【文章內容簡介】 教 師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂群，是 他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消 極心理。最后一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合批評他們， 避免傷了他們的自尊心，出現意外后果。、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？答：這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對 這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對 其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調要激烈一些， 但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的 方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅韌、耐力 等個性品質。15. 對于性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？答：對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身 利益出發(fā)，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。 因為他們的防衛(wèi)心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想 辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息 漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。？答：首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處 理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大 做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假； 對于連續(xù)遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及 時溝通，安排好同小區(qū)的同學做好監(jiān)督，不讓他遲到。？答：當學生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅 皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生 往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能 把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學生之 間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前 因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人 雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜后， 讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣 怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到 在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向 對方表示歉意，化解雙方的矛盾。？答：學生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析： 第一興趣。興趣是最好的老師。學生因為興趣愛好不同容易出現偏科 現象。第二老師：部分老師因為某科老師而出現偏科的現象。 第三環(huán)境：學生之間經常在一起學習、探討的科目，會影響學生對那 些科目的偏好。？答：我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。 洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l 件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途 徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。 而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學的能力，而且 加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能 夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為 教育事業(yè)貢獻我的一份力量。你是如何看待教師這個行業(yè)的？答：我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。 洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。”在先天條 件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途 徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。 而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學的能力，而且 加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能 夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為 教育事業(yè)貢獻我的一份力量。同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛 苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。 我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。教師每天的工作量至少在 10 個小時，而在這 10 個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解 班級情況、了解學生動態(tài)等，然后就是對學生進行輔導、交流、談心、 做思想工作，再就是聯系家長，與家長一起共同分析學生的情況，以 期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說 教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過 自己的言傳身教帶動更過的人。？為什么？答：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之 所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共 同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學 方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、 解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創(chuàng)設民主、平等、 開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環(huán)境。？答：第一：加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要 有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為 榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。第二：努力過好教學關。 進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務 是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。 1）虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2）教師要認真對待每 一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學反思。3）提高 駕馭課堂的能力。第三：處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關 系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良 好的基礎。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己 良好的人際關系。（一）學會處理好與領導的關系。青年教師剛踏入 工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印 象；要尊重領導，維護領導的威信；服從領導指揮，認真對待領導分 配的任務，并盡心完成；對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領 導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。 （二）學會處理好同事之間的關系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道； 尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒 他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質利益 不計較。（三）處理好與學生之間的關系。要熱愛、關心和幫助學生； 對學生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生；全面 深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流；對學生多一些寬容和理 解，多表揚、鼓勵學生。？答：一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的 積極情緒體驗，產生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效 措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。二：教師準備充分是駕馭課 堂的保證。三：掌握好課堂教學環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關鍵。教師要組織 好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節(jié)課堂 情境。四：民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設民主平等的教學 環(huán)境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。？答：分階段：前五年（參照11 題）；后五年:努力提高科研能力。 這只是我的初步規(guī)劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以 人生總得規(guī)劃一下；但是人生總按照規(guī)劃就不會出彩。由于人的知識 有限、社會經驗缺乏。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多 規(guī)劃都要改變。我十年前和十年后的世界觀跟現在完全不一樣，所以 人生的目標總得要調整。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛， 不變的是對教師的熱愛。我想，在今后的十年里，我會全心全意做好 我的工作，為祖國培養(yǎng)更多棟梁。在工作之余，我繼續(xù)深化學習，吸 取新的養(yǎng)分。？溝通離不開教師對學生的了解。教師首先要盡快記住所有學生的 名字。其次，教師要了解學生的家庭情況、興趣愛好、學習態(tài)度、學 習習慣等等。溝通需要教師理解和尊重學生?，F在的初中生處于青春期，這一 時期有它的特殊性。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發(fā)生急 劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經長大，希望擺