四邊形教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-04 18:57本頁面
【正文】 邊形的特征。二、教授新課師：到底什么樣的圖形才是四邊形呢？請大家打開課本79面例1，把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。師：這是一副美麗而又可愛的拼圖，（設(shè)置懸念），從這幅圖中你們能看出所拼的物體是什么嗎？ 生：機(jī)器人、神舟七號等等師：這幅拼圖又是由哪些平面圖形拼成的呢？生：三角形、平行四邊形、長方形、正方形、梯形等等。教學(xué)重難點通過系列活動感知四邊形的特征，能運用四邊形的特征區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。涂一涂，畫一畫等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較和抽象概括的能力，發(fā)展空間想象的能力。為什么會這樣分呢，這樣的四邊形有什么特點呢？我們下節(jié)課繼續(xù)研究。四 課堂小結(jié)。（生答）展示特殊形狀的。學(xué)生動手操作，師巡視。（2）小組合作完成，看那一個小組在規(guī)定的時間內(nèi)做的又快又多。師：看來，生活中的四邊形實在是太多了，那你們想不想自己動手也來做一做呢？在做之前，請看清楚下面的要求。針對學(xué)生畫出的四邊形進(jìn)行評價和展示。師：剛才同學(xué)們找出了書中的四邊形，那你們能不能在實際生活中找一找，哪些物體的表面也是四邊形呢？ 生：教室的門、窗、黑板、。（設(shè)計三關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生來闖）3。歸納：有四條直邊，有四個角，是封閉圖形，這就是四邊形的特征。四邊形有四個角，有四條直邊，是封閉的圖形。出示選好的四邊形。展示學(xué)習(xí)成果，學(xué)生之間進(jìn)行評價。課件出示教材79頁例1主題圖。4．揭示課題，這幅美麗的圖畫里包含了許多圖形，其中有一種圖形叫四邊形，這節(jié)課我們就來認(rèn)識識四邊形（師板書）。圓形、三角形、正方形、長方形等，還有其他一些你叫不出圖形。教學(xué)設(shè)計： 一 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。，感受生活中的四邊形無處不在，并感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和抽象概括的能力，發(fā)展學(xué)生空間觀念。第一篇：四邊形教學(xué)設(shè)計四邊形教學(xué)設(shè)計李淑梅教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材79頁。教學(xué)目標(biāo)：，通過圈一圈，涂一涂，說一說，找一找系列活動，感知四邊形的特征，能運用四邊形的特征區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，體驗與他人合作交流解決問題過程。重點難點：，感知四邊形的特征，能運用四邊形的特征區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。教具學(xué)具：多媒體課件，水彩筆，學(xué)具袋（各種形狀的四邊形，塑料棒）。師：同學(xué)們跟師一起來看看吧，（課件出示小房子、方磚鋪成的走廊、松樹、）這幅畫設(shè)計的漂亮嗎？我們再仔細(xì)觀察一下，這幅畫都是由哪些圖形拼成的？你能把它找出來嗎？。，得出教材中的主題圖。二 動手實踐，探究新知。師：同學(xué)們，這里有許多圖形，你能從中找出四邊形嗎？ 學(xué)生先看一看，找一找，再把自己認(rèn)是四邊形的用筆做上標(biāo)記。小組討論交流：你為什么認(rèn)為這些圖形是四邊形，而其他的圖形不是四邊形呢？。（1）看一看師:觀察他們有什么共同點？
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