【正文】 度？再次欣賞，體會(huì)歌曲結(jié)構(gòu)劃分樂(lè)句。（2）找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達(dá)伊手勢(shì)唱唱。（4）邊劃旋律線邊唱旋律。（2）體會(huì)旋律高低與演唱力度的關(guān)系并記錄下來(lái)。聲音對(duì)比四、作者介紹這首好聽(tīng)的歌曲是誰(shuí)帶給我們的呢？六、小結(jié)秋天早已悄然來(lái)到我們的身邊，讓我們?cè)谪澙菲肺磺锾焓斋@喜悅，多情醉人的同時(shí)，別忘了用你自己喜歡的方式記錄下你認(rèn)為精彩的一面，老師期待著下節(jié)課見(jiàn)到你的作品，好嗎？同學(xué)們，再見(jiàn)！第四課時(shí)一、聆聽(tīng)《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》1．演唱形式導(dǎo)入：同樣是獨(dú)唱，不同性別有不同聲部的獨(dú)唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)哨所，男聲的陽(yáng)剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。3．復(fù)聽(tīng)歌曲，細(xì)致品味：(1)歌曲的內(nèi)容。?為什么?4．師生討論，邊討論邊聽(tīng)有關(guān)片段或教師范唱片段。完整、全面地欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士的豪情壯志，愛(ài)家鄉(xiāng)保江山。請(qǐng)?jiān)谡n后，學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來(lái)，下次我們大家來(lái)交流，也是各地音樂(lè)文化的大匯展。第六課 搖籃曲第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：欣賞與“母愛(ài)”有關(guān)的藝術(shù)作品，感悟其中蘊(yùn)含的情感，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。學(xué)生欣賞古詩(shī)《游子吟》及圖片今天我們就要學(xué)一首以母愛(ài)為主題的歌曲《搖籃曲》。五、欣賞中外《搖籃曲》，使學(xué)生受到美的熏陶。第二課時(shí) 《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)演唱《搖籃曲》，讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境、體驗(yàn)?zāi)笎?ài)、父愛(ài)，懂得感恩。教學(xué)流程一、組織教學(xué)二、講述親情，分享親情展示幾個(gè)同學(xué)兒時(shí)的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰(shuí)？三、扮演親情，選擇音樂(lè)播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。四、欣賞導(dǎo)入、品味親情（揭示課題）下面讓我們一起來(lái)欣賞一首外國(guó)的音樂(lè)作品。（二）、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》聽(tīng)了這首歌曲你們聯(lián)想到了什么？并請(qǐng)幾位同學(xué)用語(yǔ)言來(lái)描述一下。（2）、重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)八分音符及倚音的唱法。（2）、請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱歌曲。六、口琴學(xué)吹《搖籃曲》教師示范演奏。七、復(fù)習(xí)口琴合奏曲《月亮你走的這樣靜悄悄》第三課時(shí) 《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌。三、新歌教學(xué)師范唱（唱時(shí)要滿懷感情，并到學(xué)生中去拍拍頭，扶扶肩……）再次聆聽(tīng) 感受一下?lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩，優(yōu)美抒情的感受。四、練習(xí)歌曲 分組演唱歌曲 分男女生，各一段五、課后延伸我們?cè)賮?lái)一起欣賞三首搖籃曲的音樂(lè)片段。六、小結(jié)媽媽把愛(ài)給了我們，我們也要懷著感恩的心，用我們的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩，孩子們努力吧！第七課 《友誼的回聲》教學(xué)目標(biāo)：感受充滿著幻想與樂(lè)趣的回聲，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。教學(xué)過(guò)程：一、播放視頻，導(dǎo)入課題播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是什么現(xiàn)象？（回聲和我們的發(fā)出的聲音相比，有什么不同呢？（強(qiáng)、弱）“ｆ” 表示強(qiáng)，“ｐ” 表示弱。二、聆聽(tīng)歌曲初聽(tīng)音樂(lè)復(fù)聽(tīng)音樂(lè)樂(lè)曲中哪部分旋律是來(lái)模仿回聲的效果的？我們一起來(lái)哼唱一下，注意強(qiáng)弱。三、學(xué)唱歌曲隨老師琴聲歌唱旋律，糾錯(cuò)，師范唱。跟唱全曲旋律，注意強(qiáng)弱的對(duì)比。五、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《友誼的回聲》，讓我們記住美妙的回聲，記住深厚的友誼。通過(guò)探究性的提問(wèn)及體驗(yàn)，了解各管弦樂(lè)器的表現(xiàn)力。二：新課教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道美國(guó)的科羅拉多的大峽谷嗎？它是世界上最長(zhǎng)的峽谷之一今天讓我們從圖片中去感受大峽谷的無(wú)窮魅力吧。欣賞第一部分。三、課后拓展：同學(xué)們，峽谷組曲的其它四個(gè)樂(lè)章也非常有特色，我們可以在課后去了解。有感情的演唱《山谷靜悄悄》。動(dòng)：讓學(xué)生用自己的體態(tài)語(yǔ)言敲鼓來(lái)控制其中的休止符。（3）聽(tīng)琴看譜輕聲跟唱?！痘芈暋方虒W(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：欣賞無(wú)伴奏合唱《回聲》 教學(xué)目標(biāo)：對(duì)合唱、無(wú)伴奏合唱相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)“回聲”效果并能運(yùn)用力度的變化制造“回聲”； 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo) 入課件播放兩首合唱作品片段，同時(shí)出示作品標(biāo)題童聲合唱《讓世界充滿愛(ài)》（有伴奏）童聲無(wú)伴奏合唱《牧歌》 說(shuō)出兩首作品在演唱形式上的不同之處二、新課賞析部分聽(tīng)賞并為樂(lè)曲命名。你們能說(shuō)說(shuō)其中的原因嗎？教師歸納《回聲》藝術(shù)特色：（1）、作品采用了無(wú)伴奏合唱這種純?nèi)寺暤囊魳?lè)表現(xiàn)手法（2）、采用了特殊的作曲技法，營(yíng)造出“回聲”的美妙音響曲作者拉索的相關(guān)鏈接：課件播放拉索簡(jiǎn)要生平及作品——三、音樂(lè)實(shí)踐部分再聽(tīng)《回聲》，注意“回聲”效果有哪些特點(diǎn)？“回聲”練習(xí)（1）、《回聲》主題節(jié)奏動(dòng)機(jī)的多次模仿，力度漸弱：（略）（2）、《回聲》主題旋律動(dòng)機(jī)的卡農(nóng)練習(xí)尾聲部分在《回聲》音樂(lè)聲中走出教室。（2）學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的提高。二、新課教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)第一樂(lè)段我們?cè)囍怀@些樂(lè)句學(xué)生唱上面的樂(lè)句，與老師接龍唱。（二）學(xué)習(xí)第三樂(lè)段聽(tīng)音樂(lè)范唱并小聲的哼唱。學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。（三）學(xué)習(xí)第二樂(lè)段（過(guò)渡句）師范唱。學(xué)生分析演唱情緒是否到位。（四）完整演唱歌曲（五）創(chuàng)編節(jié)奏大家通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲應(yīng)該是什么樣的情緒呢？學(xué)生個(gè)別展示（五）情感延伸同學(xué)們，這個(gè)種太陽(yáng)的愿望是否很美麗？為什么？（六）創(chuàng)編活動(dòng)誰(shuí)愿意談?wù)勛约旱脑竿?，誰(shuí)愿意把自己的愿望和大家分享？唱唱自己的愿望。今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《種太陽(yáng)》，互相分享了自己的愿望。以甜美的聲音用充滿愛(ài)的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》,感受6/8拍帶來(lái)的律動(dòng)感。二、授新課：教師范唱《乘著歌聲的翅膀》，聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受歌曲的舒展婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。復(fù)聽(tīng)，練習(xí)6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并學(xué)生感受整首歌曲難度最大的地方。跟音樂(lè)哼唱，找出自己認(rèn)為難唱的部分，做重點(diǎn)教唱。再聽(tīng)音樂(lè)，細(xì)心感受歌曲演唱的速度、力度變化。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演唱，并請(qǐng)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。都深刻的影響了后來(lái)的浪漫主義音樂(lè)?！缎〖埓膲?mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們好！今天很高興能跟大家一起走進(jìn)音樂(lè)課堂。（出示紙船）放在小河上放飛我的夢(mèng)想，放飛我的希望。師：猜猜看小船裝了我的什么夢(mèng)想？（欣賞歌曲）三、創(chuàng)新思維 表現(xiàn)音樂(lè)我的小紙船是踏什么拍子去遠(yuǎn)航的？（再欣賞歌曲）聽(tīng)范唱，生感受四三拍子，師給予動(dòng)作提示。四、主動(dòng)參與 體驗(yàn)意境五、學(xué)唱歌曲 掌握知識(shí)朗讀歌詞難點(diǎn)突破：你覺(jué)得哪一個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏最不好讀準(zhǔn)？ 讀一讀、比一比：唱一唱：用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，（師用鋼琴伴奏）試唱歌詞第一段。七、隨著音樂(lè)離開(kāi)課堂。歌曲通過(guò)對(duì)黨的贊頌抒發(fā)了美好生活所帶來(lái)的喜悅之情和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。第一、二兩樂(lè)句均為6小節(jié)，其中末兩小節(jié)均為襯詞，第三樂(lè)句(4小節(jié))，第四樂(lè)句則全由濃郁的地方方言特點(diǎn)的襯詞構(gòu)成，這不僅造成了一種詼諧的情趣，而且增強(qiáng)了江蘇民歌的風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：感受揚(yáng)州民歌的地方特色 教學(xué)難點(diǎn)：把握好歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、一字多音，嘗試用揚(yáng)州方言演唱歌曲。二、新課表演《楊柳青》1．民歌往往用當(dāng)?shù)氐牡胤秸Z(yǔ)言來(lái)演唱更為親切動(dòng)聽(tīng)，因?yàn)槊窀杈褪钱?dāng)?shù)厝嗣竦目陬^音樂(lè)創(chuàng)作。歌曲表達(dá)了江蘇人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 3．輕輕地跟著錄音哼唱一次。 4．學(xué)唱曲調(diào)：(1)可以分句學(xué)唱，但要注意樂(lè)句的完整性。(4)設(shè)問(wèn)：曲調(diào)中出現(xiàn)幾次“”?在出現(xiàn)“”時(shí)，可以按節(jié)奏輕輕拍手。 5．學(xué)唱歌詞：(1)朗讀歌詞。 (2)把歌詞填入曲調(diào)后歌唱，注意情緒與速度。 6．表演歌曲：(1)在“”處，兩人用豎笛輕輕相碰三下，也可用木質(zhì)的打擊樂(lè)器打擊三下。7．小結(jié)：江蘇風(fēng)格的民歌，江蘇人民唱自己家鄉(xiāng)的歌。現(xiàn)在我們要學(xué)北方內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌《大雁湖》，由于南北地區(qū)的不同，民歌風(fēng)格也完全相同，2．欣賞《大雁湖》范唱。如果有內(nèi)蒙古的學(xué)生請(qǐng)他談?wù)劶亦l(xiāng)風(fēng)光。要注意樂(lè)句的完整性(4小節(jié)一句)。在學(xué)曲調(diào)時(shí)，擬用點(diǎn)譜法，學(xué)生跟著教師的指揮棒(教棒)點(diǎn)譜學(xué)唱。 6．把2/4拍改編成3/4拍：(1)各組討論自編，也可自由結(jié)合自編。(3)按順序唱