六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回顧拓展七教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-04 17:26 本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)備讀書(shū)交流會(huì)。（2）加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》。如果有學(xué)生已經(jīng)看過(guò)，可以介紹自己閱讀的內(nèi)容和感受，教師向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹《我的野生動(dòng)物朋友》一書(shū)，引起學(xué)生的讀書(shū)興趣。（8）學(xué)生自主背誦，小組內(nèi)交流背誦的技巧，互相背誦。（3）你認(rèn)為這首詩(shī)該怎么讀？（4）指名讀。第二課時(shí)一、日積月累。名小組長(zhǎng)將合作學(xué)習(xí)的結(jié)果匯報(bào)給全班同學(xué)。三、思考比較，交流討論。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。讀“課外書(shū)屋”了解故事。積累古詩(shī)。（略）（3）背誦并積累這些標(biāo)語(yǔ)版和口號(hào)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。（幻燈片）善待地球就是善待自己。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。（3）交流外閱讀中讀到過(guò)的類(lèi)似，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解文內(nèi)容。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？_____________________________________________________________________十一、作文。（1）、他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相相繼）從懸崖往下跳。五位壯士（矗立屹立）在狼牙山頂峰，（回望眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。小琴是個(gè)機(jī)靈的人，這不，她又七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)了。（）香港回歸，洗刷了我國(guó)百年的恥辱。圓明園在北京西面，是一座舉世聞名的皇家園林。冬天的寒風(fēng)（）地刮著。（）勝：A、贏；B、優(yōu)美的；C、盡；D、超過(guò)。舉世聞（）眾星拱（）玲瓏（）透亭臺(tái)樓（）詩(shī)情畫(huà)（）天南地（）奇珍異（）斬釘截（）五、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。nɡ；B、li224。o（）寶灰（）（）嶇（）望y225。附：第七單元檢測(cè)題一、讀拼音，寫(xiě)漢字。三、圍繞“祖國(guó)的昨天和今天”舉辦展覽整理、提煉自己搜集的資料，制作“手抄報(bào)”。再次讓他們感覺(jué)到革命先烈的事跡并不遙遠(yuǎn)，就是這些先烈拋頭顱，灑熱血為我們爭(zhēng)得了今天平安而幸福的生活。四、嘗試運(yùn)用成語(yǔ)今天我們學(xué)習(xí)了很多描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)，我們不僅要會(huì)背、會(huì)寫(xiě)，也要會(huì)用，請(qǐng)同學(xué)們用上書(shū)上或者你課外積累中的幾個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。小組賽背，評(píng)出優(yōu)秀小組。⑵分類(lèi)背誦： 教師提示：有表示發(fā)憤圖強(qiáng)的，如：奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、任重道遠(yuǎn)、再接再厲。二、多種形式讀，熟讀成誦指名讀。嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些成語(yǔ)的大致理解。第二課時(shí) 日積月累、展示臺(tái)一、激情導(dǎo)入YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語(yǔ)文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★中華民族在任何內(nèi)憂(yōu)外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的英雄氣概。──文天祥天下興亡，匹夫有責(zé)。──陸游人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。三、共享經(jīng)驗(yàn)，平等交流請(qǐng)同學(xué)們暢談自己在搜集、整理、運(yùn)用資料時(shí)的做法與經(jīng)驗(yàn)。⑶資料保存的方法，分類(lèi)方法。老師到各個(gè)小組看了看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的資料內(nèi)容豐富、條理清晰，查閱起來(lái)非常方便。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己搜集的資料。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)要在學(xué)生交流搜集、整理資料方法過(guò)程中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范語(yǔ)言，循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平。交流搜集、整理、運(yùn)用資料的收獲，培養(yǎng)搜集、處理資料的能力。而“日積月累”安排的是個(gè)成語(yǔ)，這些成語(yǔ)都是褒義詞，與本組教材“不忘國(guó)恥，振興中華”的主題密切相關(guān)，充滿(mǎn)激勵(lì)性。評(píng)改作文是學(xué)生習(xí)作能力的一方面的體現(xiàn)。小作者之所以寫(xiě)的這么好，是緣于合理的想象，將故事情節(jié)補(bǔ)充的特別完整，許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，在展開(kāi)合理想象的同時(shí)，將自己的感受表達(dá)出來(lái)，發(fā)表了自己對(duì)這件事的看法。１、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞習(xí)作，將習(xí)作出示在大屏幕上。在選擇要詳寫(xiě)的情節(jié)時(shí)，注意讓學(xué)生明白與中心有關(guān)的詳寫(xiě)，無(wú)關(guān)的略寫(xiě)。３、學(xué)生自由打草稿。１、自己選擇一個(gè)需要補(bǔ)充的情節(jié)，想一想：如何寫(xiě)具體？２、發(fā)言，依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師提醒在以下幾個(gè)方面多下點(diǎn)工夫：⑴將鴨媽媽的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。１、從圖片中你看到些什么？２、從圖片中，你能想到些什么？１、讀讀課本中的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。１、播放一組有關(guān)偷獵者殘害野生動(dòng)物的圖片和打擊偷獵、盜獵的圖片。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的故事，我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動(dòng)物，讓動(dòng)物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟?lèi)友好相處。選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對(duì)話(huà)。⑴如果你是小明，你將怎樣勸說(shuō)爸爸？⑵你還知道那些傷害動(dòng)物的事？遇到這種情況你該怎么做？⑶這個(gè)話(huà)題我們可以怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際呢？選擇話(huà)題一的小組，從小組中選擇一個(gè)最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)自己印象深的部分，或者說(shuō)說(shuō)對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí)。今天我們?cè)賮?lái)談?wù)撆c動(dòng)物有關(guān)的話(huà)題。３、根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理的想象，編寫(xiě)一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。3．要求學(xué)生外到圖書(shū)館和書(shū)
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