【正文】 奶奶爸爸媽媽小時候過春節(jié)的一些相同的地方和不同的地方，出示拍攝的祭祖的錄像（不清晰等）師：大家覺得他們拍的錄像怎么樣拍攝錄像時該注意什么呢？（手不能動等）你們可以根據(jù)大家的建議再去試試，相信拍攝的效果會更好。我們從網(wǎng)上收集到了（）個少數(shù)民族過春節(jié)的資料，還收集到了很多圖片，出示圖片和資料。剛才（）小組收集到了豐富的資料，如果把圖片和資料結(jié)合起來介紹，并配上音樂，相信會更吸引人。（五）南方北方春節(jié)習(xí)俗的比較（比較法、表格設(shè)計指導(dǎo)）預(yù)設(shè)：學(xué)生出示調(diào)查的一些成果，學(xué)生的成果可能是數(shù)據(jù)等，師可以問：你們覺得這樣的成果用這樣的方式展示怎么樣？ （六）中國的生肖年（調(diào)查內(nèi)容的補(bǔ)充）預(yù)設(shè)：學(xué)生交流收集到的一些方面，如有生肖的由來，生肖的選擇與排列，十二生肖中為何沒有貓，老鼠為何是最大等（生肖文化）。第四課時三、完善方案，確定展示方式。我們中國是一個注重親情、崇尚團(tuán)圓的大家庭，不管哪個民族，不管身處何方，都會在春節(jié)回到親人身邊共渡佳節(jié)。為了讓這個活動開展得更好，下階段我們還有許多工作要去做，半個月后，我們將進(jìn)行成果展示。同學(xué)們，的確，春節(jié)是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力和最隆重的一個節(jié)日，尤其對我們孩子特別具有吸引力。我期待著展示課的到來，相信很多的同學(xué)能爭得好學(xué)章！生活垃圾的調(diào)查與處理活動目標(biāo)通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)意識，從而自覺地維護(hù)環(huán)境。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生課前通過實(shí)地調(diào)查、上網(wǎng)查閱資料，了解當(dāng)今社會的人們是怎樣處理垃圾的，完成垃圾調(diào)查報告表。3．教師自備垃圾箱4個、有關(guān)垃圾處理的文字資料和一些有害生活垃圾?；顒訒r長：3課時活動過程（課前準(zhǔn)備：上課前5分鐘，讓學(xué)生吃掉帶來的食品。 自然導(dǎo)入新課剛才，同學(xué)們吃得可真香，就在這短短的幾分鐘、就是我們這20幾位同學(xué)就產(chǎn)生了這么多垃圾，想想，我們濟(jì)寧市、整個中國、整個世界，在日常生活中會有多少垃圾產(chǎn)生呢？所以，生活垃圾已經(jīng)成了捆擾我們生活的一大難題。2．出示“匯報要求”（1）當(dāng)其他小組匯報時，所有的同學(xué)都要爭做“文明的小聽眾”；如果同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。請你們靜下心來，認(rèn)真看一遍要求，把它記在心理。這些垃圾該怎樣處理呢？指名回答：把分類進(jìn)行分類同學(xué)們，如果老師這里有一些生活垃圾的話，你會分類嗎？咱們來做一個游戲。四、形成意識動手實(shí)踐同學(xué)們已經(jīng)會對垃圾進(jìn)行分類了?，F(xiàn)在就請你們把你吃零食產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類。同學(xué)們動手親自實(shí)踐。其他同學(xué)做個監(jiān)督員，一會兒做個評價。第二課時 設(shè)計垃圾箱活動目的：　　通過活動使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識?！　⊥ㄟ^活動培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動手實(shí)踐能力。（危害性）　　引出課題，確定探究的問題　　這么多的垃圾該如何收集處理呢？課件出示課題：垃圾箱。下面我們來欣賞幾種垃圾箱圖片。（選擇幾種典型的垃圾箱，逐一出示后，放在同一畫面）　　看后，師問：你看了這么多的垃圾箱圖片，你覺得它們有什么優(yōu)點(diǎn)或需要改進(jìn)的地方馬？現(xiàn)在請每個小組選擇一種垃圾箱進(jìn)行講評，每個成員把你想到的說給小組內(nèi)的同學(xué)聽聽，小組長做好記錄?！　∪嘟涣鳌＃　』顒尤?、學(xué)生設(shè)計垃圾箱并交流　　你們想不想自己也來設(shè)計一只垃圾箱？現(xiàn)在就請你為學(xué)校、家里、公共場所等地方設(shè)計一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。　　班內(nèi)展評（抽幾生上講臺實(shí)物投影并說一說自己的創(chuàng)新之處），評議，建議　　活動四：創(chuàng)設(shè)廣告詞 第三課時 活動總結(jié)帶學(xué)生到校外、街道旁清潔垃圾箱，在垃圾箱上貼上自己設(shè)計的標(biāo)語。家鄉(xiāng)的茶文化 主題背景：茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，已經(jīng)有5000年的歷史了。茶文化的出現(xiàn)，把人類的精神和智慧帶到了更高的境界。這里既有精神文明的體現(xiàn)，又有意識形態(tài)的延伸。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生研究中國茶文化的興趣。 活動時長：4課時第一課時 引導(dǎo)學(xué)生提出研究性學(xué)習(xí)課題。人們常說：早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。然而茶是一個學(xué)問很深的話題，要想進(jìn)一步了解它，我們就必須要進(jìn)行深入地探討與研究，你們打算想從哪一方面去研究有關(guān)茶文化方面問題呢？①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查茶的種類、名稱、中國名茶、傳統(tǒng)制茶葉的方法、泡茶方法、茶與健康和不同地區(qū)甚至不同國家的茶道藝術(shù)等。各小組確定研究主題，討論并制定本小組研究計劃和活動方案。第二課時一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。一到水里，就會開花。二、師生介紹茶知識，引出家鄉(xiāng)茶。）三、觀察茶葉，學(xué)生感言。引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀、色澤等方面談。突出兩者之間的對比。）教師總結(jié)：是啊，從一片片嫩綠的葉兒到制成蜷曲成螺的成品，其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動和復(fù)雜的工序。指名學(xué)生說說茶葉的“成茶”過程。（種植、采摘、殺青、揉捻、焙干）按順序重點(diǎn)講述采摘、焙茶。（2）談感受、說體會。）（3）（你想對家鄉(xiāng)的這些茶人說些什么？）小結(jié)：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。其實(shí)，家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上，她還有許多保健的功效。板書：我愛。（播放配樂錄音，靜靜地品茗，深深地思考。七、布置作業(yè)。清明時節(jié)，正是茶樹生長茂盛的時期，放眼望去，漫山遍野，到處是一壟一壟碧綠的茶樹。我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園，跟隨采茶人學(xué)采茶葉。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們從不會采，到有一定的速度；從采大葉到標(biāo)準(zhǔn)的一芽二三葉，進(jìn)步很快。①聽茶農(nóng)們介紹茶樹的生長過程。（采茶好像鳳點(diǎn)頭，采茶時，左右手都要用，一左一右輪流采，動作講究協(xié)調(diào)；其次，采下的嫩葉也分幾個等級，最上等的嫩葉為一個嫩芽,如雀舌。）③學(xué)生學(xué)采茶，茶農(nóng)指導(dǎo)。① 聽農(nóng)技師介紹茶場的兩個茶樹品種，學(xué)生觀察兩種茶樹各有什么特點(diǎn)，制出來的茶葉各有什么特點(diǎn)?？鼓嫘詮?qiáng)，適應(yīng)性廣。場內(nèi)的品種一種是大楮葉，一種是小楮葉。如氣候溫和，年平均氣溫15．5～，年降雨量1200～1500毫米，空氣濕潤，土壤呈微酸性或酸性。③了解茶樹的繁殖特點(diǎn)。無性繁殖是指插扦，有性繁殖是指種茶籽。⑤在農(nóng)技師或茶農(nóng)指導(dǎo)下進(jìn)行插扦、修枝 （修剪技術(shù)與春茶產(chǎn)量大有關(guān)系）的練習(xí)。①各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。③完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。①學(xué)生利用課件、小報、圖片、茶葉標(biāo)本等對小課題研究性學(xué)習(xí)成果展示，并進(jìn)行課題答辯和反思。（最好能邀請家長參加，當(dāng)家長看到自己的子女在綜合實(shí)踐活動課中學(xué)到的東西很多很多時，就會有利于下次活動的開展。④可舉行一些與茶有關(guān)的詩詞、散文朗誦表演，讓學(xué)生了解更多的文人；也可檢驗(yàn)學(xué)生對語文、口才、膽量等方面的能力。在校舉行成果展示活動，活動方式有：黑板報、手抄報、電子刊物、圖片展等。在為人民服務(wù)中體會做人的意義。家鄉(xiāng)的飲食文化　　一、活動名稱：家鄉(xiāng)的飲食文化　　二、活動產(chǎn)生背景：泉州有著豐厚的歷史積淀和獨(dú)特的地域文化背景，其中飲食文化作為泉州文化百花園中的一朵奇葩，是泉州地域文化最重要的體現(xiàn)。同時，作為“衣、食、住、行”四要素之一的飲食又與人們的生活密切相關(guān)，有著廣泛的實(shí)際意義，是學(xué)生中津津樂道的話題，孩子們對飲食文化有著深厚的研究興趣，正是基于以上的背景，我們開展了本次實(shí)踐活動。　　了解泉州飲食文化形成的原因以及蘊(yùn)含的人文、地理背景。　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和處理信息的能力。　　通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力?！　≡鰪?qiáng)學(xué)生們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識?！　∷摹⒒顒訙?zhǔn)備：攝像、錄音設(shè)備，相關(guān)飲食圖片、實(shí)物，多媒體教學(xué)課件、標(biāo)牌、小組活動方案的范例等。第一課時：主題確定課　　階段目標(biāo)：在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上確定本次實(shí)踐活動的主題，劃分出子課題，并根據(jù)學(xué)生的研究興趣自由組合成研究小組，明確小組的研究方向。誰能給大伙兒介紹一下你所游玩過的地方有哪些特色飲食?　?、?、學(xué)生們暢談。誰能把自己知道的說給大家聽聽?(學(xué)生同答，教師適時板書。這種深厚的文化底蘊(yùn)使中國飲食文化更加博大精深。另外，在平時老師也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)對這方面的話題也很感興趣，這節(jié)課就讓我們以“泉州的飲食文化“為主題開展綜合實(shí)踐活動，共同去體味飲食中的大文化?！　倓偼瑢W(xué)們說了幾種咱們錦州地區(qū)的特色飲食，除了這些之外，還有哪些呢?誰來補(bǔ)充?(生補(bǔ)充，師板書)(可隨機(jī)討論)　　三、確定各子課題研究的內(nèi)容?！　∵@五方面的內(nèi)容，你想知道些什么?請同學(xué)們以四人為一組展開討論?！　∷?、學(xué)生自主分組，推選組長。下面就請同學(xué)們按照自己的興趣分組。”我們的實(shí)踐活動小組也得有個領(lǐng)頭人?！　?學(xué)生討論，匯報)　　五、各小組成員自主確定具體的研究方向?！　×?、總結(jié)下課。下節(jié)課我們將結(jié)合這五個子課題來制定具體的小組活動方案，進(jìn)一步去開展活動?！　∫?、引入新課，交待學(xué)習(xí)任務(wù)　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來開展以“泉州的飲食文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(板書課題，大屏幕出示課題)　　思考并回答：你們小組所要研究的子課題的具體內(nèi)容是什么?師板書?！　《?、指導(dǎo)學(xué)生明確制定小組活動方案的項(xiàng)目及要求。(大屏幕出示要求)　　學(xué)生討論：本組的小組活動方案是否需要增減一些項(xiàng)目?如何增加，請在備注一欄中標(biāo)明?！　∷摹⒅笇?dǎo)學(xué)生修訂各自的小組活動方案　　選一組匯報自己的小組活動方案，集體評價，提合理化建議。　　再次選一組代表匯報發(fā)言，集體評價?！　∫?、 導(dǎo)入，交代本課的學(xué)習(xí)任務(wù)：　　同學(xué)們，上堂課我們各小組都根據(jù)本組的子課題制定了切實(shí)可行的小組活動方案。其中上網(wǎng)、查文字資料等方法都是我們在生活中常用的、且已經(jīng)掌握了的方法，只有采訪這一方法我們不常見。(板書課題)　　二、 了解什么是采訪以及采訪的種類：　　 學(xué)生討論該問題，然后匯報。(大屏幕出示)　　采訪，即“采集素材、調(diào)查訪問”的意思。　　三、 指導(dǎo)學(xué)生明確采訪前需做的準(zhǔn)備工作以及采訪時的注意事項(xiàng)：　　 教師提問：如果要采訪一位家長，事先要做哪些準(zhǔn)備工作?　　(1)學(xué)生討論，初步得出結(jié)論：選準(zhǔn)采訪對象、想好問題、有禮貌等。　　(3)其他同學(xué)觀看后評述，總結(jié)好的方面和不足的方面，并提出合理化建議，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確采訪前需做的準(zhǔn)備工作?！　、 了解被采訪人，取得對方的信任?！　、 事先想好問題，每次訪問所提的問題以78個問題為最佳?！　?教師提問：明確了采訪前需做的準(zhǔn)備工作之后，那么在采訪中我們又該注意哪些問題昵?(大屏幕出示)　　采訪時的注意事項(xiàng)　　a、要掌握提問的技巧，要注意訪問的態(tài)度：忍耐和虛心，誠懇和靈活?！　、尊重民俗；掌握時間；作好記錄。　　 各組學(xué)生派代表匯報各自的采訪計劃，集體按要求評述?！　∥濉?總結(jié)下課?！　∫?、 導(dǎo)入?！　∶拷M圍繞自己的研究主題自主采取多種方式進(jìn)行匯報。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計