六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回顧拓展七教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-04 17:26本頁(yè)面
【正文】 ──在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。再次讓他們感覺(jué)到革命先烈的事跡并不遙遠(yuǎn)，就是這些先烈拋頭顱，灑熱血為我們爭(zhēng)得了今天平安而幸福的生活。）二、收集抗日老英雄講戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事 老英雄講完話可組織學(xué)生與之交流。三、圍繞“祖國(guó)的昨天和今天”舉辦展覽整理、提煉自己搜集的資料，制作“手抄報(bào)”。展示作品，同學(xué)評(píng)議出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。附：第七單元檢測(cè)題一、讀拼音，寫(xiě)漢字。nq237。o（）寶灰（）（）嶇（）望y225。nsǔn（）池（）治仇（）（）失二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填序號(hào)）。nɡ；B、li224。；B、pō梁山泊（）停泊（）湖泊（）血泊（）三、組詞。舉世聞（）眾星拱（）玲瓏（）透亭臺(tái)樓（）詩(shī)情畫(huà)（）天南地（）奇珍異（）斬釘截（）五、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。戰(zhàn)士們昂首挺胸地跳下山崖。（）勝：A、贏；B、優(yōu)美的；C、盡；D、超過(guò)。（）我軍終于勝利了?。ǎ┝⑦x擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。冬天的寒風(fēng)（）地刮著。我不明白，他對(duì)這件事的反應(yīng)會(huì)這么（）。圓明園在北京西面，是一座舉世聞名的皇家園林。（）《狼牙山五壯士》講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。（）香港回歸，洗刷了我國(guó)百年的恥辱。（）八、把下列詞語(yǔ)按一定的順序重新排列。小琴是個(gè)機(jī)靈的人，這不，她又七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)了。改革開(kāi)放以后，我國(guó)人民的生活水平改善了。五位壯士（矗立屹立）在狼牙山頂峰，（回望眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。班長(zhǎng)馬寶玉（感動(dòng)激動(dòng)）地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相相繼）從懸崖往下跳。把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。（1）、他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了。（縮句）_____________________________________________________________________“這聲音”指的是：________________________________________________。這段話主要寫(xiě)了什么？_____________________________________________________________________十一、作文。教學(xué)反思：YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)文的理解。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法。（3）交流外閱讀中讀到過(guò)的類(lèi)似，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解文內(nèi)容。檢查學(xué)生外查問(wèn)資料情況，了解到學(xué)生的知識(shí)掌握情況。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。（幻燈片）善待地球就是善待自己。但存方寸地，留與子孫耕。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。B聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)或感受，明白環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)生存的重要意義。（略）（3）背誦并積累這些標(biāo)語(yǔ)版和口號(hào)。[評(píng)：教學(xué)循序漸進(jìn)，遵循了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)則,放手讓孩子自己思考,留足了空間,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),受到教育]趣味語(yǔ)文引入：你知道“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？（1）默讀成語(yǔ)故事，借助工具書(shū)，讀懂故事講述的內(nèi)容，思考：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)？（2）再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對(duì)于當(dāng)時(shí)的晉國(guó)有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問(wèn)題？（3）全班交流。積累古詩(shī)。方法與過(guò)程：回顧、比較、交流體會(huì)。讀“課外書(shū)屋”了解故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：積累古詩(shī)，提高閱讀能力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。二、閱讀回顧，自主探究。三、思考比較，交流討論。完成下表：課題內(nèi)容相同點(diǎn)內(nèi)容不同點(diǎn)寫(xiě)法相同點(diǎn)寫(xiě)法不同點(diǎn)小組長(zhǎng)將學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)。名小組長(zhǎng)將合作學(xué)習(xí)的結(jié)果匯報(bào)給全班同學(xué)。五、課堂總結(jié)，歸納提升。第二課時(shí)一、日積月累。（1）學(xué)生自己試讀，讀準(zhǔn)字音，讀熟詩(shī)句。（3）你認(rèn)為這首詩(shī)該怎么讀？（4）指名讀。（6）交流一下對(duì)詩(shī)句的理解，能理解多少就理解多少。（8）學(xué)生自主背誦，小組內(nèi)交流背誦的技巧，互相背誦。二、課外書(shū)屋。如果有學(xué)生已經(jīng)看過(guò)，可以介紹自己閱讀的內(nèi)容和感受，教師向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹《我的野生動(dòng)物朋友》一書(shū)，引起學(xué)生的讀書(shū)興趣。老師向?qū)W生推薦動(dòng)物文學(xué)書(shū)目。（2）加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》。（4）日本作家椋鳩十的《孤島野犬》《赤鳥(niǎo)》。準(zhǔn)備讀書(shū)交
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