計(jì)劃組織能力 出題特點(diǎn)：上司（領(lǐng)導(dǎo)）交給（指派、委托）你一項(xiàng)工作（任務(wù)、活 動(dòng)）。姥姥看見(jiàn)小黑吃得津津有味，笑著說(shuō)：”好孩子，吃吧，多吃點(diǎn)，吃完 了，姥姥還有蘿卜吶！第四篇：幼兒教師結(jié)構(gòu)化面試題型結(jié)構(gòu)化面試要點(diǎn)自我認(rèn)知與崗位匹配性類(lèi) 考查要點(diǎn)：（1）、能否客觀、準(zhǔn)確的分析自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)并提出彌 補(bǔ)措施（2）、提出的工作思路是否與應(yīng)考職位的工作實(shí)際想吻合，并 具有可行性；（3）、個(gè)人特點(diǎn)與應(yīng)考職位是否具有較強(qiáng)的匹配性。哎呀！漂亮的小白頭上起了個(gè)大包包，嘴里少了一顆小牙牙，半邊臉腫了起來(lái)。小黑有禮貌地說(shuō)：”謝謝貓媽媽。小白和小黑乘上公共汽車(chē)。小雨點(diǎn) 沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè)得往上拔。樹(shù)葉落到溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)做小船。第三部分一、必答題：你的性格適合當(dāng)幼兒園教師嗎？幼兒教師職業(yè)最吸引你的地方是什么？有人選擇幼兒教師職業(yè)后發(fā)現(xiàn)工作很辛苦壓力大，你怎么看？你為什么要當(dāng)幼兒園教師？如果你的家人不同意你的職業(yè)選擇你怎么辦？老師經(jīng)常大聲責(zé)罵呵斥犯錯(cuò)的幼兒你怎么看？有人認(rèn)為幼兒教師是“娃娃王”是一個(gè)沒(méi)出息的工作，你怎么看？有人說(shuō)幼兒教師是高級(jí)保姆，你怎么看？你覺(jué)得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？你覺(jué)得幼兒喜歡什么樣的老師？二、故事《猜猜我有多愛(ài)你》如何利用這個(gè)故事引導(dǎo)幼兒在日常生活中表達(dá)愛(ài)。19有的小班幼兒經(jīng)常尿濕褲子，你怎么看？20師生關(guān)系不僅是教育學(xué)的關(guān)系而且也是朋友關(guān)系，你怎么看？ 21如果有學(xué)生不喜歡上你的課，你怎么辦？22某學(xué)生給老師取綽號(hào)，老師非常生氣并嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生，如果你是這位老師，你會(huì)怎么辦？ 第二部分“彩色的鴨子” ：迎新年的墻飾“現(xiàn)場(chǎng)繪制一幅”（類(lèi)型不限）；回答問(wèn)題：如何利用你的墻飾引導(dǎo)幼兒表達(dá)迎新年的快樂(lè)情感。在幼兒園里，有的孩子很漂亮很聰明很乖巧，一個(gè)優(yōu)秀的老師要做到平等愛(ài)每個(gè)孩子，不僅愛(ài)那些聰明漂亮的，更要愛(ài)那些看起來(lái)淘氣、木枘的孩子，因?yàn)樗麄兏枰P(guān)注與愛(ài)。9你如何理解“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這種說(shuō)法？ 教師最幼兒的終生發(fā)展有巨大影響。作為老師，這個(gè)職業(yè)是在我的生命軌跡中自然形成的，它并不是我的原始目的。不過(guò)我覺(jué)得不到萬(wàn)不得已還是不要找家長(zhǎng)的好，免得學(xué)生產(chǎn)生“抗體”，甚至“進(jìn)化” “千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”談?wù)勀愕目捶?表明態(tài)度 學(xué)做一個(gè)真實(shí)的人 所有的教導(dǎo)都是為了讓人學(xué)真，所有的學(xué)習(xí)都是為了做一個(gè)《真人》真人應(yīng)該指做人的境界 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”？教師要養(yǎng)成良好的師德，不僅在于要繼承學(xué)而不厭、誨人不倦、以身作則、為人師表、有教無(wú)類(lèi)、因材施教等師德優(yōu)良傳統(tǒng)，更要在新的歷史條件下著眼于教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，著眼于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)，展示自我。后進(jìn)生往往缺乏的 是大家的關(guān)心，教師要?jiǎng)訂T其他同學(xué)不能歧視他們，要主動(dòng)去幫助他 們，考集體的感情去影響這些學(xué)生。對(duì)于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復(fù)犯錯(cuò)誤。后進(jìn)生往往會(huì)被教師、同學(xué)們遺忘。雖然后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難，但并不是一無(wú)是處。第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，特別是初中生。班主任要主動(dòng)為任課教師排憂解難。班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué) 生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位 教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果，是教師有成就感。三是情感互動(dòng)。虛懷若谷。？答：一是要互相尊重、互相信任。另外，不 要一開(kāi)始就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于平靜時(shí)再反映孩子的情況。因此，教師必須尊 重學(xué)生家長(zhǎng)，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話”孩子的家長(zhǎng)。如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子 看待，以為了孩子好，幫助孩子進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)去考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題，就會(huì)讓家長(zhǎng)心里沒(méi)有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。除了面對(duì)面溝通之外，還可以通過(guò)其他方法與學(xué)生溝通。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯(cuò)誤，他們會(huì)覺(jué)得丟面子，即使意識(shí)到自 己錯(cuò)了，也不肯很好的接受。溝通時(shí)，教師要講究溝通方式。”在教師以身作則的影響下，學(xué)生肯定會(huì)養(yǎng)成承認(rèn)錯(cuò)誤的好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)，教師應(yīng)該加以正確的批評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué) 生改正錯(cuò)誤，走入正途。溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，生理和心理發(fā)生急 劇的變化。教師首先要盡快記住所有學(xué)生的 名字。但是我覺(jué)得十年不變的是我對(duì)工作的熱愛(ài)，不變的是對(duì)教師的熱愛(ài)。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過(guò)去，所以 人生總得規(guī)劃一下；但是人生總按照規(guī)劃就不會(huì)出彩。四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。這種威信是教師在采取有效 措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢(shì)。（三）處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。（一）學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。3）提高 駕馭課堂的能力。進(jìn)入高校工作對(duì)一個(gè)青年教師而言意味著你的一個(gè)非常重要的任務(wù) 是參與教學(xué)。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開(kāi)放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。？為什么？答：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。教師每天的工作量至少在 10 個(gè)小時(shí)，而在這 10 個(gè)小時(shí)里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解 班級(jí)情況、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等，然后就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同分析學(xué)生的情況，以 期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。我迫切希望能 夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛(ài)、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為 教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故。教書(shū)育人這個(gè)重任就落在教師身上。第三環(huán)境：學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目，會(huì)影響學(xué)生對(duì)那 些科目的偏好。？答：學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析： 第一興趣。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人 雙方冷靜下來(lái)，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。？答：當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅 皂白地將同學(xué)批評(píng)一通，因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)該避其鋒芒，想 辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，把批評(píng)信息 漸進(jìn)傳遞給他，最后達(dá)到教育的目的。這類(lèi)措詞要尖銳，語(yǔ)調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。鼓勵(lì)他們樂(lè)群，是 他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消 極心理。教師 可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語(yǔ)氣對(duì)說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較 容易使人想睡覺(jué)，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會(huì)生病，生病就 不好了。教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn) 代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主 體性發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理 教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課 堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際 發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有 基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。⑵提高目標(biāo)：主要表現(xiàn)為 學(xué)生的主體發(fā)展。減少教師個(gè)人的一 些違規(guī)舉動(dòng)。專(zhuān)家認(rèn)為無(wú)論是哪門(mén)學(xué) 科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的 實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？答：動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)；二、興趣的培養(yǎng)——提高 記憶能力的前提；三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛(ài)心與責(zé) 任心。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得 不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。）試 題新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要 求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并 表達(dá)自己的教育理念等等。四、個(gè)性心理素質(zhì)：理智、剛毅、進(jìn)取、靈敏、樂(lè)觀、熱情、勤勉、自尊、自主、廣發(fā)的興趣。24 幼兒教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)有哪些? ,不段的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),心理承受能力就越強(qiáng).。如果是孩子在校生活學(xué)習(xí)問(wèn)題,你就要實(shí)事求是,孩子有什么值得鼓勵(lì)的行為,有什么必須控制的行為,你就要誠(chéng)懇的,道清事情原委,:真誠(chéng), 幼兒教師，如何和小朋友溝通呢？如何讓小朋友喜歡你呢？我覺(jué)得應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑，但是是那種親切的笑而不是職業(yè)化的微笑，要讓小朋友覺(jué)得你有親和力，能和她們玩到一起去。19 幼兒教師面對(duì)挑剔家長(zhǎng)該怎么辦要努力保證我們教師的姿態(tài)，用你親切的口吻去告訴他，為了孩子的一切，一切為了孩子 20 幼兒教師，面對(duì)家長(zhǎng)的譴責(zé)應(yīng)該怎樣辦？要看是什么問(wèn)題了，情況不同，應(yīng)對(duì)的方式肯定不同了！做為一名幼兒教師，面對(duì)家長(zhǎng)的譴責(zé)，要放平心態(tài)，耐心聽(tīng)完家長(zhǎng)的話，如果是誤解，心平氣和地做出解釋?zhuān)绻亲约汗ぷ魇д`，要態(tài)度誠(chéng)懇地接受家長(zhǎng)的批評(píng)，并且要表示在今后工作中會(huì)加以改進(jìn)。幼兒游戲應(yīng)該在游戲的過(guò)程中教導(dǎo)孩子優(yōu)秀的做人品格，如勇敢、愛(ài)心等。14 幼兒教師，面對(duì)調(diào)皮的孩子應(yīng)該怎么樣教育？孩子，總有那調(diào)皮的天性，大人不能用自己的規(guī)則管教孩子，否則教出的孩子，比較老成、世故，缺乏孩子的童真、無(wú)邪。12 幼兒教師如何處理孩子間的糾紛和過(guò)錯(cuò)幼兒間發(fā)生糾紛時(shí)，可以讓孩子們自己解決，而不是由教師一味的說(shuō)理訓(xùn)教；畢竟要教會(huì)他們自己處理問(wèn)題的能力。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋?zhuān)菀孜龑W(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8 你有能力勝任應(yīng)聘的職位嗎？回答：沒(méi)問(wèn)題！這雖然較難，但是我會(huì)想辦法做好的！對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我相信能夠戰(zhàn)勝它。一個(gè)人的最大的缺點(diǎn)可能對(duì)你的家人和朋友來(lái)講更清楚一些，自己可能有時(shí)會(huì)意識(shí)不到，所謂不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內(nèi)容，你可以這樣說(shuō)：“有沒(méi)有什么您特別感興趣的范圍？” 6 你認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是什么？回答：我認(rèn)為自己的長(zhǎng)處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂(lè)此不疲，能夠?qū)Ｐ闹轮局钡酵瓿?。你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實(shí)踐操作能力 ⑶語(yǔ)言表達(dá)能力做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 首先、敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂(lè)業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。標(biāo)準(zhǔn)還可分為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。B技術(shù)規(guī)程：a施工工藝規(guī)程。C、建議調(diào)賬：借：生產(chǎn)成本 貸：本年利潤(rùn)。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)試題：1．（財(cái)會(huì)）某企業(yè)對(duì)2000年111月份的成本核算進(jìn)行檢查，查出該廠少攤成本460000元，原因在于審查人員發(fā)現(xiàn)該企業(yè)11月份成本計(jì)算單時(shí)發(fā)現(xiàn)五道工序的期末在產(chǎn)品成本之和比生產(chǎn)成本期末余額多460000元，試分析原因，并提出建設(shè)(計(jì)劃成本核算)。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：?好：鎮(zhèn)定，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，很快找出應(yīng)變措施予以彌補(bǔ)。?評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：?好：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問(wèn)題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過(guò)分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。?評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：不在乎腳下，一直向前?。?！? 好：有較周全的計(jì)劃安排與切實(shí)可行的調(diào)研方法；組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。……………………………………………………………………………不在乎腳下，一直向前?。。　瓕?zhuān)業(yè)素質(zhì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)內(nèi)容主要包括：專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、綜合應(yīng)用等。結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容：包括綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面。_在下一個(gè)候選