【正文】 (3)按順序唱歌。在學(xué)曲調(diào)時(shí)，擬用點(diǎn)譜法，學(xué)生跟著教師的指揮棒(教棒)點(diǎn)譜學(xué)唱。如果有內(nèi)蒙古的學(xué)生請(qǐng)他談?wù)劶亦l(xiāng)風(fēng)光。7．小結(jié)：江蘇風(fēng)格的民歌，江蘇人民唱自己家鄉(xiāng)的歌。 (2)把歌詞填入曲調(diào)后歌唱，注意情緒與速度。(4)設(shè)問(wèn)：曲調(diào)中出現(xiàn)幾次“”?在出現(xiàn)“”時(shí)，可以按節(jié)奏輕輕拍手。 3．輕輕地跟著錄音哼唱一次。二、新課表演《楊柳青》1．民歌往往用當(dāng)?shù)氐牡胤秸Z(yǔ)言來(lái)演唱更為親切動(dòng)聽，因?yàn)槊窀杈褪钱?dāng)?shù)厝嗣竦目陬^音樂(lè)創(chuàng)作。第一、二兩樂(lè)句均為6小節(jié)，其中末兩小節(jié)均為襯詞，第三樂(lè)句(4小節(jié))，第四樂(lè)句則全由濃郁的地方方言特點(diǎn)的襯詞構(gòu)成，這不僅造成了一種詼諧的情趣，而且增強(qiáng)了江蘇民歌的風(fēng)格。七、隨著音樂(lè)離開課堂。師：猜猜看小船裝了我的什么夢(mèng)想？（欣賞歌曲）三、創(chuàng)新思維 表現(xiàn)音樂(lè)我的小紙船是踏什么拍子去遠(yuǎn)航的？（再欣賞歌曲）聽范唱，生感受四三拍子，師給予動(dòng)作提示。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們好！今天很高興能跟大家一起走進(jìn)音樂(lè)課堂。都深刻的影響了后來(lái)的浪漫主義音樂(lè)。再聽音樂(lè)，細(xì)心感受歌曲演唱的速度、力度變化。復(fù)聽，練習(xí)6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并學(xué)生感受整首歌曲難度最大的地方。以甜美的聲音用充滿愛(ài)的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》,感受6/8拍帶來(lái)的律動(dòng)感。（四）完整演唱歌曲（五）創(chuàng)編節(jié)奏大家通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲應(yīng)該是什么樣的情緒呢？學(xué)生個(gè)別展示（五）情感延伸同學(xué)們，這個(gè)種太陽(yáng)的愿望是否很美麗？為什么？（六）創(chuàng)編活動(dòng)誰(shuí)愿意談?wù)勛约旱脑竿?，誰(shuí)愿意把自己的愿望和大家分享？唱唱自己的愿望。（三）學(xué)習(xí)第二樂(lè)段（過(guò)渡句）師范唱。（二）學(xué)習(xí)第三樂(lè)段聽音樂(lè)范唱并小聲的哼唱。（2）學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的提高?！痘芈暋方虒W(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：欣賞無(wú)伴奏合唱《回聲》 教學(xué)目標(biāo)：對(duì)合唱、無(wú)伴奏合唱相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)“回聲”效果并能運(yùn)用力度的變化制造“回聲”； 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo) 入課件播放兩首合唱作品片段，同時(shí)出示作品標(biāo)題童聲合唱《讓世界充滿愛(ài)》（有伴奏）童聲無(wú)伴奏合唱《牧歌》 說(shuō)出兩首作品在演唱形式上的不同之處二、新課賞析部分聽賞并為樂(lè)曲命名。動(dòng)：讓學(xué)生用自己的體態(tài)語(yǔ)言敲鼓來(lái)控制其中的休止符。三、課后拓展：同學(xué)們，峽谷組曲的其它四個(gè)樂(lè)章也非常有特色，我們可以在課后去了解。二：新課教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道美國(guó)的科羅拉多的大峽谷嗎？它是世界上最長(zhǎng)的峽谷之一今天讓我們從圖片中去感受大峽谷的無(wú)窮魅力吧。五、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《友誼的回聲》，讓我們記住美妙的回聲，記住深厚的友誼。三、學(xué)唱歌曲隨老師琴聲歌唱旋律，糾錯(cuò)，師范唱。教學(xué)過(guò)程：一、播放視頻，導(dǎo)入課題播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是什么現(xiàn)象？（回聲和我們的發(fā)出的聲音相比，有什么不同呢？（強(qiáng)、弱）“ｆ” 表示強(qiáng)，“ｐ” 表示弱。四、練習(xí)歌曲 分組演唱歌曲 分男女生，各一段五、課后延伸我們?cè)賮?lái)一起欣賞三首搖籃曲的音樂(lè)片段。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌。六、口琴學(xué)吹《搖籃曲》教師示范演奏。（2）、重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)八分音符及倚音的唱法。四、欣賞導(dǎo)入、品味親情（揭示課題）下面讓我們一起來(lái)欣賞一首外國(guó)的音樂(lè)作品。第二課時(shí) 《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)演唱《搖籃曲》，讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境、體驗(yàn)?zāi)笎?ài)、父愛(ài)，懂得感恩。學(xué)生欣賞古詩(shī)《游子吟》及圖片今天我們就要學(xué)一首以母愛(ài)為主題的歌曲《搖籃曲》。請(qǐng)?jiān)谡n后，學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來(lái)，下次我們大家來(lái)交流，也是各地音樂(lè)文化的大匯展。?為什么?4．師生討論，邊討論邊聽有關(guān)片段或教師范唱片段。聲音對(duì)比四、作者介紹這首好聽的歌曲是誰(shuí)帶給我們的呢？六、小結(jié)秋天早已悄然來(lái)到我們的身邊，讓我們?cè)谪澙菲肺磺锾焓斋@喜悅，多情醉人的同時(shí)，別忘了用你自己喜歡的方式記錄下你認(rèn)為精彩的一面，老師期待著下節(jié)課見(jiàn)到你的作品，好嗎？同學(xué)們，再見(jiàn)！第四課時(shí)一、聆聽《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》1．演唱形式導(dǎo)入：同樣是獨(dú)唱，不同性別有不同聲部的獨(dú)唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)哨所，男聲的陽(yáng)剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。（4）邊劃旋律線邊唱旋律。西風(fēng)的話語(yǔ)是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？它表現(xiàn)了怎樣的速度、力度？再次欣賞，體會(huì)歌曲結(jié)構(gòu)劃分樂(lè)句。激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的相同性第四課時(shí) 歌曲《西風(fēng)的話》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)的對(duì)比，了解音樂(lè)要素對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的作用，感受秋天的不同色彩。6．試試我們也來(lái)創(chuàng)作自己的“森林音樂(lè)”，7．歌曲范唱四、表演《小溪流水響叮咚》1．朗讀《小溪流水響叮咚》歌詞，要有感情、有詩(shī)意。一、組織教學(xué)聯(lián)想導(dǎo)入：我們每年春游、秋游，或假期隨父母去旅游，在田野……二、聆聽《森林的歌聲》 1．森林的歌聲來(lái)自哪里?2．要知道答案，請(qǐng)聽器樂(lè)合奏《森林的歌聲》。這樣試的結(jié)果，第一首的結(jié)束音是“1”，第二音的結(jié)束音“ ”。以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識(shí)，并回憶自己童年唱過(guò)的歌，進(jìn)行相互交流。6．拓展：回憶起童年時(shí)唱過(guò)的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回憶童年的好時(shí)光。二、表演《白樺林好地方》1． 歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?(童年的回憶)播放范唱3．把全班分為二個(gè)聲部，學(xué)唱二聲部曲調(diào)：(1)教師分別范唱、范奏二聲部曲調(diào)。4．學(xué)唱歌曲。第四課童年的音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)、表演《白樺林好地方》(包括伴奏)、《紅蜻蜓》，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱從《白樺林好地方》中感受外國(guó)兒童的童年生活與風(fēng)土人情。（4）用“烏”來(lái)代替歌詞，大家一起唱一下。（倚音、三連音、波音，知道這三個(gè)符號(hào)的準(zhǔn)確唱法）學(xué)唱《洪湖水，浪打浪》獨(dú)唱部分?？赐暾掌钦?qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)了解歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》。三、小結(jié)《洪湖水 浪打浪》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能夠自信、有感情地歌唱《洪湖水，浪大浪》。二、新歌教學(xué)聆聽歌曲范唱。四、小結(jié)師：水鄉(xiāng)的孩子愛(ài)南湖，愛(ài)南湖的噴泉和菱角，江南水鄉(xiāng)的孩子用歌聲歌唱了自己的家鄉(xiāng)，我們這兒還有比水更美的東西，你們說(shuō)說(shuō)是什么？第二課時(shí)教材內(nèi)容懶蛤蟆和小青蛙 總課時(shí)教學(xué)要求有表情的演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入歌曲大家都已經(jīng)知道我們今天學(xué)唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的“菱”是什么？ 今天就邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起去江南采菱！二：學(xué)唱復(fù)聽范唱感受歌曲情緒，進(jìn)一步提出要求。完整樂(lè)句練習(xí)學(xué)生分別練習(xí)高、低聲部完整樂(lè)句，再進(jìn)行合唱。二、簡(jiǎn)介歌曲《英俊少年》主題曲三、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂(lè)又有意義的少年生活吧?！缎⌒∩倌辍方虒W(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂(lè)和煩惱增加的小少年。三、拓展練習(xí)，歌詞創(chuàng)編四、情感教育，結(jié)束教學(xué)在今天的音樂(lè)課中，你都得到了哪些收獲呀？希望小朋友們都能像小阿凡提那樣，做一個(gè)機(jī)智勇敢，有正義感的好少年。模唱旋律：復(fù)聽并模唱歌曲。出現(xiàn)阿凡提的圖片，你們知道他是誰(shuí)嗎？他是傳奇式的人物阿凡提大叔。四、完美結(jié)課：回家把《小小少年》這首歌唱給爸爸媽媽聽。（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（3）師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。教學(xué)過(guò)程()：一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過(guò)煩惱嗎？ 今天我們就一起來(lái)學(xué)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。1唱一唱，跟著音樂(lè)和伴奏把歌曲完整的唱一唱。小朋友們，現(xiàn)在舞會(huì)已經(jīng)到了高潮，請(qǐng)你們隨著音樂(lè)熱情地跳起來(lái)吧?。úシ鸥枨段覀兇蠹姨饋?lái)》）五、課堂小結(jié)：今天大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過(guò)了一個(gè)難忘的生日，最后讓我們一起踏著小步舞曲，盡情享受這美妙的音樂(lè)吧！《土風(fēng)舞》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲《土風(fēng)舞》的學(xué)唱，了解捷克人民喜慶豐收熱鬧的景象。學(xué)唱歌詞。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）（2）學(xué)生跟著老師模仿。通過(guò)聽賞和音樂(lè)活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。咱們把樂(lè)曲完整的聽一遍，從藝術(shù)家的表演中，你能體會(huì)出屋去表達(dá)