【正文】 教師模范的意向。二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課 堂的保證。教師要組織 好一堂課的開(kāi)端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會(huì)用“眼神”調(diào)節(jié)課堂 情境。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué) 環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達(dá)到駕馭課堂的目的。 這只是我的初步規(guī)劃。由于人的知識(shí) 有限、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以 人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。我想，在今后的十年里，我會(huì)全心全意做好 我的工作，為祖國(guó)培養(yǎng)更多棟梁。？溝通離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生的了解。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué) 習(xí)習(xí)慣等等?，F(xiàn)在的初中生處于青春期，這一 時(shí)期有它的特殊性。從心理上來(lái)說(shuō)，一方面覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，希望擺脫束縛 管教，常以成人自居，自尊心強(qiáng)。作為老師要理解和尊重他們，保護(hù)好他們的自尊心。首先，教師要把自己和學(xué)生 平等對(duì)待。教師和學(xué)生在人格 上是平等的。人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)。俗話說(shuō)：“言教不如身 教。 其次，教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。我們應(yīng)該把愛(ài)心撒向 每一位學(xué)生，絕不能施給部分學(xué)生或個(gè)別學(xué)生。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是 面對(duì)面。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)。所以應(yīng)該盡量避免人多的場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生。這樣學(xué)生比較容易接受。比如，教師可以把對(duì)學(xué)生的要求、 表?yè)P(yáng)、批評(píng)、建議等寫(xiě)在作業(yè)的后面。？教師要用誠(chéng)心架起溝通的橋梁。 即使是批評(píng)學(xué)生，家長(zhǎng)也可以接受，也不會(huì)挑剔。盡管在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系中， 教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?。注意溝通時(shí)的語(yǔ)言技巧。所以與這樣的家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師就要巧妙使用自 己的語(yǔ)言先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再由淺入深地點(diǎn)出不足。我 們的目的讓家長(zhǎng)明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長(zhǎng)的支持， 以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。教師應(yīng)該重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)，要懂得虛心 聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，采納家長(zhǎng)合理的建議，促使自己不斷完善教師或班 主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問(wèn)題，從而受到學(xué) 生和家長(zhǎng)的信任。既要有對(duì)自己正確的評(píng)價(jià)，也 要有對(duì)他人全面、客觀的評(píng)價(jià)。當(dāng)發(fā) 生沖突時(shí)，要寬容大度。二是相互合作與交流。每個(gè)教師都 有其自身的優(yōu)勢(shì)，教師之間的交往穎充分挖掘互補(bǔ)功能，是之災(zāi)互相 交往中實(shí)現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識(shí)上的整 合，以提高整個(gè)隊(duì)伍的專業(yè)化水平。通過(guò)互動(dòng)，促進(jìn) 交往的動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展，達(dá)到每個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，從而在群體中， 形成互相欣賞、互相促進(jìn)、互相競(jìng)爭(zhēng)的交往機(jī)制。班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹(shù)立任課教師的威信。一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。有了一定的反思后再做進(jìn)一步的教育，效果可能更好。每一個(gè)任課教師都有可能遇 到工作、生活中的困難，甚至挫折。？答：培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。 初中生正處于青春期，非常敏感。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。大多數(shù)后進(jìn) 生由于學(xué)習(xí)差，往往失去自信，對(duì)自己失望。第二：取長(zhǎng)補(bǔ) 短，深入挖掘。后進(jìn)生 往往是體育的健將，唱歌、繪畫(huà)的能手，勞動(dòng)的標(biāo)兵……他們的品質(zhì) 往往會(huì)比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。第三：給后進(jìn)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)， 展示自我。作為一個(gè)及格的教師， 要時(shí)刻把后進(jìn)生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嫩個(gè)展示自 我，培養(yǎng)他們的自信心。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變時(shí)一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程，有些孩子有很強(qiáng)的韌 性。 所以，教師要有耐心，應(yīng)該允許孩子改正錯(cuò)誤有一定的時(shí)間和空間。第一：利用集體的力量。第二：開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。？答：利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)后進(jìn)生的好奇心，探索事物求知欲 和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)掘他們的潛能，引導(dǎo)他 們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。先了解一下他遲到的原因，如果有問(wèn)題就幫助他解決，如果是他個(gè)人懶的原因等，可先講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，不聽(tīng)的話，想辦法讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，實(shí)在是藥石無(wú)醫(yī)的話，就找家長(zhǎng)吧。這樣，我們才能把大學(xué)生這一十分寶貴的人才資源發(fā)掘好、鍛造好，使他們真正成為造福社會(huì)的有用之才。8你為什么要當(dāng)老師？對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，職業(yè)都算是謀生的手段，這是直接目的。 所以，也不算是我的摯愛(ài)。 我愛(ài)我的學(xué)生，從這點(diǎn)起我相信我會(huì)成為一名好老師的。10某學(xué)生寫(xiě)作業(yè)總是很慢，常常不能及時(shí)完成作業(yè)，如果你是他的老師，你怎么辦？改變幼兒慢的習(xí)慣，家園合作，家長(zhǎng)配合。你怎么看？自然的，做老師應(yīng)該顧及到全部的幼兒，對(duì)所有的幼兒都要付出愛(ài)，根據(jù)孩子自身的不同特點(diǎn)，因材施教，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上美的一面。13談?wù)勀銓?duì)教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法的理解？每個(gè)孩子都是不同的，適合的教學(xué)方法才是最好的14你最欣賞的一句教育名言？為什么？15有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，談?wù)勀愕目捶ā?6小朋友說(shuō)我不喜歡你，喜歡萬(wàn)老師你怎么辦？17一個(gè)同學(xué)上課回答問(wèn)題不當(dāng)，受到同學(xué)的嘲笑，教師應(yīng)該如何處理？ 只要態(tài)度認(rèn)真就值得表?yè)P(yáng)，改正其他幼兒態(tài)度，不嘲笑18有人說(shuō)沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展談?wù)勀愕目捶ǎ拷處煹膶I(yè)成長(zhǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，要注意自己的技能提高，專業(yè)成長(zhǎng)，最大的受益者就是孩子。：下雨的時(shí)候。浩浩與然然用普通話模擬對(duì)幼兒講故事：回答問(wèn)題如何利用故事推進(jìn)幼兒開(kāi)展關(guān)心殘疾人的主題活動(dòng)。故事《一起去避暑》開(kāi)展有趣的動(dòng)物，你如何通過(guò)這個(gè)故事進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)？23種現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)《大樹(shù)》，回答如何利用你的作品引導(dǎo)孩子大自然中觀察樹(shù)的特征彈唱《小綿羊》設(shè)計(jì)教學(xué)片斷故事《小花籽找快樂(lè)》當(dāng)你講故事時(shí)發(fā)生意外或騷動(dòng)，你如何處理？ 說(shuō)出12個(gè)幫助幼兒體驗(yàn)為大家服務(wù)帶來(lái)快樂(lè)的活動(dòng)繪畫(huà)《尋找夏天》如何利用你的作品上導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)變化到大自然中尋找夏天繪畫(huà)《草地真熱鬧》 你是如何啟發(fā)孩子的用什么方法得到情感體驗(yàn)折紙 按圖示進(jìn)行折紙利用皮球設(shè)計(jì)23種游戲方式三、考官隨意提問(wèn)你是如何布置區(qū)角的你會(huì)用什么方式組織拍打節(jié)奏如何幫助孩子理解歌詞大意怎么組織評(píng)價(jià)？音樂(lè)課主要培養(yǎng)哪方面的能力有哪些延伸活動(dòng)故事是什么主題？如何挖掘故事內(nèi)涵專來(lái)技術(shù)很重要，主要體現(xiàn)在哪些方面教學(xué)組織形式動(dòng)作示范用什么方式，利用這個(gè)可以和孩子進(jìn)行什么樣的游戲1這首歌的難點(diǎn)是什么1如何引題？浙江教師資格之幼兒園教師資格證認(rèn)定面試題（一）學(xué)習(xí)兒歌《大家都是中國(guó)人》（大班第一次活動(dòng)）（二）仿編散文詩(shī)《小樹(shù)葉》（大班）（三）學(xué)習(xí)兒童詩(shī)《小雨點(diǎn)》（大班第二次活動(dòng)）（四）學(xué)習(xí)故事《小白和小黑》（小班第一次活動(dòng)）（五）學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》（小班）（六）欣賞歌曲《清晨》（中班）（七）學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)（大班第一次活動(dòng)）（八）科學(xué)探索活動(dòng)《磁鐵》（大班第一次活動(dòng)）（九）科學(xué)探索活動(dòng)《溶解》（中班第一次活動(dòng)）（十）參觀活動(dòng)《小學(xué)》（大班）（后面還有附件）附件：《大家都是中國(guó)人》東是人，西是人，來(lái)來(lái)往往都是人。樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躲在里面，把它當(dāng)做屋子。樹(shù)葉落到河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在地下，把它當(dāng)做小傘。小雨點(diǎn)沙沙沙，落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴?！缎“缀托『凇吠脣寢層袃蓚€(gè)兔寶寶。一天，兔姥姥準(zhǔn)備了好吃的蘿卜，請(qǐng)小白和小黑去做客。在車(chē)上他 倆搖搖晃晃地站不穩(wěn)。小白一下子沖上前就坐下了。貓媽媽摸摸小黑的頭，笑著說(shuō)：快坐下， 別客氣！小白和小黑下車(chē)了，小黑對(duì)貓媽媽說(shuō)：貓媽媽再見(jiàn)！貓媽媽在窗口向小黑連連招手！到了姥姥家，小黑一見(jiàn)姥姥就說(shuō)：姥姥好！姥姥好！小白卻一下沖進(jìn)屋里，找姥姥放蘿卜的籃子。小白就急急忙忙搬只凳子，爬上去想拿蘿卜，只聽(tīng)得撲通一聲，小白一個(gè)跟斗掉了下來(lái)，哇哇地大哭起來(lái)。姥姥皺著眉頭 把小白扶起來(lái)說(shuō)：要吃蘿卜告訴姥姥，姥姥會(huì)拿給你的，看你摔成這個(gè)模樣！說(shuō)完，姥姥拿下放蘿卜的籃子，分蘿卜給小黑小白。小黑接過(guò)蘿卜說(shuō)：謝謝姥姥！就大口大口地