“四邊形”教學(xué)設(shè)計與評析-閱讀頁
2024-11-04 14:03本頁面
【正文】 情境引入 交流：同學(xué)們，今天老師帶大家來到圖形王國（課件出示主題圖：各種圖形）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說你認(rèn)識哪些圖形。（二）互動新授1．老師把剛才同學(xué)們找到的平面圖形和生活中一些常見的平面圖形進(jìn)行了一個簡單的整理。2．請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些四邊形，它們都有什么共同特點(diǎn)？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。如果學(xué)生不能說出有四個角，可出示：它是四邊形嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四邊形都有四個角。4．小結(jié)：我們找到了這么多的四邊形，那么什么樣的圖形是四邊形呢？ 指名學(xué)生說，讓學(xué)生用自己的語言描述什么樣的圖形是四邊形，加深對四邊形的理解。打開課本第79頁例1。交流反饋時，對于形似四邊形的圖形要讓學(xué)生說說不是的理由。2．找一找。找一找身邊哪些物體的表面是四邊形的。3．畫一畫。請大家在79頁的點(diǎn)子圖上畫出你心中的四邊形。給你的同桌欣賞下你畫的四邊形。打開課本第81頁第1題。再師生合作討論。（五）板書設(shè)計四邊形四邊形的特征：四條直的邊，四個角圍成的圖形。所以，要落實(shí)好這部分的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在快樂、充實(shí)的課堂中得到一定層次的提高。教材通過找一找、涂一涂、分一分等一系列的活動，加深學(xué)生對四邊形的了解。所以，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的起點(diǎn)，我作了課前調(diào)查，調(diào)查表明：大部分學(xué)生對于四邊形并不是一無所知，但也并不十分清晰，而且不同學(xué)生的認(rèn)識存在差異，學(xué)生只具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第七冊第七單元第7980頁例例2三、教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征。并使學(xué)生在交流學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)他們文明、民主的行為。四、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握四邊形的特征，通過對四邊形的分類，進(jìn)一步認(rèn)識長方形與正方形的特征。教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 長方形、正方形、彩色筆、課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題通過猜猜我是誰的游戲，引入：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識—板書課題。（2）小組討論。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。探究學(xué)習(xí)教學(xué)例2（1）獨(dú)立探究長方形和正方形有什么特征？（2）小組交流：長方形和正方形有什么特征？ 學(xué)生匯報，并說理由（三）鞏固應(yīng)用教材第80頁的“做一做”中的第2題。四、課堂總結(jié)。進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，知道它們的角都是直角。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、設(shè)計理念：在實(shí)際情景中豐富學(xué)生對四邊形的認(rèn)識，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生動手能力以及合作與交流的能力，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識；激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。)師：四邊形到底是什么樣的圖形呢？今天我們進(jìn)一步來研究。請學(xué)生上臺展示。）師根據(jù)學(xué)生的匯報，結(jié)合圖形得出：像這樣有四條直直的邊圍成，有四個角的封閉圖形就是四邊形，教師板書。畫四邊形。（三）動手操作，探究特點(diǎn)師：同學(xué)們將老師為大家準(zhǔn)備的四邊形進(jìn)行分類分類。（2）小組合作進(jìn)行分類。2．分類并用自己喜歡的方式記錄。4．推薦一名同學(xué)發(fā)言。各組派代表發(fā)言，（實(shí)物在黑板上移動展示）說說分法，并說明這樣分的理由。（2）按邊分：長方形、正方形、菱形、平行四邊形一類（對邊相等、正方形的四條邊都相等）；梯形一類（對邊不相等）。??（選擇其中的一組仔細(xì)觀察）看這一組，同學(xué)們把長方形和正方形分為一類，其他的圖形分為一類，而且給出了分類的原因。（板書：長方形正方形的特征：長方形 對邊相等 正方形 4條邊都相等 4個角都是直角）（四）總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)得開心嗎？四邊形的還有很多知識，我們以后再學(xué)
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