【正文】 教學(xué)1．開門見山揭示課題內(nèi)容，要求大家仔細(xì)聽音樂，并提出以下要求：在聽的過程中，允許學(xué)生用動作相互交談，但不能發(fā)出聲音，以免影響他人聆聽。從《彼得與狼》中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情。唱師生問好歌四、聆聽歌曲《紅蜻蜓》范唱。4．學(xué)唱歌曲：5．表演歌曲：(1)復(fù)習(xí)力度記號。學(xué)生用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱各自曲調(diào)。每人(或小組)創(chuàng)作贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞，填入并進(jìn)行試唱。重點(diǎn)唱好第一段歌詞。要求學(xué)生找出曲調(diào)中相同或相似樂句(或樂節(jié))。以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的一、組織教學(xué)1．欣賞加拿大民歌《白樺林好地方》范唱。四、小結(jié)請同學(xué)們下課回去了解一下西洋歌劇的發(fā)展，下節(jié)課老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家走進(jìn)歌劇，走進(jìn)西洋歌劇的魅力。（5）把歌詞帶進(jìn)去試一下。（3）學(xué)唱簡譜第一段獨(dú)唱部分。（1）講解歌曲的節(jié)拍、調(diào)性、速度。歌曲賞析 全曲為三段式結(jié)構(gòu)：感受這首抒情歌曲，邊聽音樂邊找出歌譜中幾處音樂符號。了解抒情歌曲《洪湖水，浪打浪》洪湖水，浪打浪（1）是歌劇第三場中韓英與女赤衛(wèi)隊(duì)員秋菊的二重唱。今天先跟大家分享其中的一首，大家聽看看覺得這首流行歌跟你們平時(shí)聽的流行歌有什么不一樣呢？知道這是什么歌曲嗎？來，一起來聽看看，歌曲是什么呢？（二）走進(jìn)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》歌唱《洪湖水，浪打浪》我們一起來看一下幾張照片。感受、體驗(yàn)人們贊美家鄉(xiāng)、熱愛生活的音樂情緒，了解裝飾音在音樂表現(xiàn)中的作用。表演唱上臺表演，相互評論。（1）歌曲中的癩蛤蟆和小青蛙之間發(fā)生了什么事？（2）你覺得這首歌曲具有怎么樣的風(fēng)格？（3）與平時(shí)的歌曲有什么不同？學(xué)唱歌曲唱準(zhǔn)26 16 42等音程。教師簡單介紹，引入歌曲。在學(xué)唱中認(rèn)識中強(qiáng)、中弱的力度記號，并會在歌曲中運(yùn)用。請個(gè)別小組上臺表演，師生簡單點(diǎn)評。a、這首歌都唱了些什么？b、演唱者帶著什么樣的情緒演唱的？生答。能辨別比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長短。五、歌曲教學(xué)聽歌曲范唱聽合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。我們也來唱唱吧。一起來讀一讀。播放口哨版《小小少年》。理解節(jié)奏（弱起，附點(diǎn)節(jié)奏）對表現(xiàn)音樂作用。三、演唱主旋律：用口琴示范演奏,生：可以邊聽邊輕聲唱無伴奏和學(xué)生一起唱,生：無伴奏和老師一起唱口琴伴奏,生：演唱四、分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法：五、擴(kuò)展：歌曲欣賞： 那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？六、結(jié)束：咱們欣賞了一首動人的《牧羊姑娘》最后請同學(xué)們和老師一起再來演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。第三課時(shí) 《牧羊姑娘》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞器樂曲及歌曲《牧羊姑娘》，使學(xué)生感受樂曲的悲傷情緒通過對比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活教學(xué)過程： 導(dǎo)入:談話歡迎同學(xué)們老師一起走進(jìn)今天的音樂40分，請大家欣賞六段音樂，你們仔細(xì)聽，哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒？一、聽六段錄音；放六段音樂錄音，哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？二、復(fù)聽：下面咱們再來聽聽這三段的音樂，你們仔細(xì)聽他們有哪些相同的地方？有哪些地方有區(qū)別？ 小結(jié)：區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣，前兩首是器樂曲，后一首是女聲獨(dú)唱。1跟琴原速度演唱。教師范唱跟著琴聲慢唱，并及時(shí)糾錯(cuò)解決難點(diǎn)。有感讀詞：按節(jié)奏有感受地讀歌詞。感受歌曲情緒師總結(jié)：這首歌曲的名字就叫《我是少年阿凡提》。二、新歌教學(xué)導(dǎo)入歌曲。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演：我是少年阿凡提教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲濃郁的新疆民歌風(fēng)格特點(diǎn)，在音樂實(shí)踐活動中掌握升記號的唱法，體會升記號在歌曲中的作用。在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的? 欣賞德語版的《小小少年》。跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫出來。二、寓教于樂：簡介歌曲歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌請同學(xué)朗讀歌詞。認(rèn)識附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。1跳一跳，同學(xué)們跟著音樂自編一段舞蹈?？家豢?，歌曲是什么調(diào)、什么拍子？其拍子特點(diǎn)是怎樣的？你能夠用不一樣的肢體語言表現(xiàn)出來嗎？找一找，歌曲中出現(xiàn)了哪些音樂記號呢？節(jié)奏型練習(xí)，拍一拍下面的節(jié)奏性：① | | ② | — —③ 0 | —— ——④ 、 | —①+②+③、④+③ 連起來打節(jié)奏，你會嗎？有節(jié)奏地朗讀歌詞學(xué)唱簡譜唱一唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。懂得體驗(yàn)歌曲作品中的情緒、速度、節(jié)奏、旋律 等音樂要素。四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。學(xué)習(xí)頓音記號。指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。三、學(xué)唱歌曲播放《我們大家跳起來》歌曲錄音，學(xué)生聆聽。（1）老師示范小步舞的舞步?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，歡迎你們來參加今天的舞會。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《小步舞曲》，演唱《我們大家跳起來》 【教學(xué)目標(biāo)】能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》。是啊。1）XXXXXXXX 2）0XXXXXXXXX體會速度變化 老師哼唱，學(xué)生聽、思考。（1）熟 悉 旋 律（2）判斷演奏順序？節(jié)奏練習(xí)，明確旋律弱起。老師請大家欣賞一首樂曲，大家聽聽是那位朋友在擔(dān)任主奏演員。聽聽他們的音色各有什么特點(diǎn)。通過對《那不勒斯舞曲》的欣賞，能排列出樂曲的三個(gè)樂段；知道樂曲的三個(gè)樂段都是 弱拍起奏；辨別樂曲的速度。欣賞原蘇聯(lián)指揮家迪利濟(jì)耶夫改編的管弦樂《新疆舞曲第二號》。此段音樂和第一樂段相比在速度、節(jié)拍方面又有什么變化？描繪了什么場面？欣賞第三部分 這部分音樂重復(fù)了第幾部分的音樂？這部分音樂再次出現(xiàn)，讓你有何感受？八、音 樂家相冊。第二樂段音樂在發(fā)展時(shí)，運(yùn)用了很多對比的手法，你聽到了其中的哪些方面 的對比？七、欣賞第二部分欣賞第一樂段。這是一段新疆民歌主題，一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。欣賞引子部分：（1）教師用鋼琴彈奏引子部分。三、初聽樂曲，你從中聽出哪些新疆風(fēng)格的音樂元素？（典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調(diào)、模擬手鼓的敲擊聲?！窘虒W(xué)過程】一、提問：你了解的有關(guān)新疆的特色有哪些？二、作曲家簡介。第四篇：人音版2015四年級下冊音樂教案人音版四年級下冊音樂教案第一課 跳起來【教學(xué)內(nèi)容】 《新疆舞曲第二號》【教學(xué)目標(biāo)】感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。用石浦方言有感情的演唱全曲。生試練，全體學(xué)唱?！皸盍~子”在襯詞里出現(xiàn)了幾次，每次都一樣嗎？為什么這樣處理？完整學(xué)唱歌曲要求：江蘇味。同時(shí)根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以把歌曲分為幾部分？（2部分）思考：為什么要用那么多的襯詞？音樂這樣能使歌曲更加活潑輕快，更加能體現(xiàn)江蘇民歌的特點(diǎn)，方言演唱的襯詞讓我們一聽就知道這個(gè)是江蘇民歌。這個(gè)既是這首歌曲的名字，同時(shí)又是具有江蘇特色的一種曲牌形式，類似我們聽到歌曲的這樣的曲牌形式的歌曲有很多，他們都可以統(tǒng)稱為“楊柳青”，我們今天要學(xué)習(xí)的只是其中一首。那你會說蘇州話嗎？再聽歌曲思考：你能聽懂歌曲中的哪些歌詞接下來，老師請大家再來聽聽這首歌曲，這一遍請大家仔細(xì)找找，這個(gè)蘇州方言演唱的歌曲，你能聽懂歌曲中的哪些歌詞引出并學(xué)唱最后一句“楊柳葉子”要求：“軟”、各歌詞之間的時(shí)值長短揭題《楊柳青》，介紹曲牌形式既然有楊柳葉子，那這個(gè)應(yīng)該是什么季節(jié)？（春季）春天到了，楊柳發(fā)芽都變的綠綠的了。古代人們把江南一帶都稱為“吳”，而蘇州話呢就可以用四個(gè)字來形容，那就是“吳儂軟語”。教學(xué)過程：一、歌曲引入初聽歌曲思考：歌曲與我們平時(shí)所學(xué)的有什么不一樣，給你什么樣的感受？（方言、速度、情緒）老師給大家?guī)砹艘皇滋貏e與眾不同的歌曲，請你仔細(xì)聽，并且想一想，歌曲與我們平時(shí)所學(xué)的有什么不一樣，給你什么樣的感受？（用曲阜的方言演唱）介紹濟(jì)寧方言及江蘇地域方言特點(diǎn)：“濟(jì)寧方言”就是平翹舌不分，說話語音重。４、通過學(xué)習(xí)歌曲《楊柳青》，感受江蘇人民對家鄉(xiāng)的熱愛；通過創(chuàng)編歌詞，由感受歌曲的立意轉(zhuǎn)為對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。２、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚(yáng)州方言來演唱?，F(xiàn)在我們要學(xué)北方內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌《大雁湖》，由于南北地區(qū)的不同，民歌風(fēng)格也完全不同）——欣賞《大雁湖