四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-04 18:57本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)大家在79頁(yè)的點(diǎn)子圖上畫(huà)出你心中的四邊形。給你的同桌欣賞下你畫(huà)的四邊形。打開(kāi)課本第81頁(yè)第1題。再師生合作討論。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)四邊形四邊形的特征：四條直的邊，四個(gè)角圍成的圖形。所以，要落實(shí)好這部分的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在快樂(lè)、充實(shí)的課堂中得到一定層次的提高。教材通過(guò)找一找、涂一涂、分一分等一系列的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)四邊形的了解。所以，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的起點(diǎn)，我作了課前調(diào)查，調(diào)查表明：大部分學(xué)生對(duì)于四邊形并不是一無(wú)所知，但也并不十分清晰，而且不同學(xué)生的認(rèn)識(shí)存在差異，學(xué)生只具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第七冊(cè)第七單元第7980頁(yè)例例2三、教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。并使學(xué)生在交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)他們文明、民主的行為。四、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握四邊形的特征，通過(guò)對(duì)四邊形的分類，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形與正方形的特征。教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 長(zhǎng)方形、正方形、彩色筆、課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題通過(guò)猜猜我是誰(shuí)的游戲，引入：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識(shí)—板書(shū)課題。（2）小組討論。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你身邊哪些物體的表面是四邊形的。探究學(xué)習(xí)教學(xué)例2（1）獨(dú)立探究長(zhǎng)方形和正方形有什么特征？（2）小組交流：長(zhǎng)方形和正方形有什么特征？ 學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)理由（三）鞏固應(yīng)用教材第80頁(yè)的“做一做”中的第2題。四、課堂總結(jié)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，知道它們的角都是直角。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、設(shè)計(jì)理念：在實(shí)際情景中豐富學(xué)生對(duì)四邊形的認(rèn)識(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及合作與交流的能力，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。)師：四邊形到底是什么樣的圖形呢？今天我們進(jìn)一步來(lái)研究。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。）師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，結(jié)合圖形得出：像這樣有四條直直的邊圍成，有四個(gè)角的封閉圖形就是四邊形，教師板書(shū)。畫(huà)四邊形。（三）動(dòng)手操作，探究特點(diǎn)師：同學(xué)們將老師為大家準(zhǔn)備的四邊形進(jìn)行分類分類。（2）小組合作進(jìn)行分類。2．分類并用自己喜歡的方式記錄。4．推薦一名同學(xué)發(fā)言。各組派代表發(fā)言，（實(shí)物在黑板上移動(dòng)展示）說(shuō)說(shuō)分法，并說(shuō)明這樣分的理由。（2）按邊分：長(zhǎng)方形、正方形、菱形、平行四邊形一類（對(duì)邊相等、正方形的四條邊都相等）；梯形一類（對(duì)邊不相等）。??（選擇其中的一組仔細(xì)觀察）看這一組，同學(xué)們把長(zhǎng)方形和正方形分為一類，其他的圖形分為一類，而且給出了分類的原因。（板書(shū)：長(zhǎng)方形正方形的特征：長(zhǎng)方形 對(duì)邊相等 正方形 4條邊都相等 4個(gè)角都是直角）（四）總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)得開(kāi)心嗎？四邊形的還有很多知識(shí)，我們以后再
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