【正文】 ，還是存在一些局部的限制性，無法更進(jìn)一步去調(diào)查不同年齡階段對中西節(jié)日的不同看法。組員們各就個位，把工作做得有聲有色，也認(rèn)真去完成自己的工作，仔細(xì)地進(jìn)行每一個步驟，沒有絲毫的馬虎。還有，我們會在統(tǒng)計后討論成果，然后把不同的程序分到不同的組員手中，再取長補短，把各種資料及其總結(jié)歸納，整理后，把這次的研究性所得到的結(jié)果仔細(xì)分析后，寫成論文的形式，把結(jié)果通過文字與圖片方式更好地表達(dá)出來。指導(dǎo)老師也給予我們不少意見，使整個研究過程井然有序，發(fā)揮了學(xué)生的注意意識，培養(yǎng)學(xué)生的時間能力，營造了和諧的氛圍，樂在其中。同時，傳統(tǒng)節(jié)日的廣泛推行，對于增強中華民族的民族認(rèn)同感、打擊“臺獨”勢力，促進(jìn)國家統(tǒng)一也有著十分重要的意義。整個研究過程中幾個同學(xué)都非常的積極，不斷的和同學(xué)進(jìn)行溝通，不斷的向我了解有關(guān)的知識，雖然他們在問卷制定方面考慮的還不夠全面，但他們的學(xué)習(xí)能力很強，老師的指導(dǎo)他們很快便能夠領(lǐng)會并且能結(jié)合自己的想法進(jìn)行執(zhí)行。第四篇：小學(xué)綜合實踐教學(xué)案例小學(xué)綜合實踐教學(xué)案例《看病的學(xué)問》一、活動背景：在舊的教育觀念中，“做飯”、“洗衣服”、“買菜”、“看病”似乎自古以來都成為家長們照顧子女不可推卸的責(zé)任，然而，當(dāng)我們對比國外家長們對孩子生存能力的指導(dǎo)和教育時，不得不承認(rèn)中國的家庭教育是“缺損”的。因此，作為綜合實踐活動教師的我，結(jié)合學(xué)生醫(yī)學(xué)知識貧乏的現(xiàn)狀，特創(chuàng)設(shè)了“看病的學(xué)問”主題活動。二、活動目標(biāo)：通過主題活動指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活質(zhì)量和生存能力；培養(yǎng)學(xué)生積極主動的關(guān)心、了解社會醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，并引起學(xué)生對疾病的關(guān)注，增強學(xué)生自我保健意識；通過社會調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生明確觀察生活，認(rèn)識社會的重要性，掌握基本的社會調(diào)查知識；通過模擬實踐培養(yǎng)學(xué)生掌握看病問診的基本常識，提高學(xué)生搜集、處理信息以及與人交往、合作的能力等等。第一階段確立主題本次主題活動以綜合實踐活動為載體，在我校整個五年級展開。統(tǒng)計的同時通過對話與學(xué)生展開了“看病就醫(yī)”的話題。結(jié)合問卷和對話的結(jié)果，最終與學(xué)生共同確立了《看病的學(xué)問》活動主題。從他們臉上的興奮，不難感受到他們在實踐體驗中學(xué)到了知識。調(diào)查受阻全班82%的學(xué)生在匯報中反復(fù)強調(diào)了在調(diào)查中遇到了各種各樣的困難。學(xué)生總結(jié)說：“還是有人好辦事啊！”這樣的話雖然聽起來有些社會氣息，但的確說明學(xué)生們認(rèn)識到了社交的重要性，以及“打有準(zhǔn)備的仗”所具有的優(yōu)勢。原因是他們選擇了家附近的社區(qū)醫(yī)院?？梢?，社會調(diào)查前的準(zhǔn)備活動是非常重要的。如：展示某醫(yī)院的剖面圖、介紹看病就診的一般過程；匯報常見?。鞲?、中暑、骨折、燙傷等）的救治方法?；顒臃止ぃ航M織學(xué)生分組承擔(dān)實踐活動任務(wù)場地布置組，負(fù)責(zé)教室布置成臨時醫(yī)院；醫(yī)師組，扮演各科室醫(yī)生，并負(fù)責(zé)介紹科室作用；群眾組，負(fù)責(zé)檢驗和嘗試就醫(yī)的一般過程??設(shè)定時間，準(zhǔn)備模擬活動：活動教師與學(xué)校溝通后，將每周的兩課時合并為一節(jié)大課，便于活動的開展。模擬實踐活動：請一至兩名學(xué)生進(jìn)行問診。教師強調(diào)問診的路線和途徑。匯報問診中的感受和發(fā)現(xiàn)的問題。如：最好協(xié)同家屬一起看病；開藥后要咨詢服藥的方法。匯報問診的體會和發(fā)現(xiàn)的問題。實踐反饋活動：（1）師生互談本次活動的收獲和體會。（4）現(xiàn)場簽名儀式此課時為本主題的匯報展示階段，因此在導(dǎo)入中，可間斷地回顧一下前幾節(jié)課中學(xué)生在社會調(diào)查及收集資料中獲得的信息。教師在總結(jié)中，應(yīng)盡量肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，不同的觀點，并鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的信息。對學(xué)生的匯報，教師做必要的補充，為學(xué)生科學(xué)的問診奠定基礎(chǔ)。幫助學(xué)生對問診有更深的認(rèn)識，擴展學(xué)生對醫(yī)學(xué)的興趣和知識。課后與學(xué)生代表郵寄呼吁書。此行動既向全校推廣了醫(yī)療知識，提高了學(xué)生們走進(jìn)社會、認(rèn)識社會，增強自我保健意識，同時使參加此次活動調(diào)查的學(xué)生們再次受到鼓舞和肯定，為今后我校綜合實踐社會調(diào)查活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。如：五年四班一名學(xué)生主動為撫順市中心醫(yī)院的院長寫了一封信，信中陳述了在中心醫(yī)院咨詢時受到冷眼相待的遭遇，同時為醫(yī)院提出了美好的建議。我們感到，隨著教育的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)變，通過各種有意義的社會教育活動一定會有更多的機構(gòu)關(guān)注教育，并成為推動教育的載體。讓孩子們學(xué)會合作、懂得生活，掌握生存的本領(lǐng)是家庭和學(xué)校教育不可推卸的責(zé)任，而實踐體驗教育正是抵制上述弊端問題的重要渠道。第五篇：綜合實踐課教學(xué)案例綜合實踐課教學(xué)案例白色污染的誘因與研究的對策沈陽市第九十中學(xué)陳佳鼐教師自然情況：陳佳鼐2003年畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院生物系 大學(xué)本科現(xiàn)任沈陽市第九十中學(xué)二級教師教學(xué)背景：這是一節(jié)常規(guī)的探究課，學(xué)生是沈陽市第九十中學(xué)七年一班的學(xué)生，該班學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，具有一定的創(chuàng)新能力，表現(xiàn)力比較強。教學(xué)過程：一、信息收集與整理本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活關(guān)系密切，學(xué)生對治理白色污染內(nèi)容也很感興趣，渴望獲得相關(guān)知識的欲望很強烈。有兩個小組的同學(xué)從家里拿來了DV攝象機，對調(diào)查過程進(jìn)行了全程攝像，被我編輯到了課件的引言里面，在充滿好奇的氛圍中學(xué)生的注意力被迅速吸引到教學(xué)內(nèi)容 1上來。當(dāng)我請各組介紹收集的資料和照片時，學(xué)生們各個爭先恐后，躍躍欲試。你們看，在勞衛(wèi)社區(qū)的某個角落到處是白色塑料盒，小區(qū)的草坪上飛舞著塑料袋，我從《十萬個為什么》中了解到白色垃圾很難被泥土吸收，就是埋入大海，也要150年才被分解。太臟了，太污染環(huán)境了。節(jié)日、休假日游人絡(luò)繹不絕，也是結(jié)婚人們的必有游之地，但是，有些游人環(huán)保意識太差，吃完的塑料袋等白色垃圾隨手亂仍，真不文明。這充分說明學(xué)生們對自己辛勤勞動的肯定和有機會展示自己才能的激動滿足之情。三、深入探究，出謀劃策學(xué)生認(rèn)識到了城市的環(huán)保問題的重要性，但如何激發(fā)他們?yōu)槌鞘协h(huán)境出力的情感呢?我在課件中出示反映改革開放以來我市變化的錄像片，重新編輯整理，選出有關(guān)環(huán)境的內(nèi)容。活動的過程當(dāng)中，還讓大家“點石成金”為城市的環(huán)境建設(shè)出謀劃策，可以寫下來或畫下來。趙勝男一組畫了一棵“環(huán)保音樂樹”。吸引大家再投放垃圾。他們說:“保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊做起。”還有的小組畫了一幅人人動手讓世界清潔起來的圖畫，還有的寫了居民衛(wèi)生須知。本節(jié)綜合實踐活動課通過居住環(huán)境中不良狀況的實地調(diào)查和收集環(huán)境污染的各種資料，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)反思：通過活動，學(xué)生們不僅增長了知識，鍛煉了能力，更重要的是增強了環(huán)保意識，懂得了治理“白色污染”，改善地球環(huán)境，是我們每一個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)的道理。