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正文內(nèi)容

一年級班主任經(jīng)驗交流稿-閱讀頁

2024-11-04 17:00本頁面
  

【正文】 起頭來走路。我不知道這個事情該怎么處理?手足無措!幸好同辦公室的孫麗芳老師指導(dǎo)我,才能把事情處理的圓滿。必須的,我要與他們溝通!可怎樣與他們溝通呢?陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“我們必須會變小孩子,才配做小孩子的先生。此時,我太愛自己“年輕”這個資本了!因為年輕,我可以與孩子們玩成一片,不論是男生女生。不僅如此,因為我自己的性格比較開朗愛玩,所以,和孩子們一起時,他們毫不約束,我們之間更多的是平等的,朋友的關(guān)系。也許有的老師會說:“開玩笑吧,我們教孩子,怎么還要向?qū)W生學(xué)習(xí)?”可事實上,如果放下老師的架子,你會發(fā)現(xiàn)他們比我們會的東西太多太多了。”作為一名大學(xué)本科生,我也曾經(jīng)對小學(xué)的孩子不屑一顧,可是當(dāng)我真正的和孩子們?nèi)跒橐惑w時,我發(fā)現(xiàn),自己真的太欠缺了。比如,我向向劉宇軒同學(xué)學(xué)習(xí)歷史古籍的知識,向張俊威同學(xué)學(xué)習(xí)羽毛球,向汪小凱同學(xué)學(xué)習(xí)乒乓球,向董亞楠同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙,向李建同學(xué)學(xué)習(xí)繪畫,向張欣怡同學(xué)學(xué)習(xí)編手鏈,向張志穎同學(xué)學(xué)習(xí)足球,向王玉承同學(xué)學(xué)習(xí)踢毽子,向成名芝同學(xué)學(xué)習(xí)跳舞等等等等,我的這些小老師,有的學(xué)習(xí)很好,有的成績一般,有的成績很差,但是,每一位我都很尊重他們,因為他們都有自己的閃光點!也許這時會有老師有疑問:“整天和孩子在一起,一點老師的樣子都沒有,怎么能管好班級,怎么能上好課?”在此,我想鄭重的說一我的第二個標(biāo)題。我把知識上升到一個經(jīng)濟(jì)學(xué)層面,學(xué)生感覺學(xué)的新鮮,對老師敬佩,興趣也高了。我當(dāng)時腦中又閃過我在大學(xué)上思想道德修養(yǎng)時接觸到的一個詞“慎獨”。這個詞語很新鮮,但道理很簡單,所以,學(xué)生對老師又多了份敬佩,同時還教育了他們?yōu)槿说牡览怼!盎畹嚼蠈W(xué)到老”,不只是說著玩的。但是有了威信,并不意味著我們就可以對學(xué)生為所欲為,接下來是我的第三個標(biāo)題?!墩撜Z》曰:“不學(xué)禮,無以立。也是人,之所以為人的一個標(biāo)準(zhǔn)。言得事之體也。無本不立,無文不行。我一直在想,怎么把這種麻煩降到最低呢?上學(xué)期,正巧因為我們班兩個同學(xué)鬧矛盾,本來是小事一樁,可是兩個人誰也不吃虧,結(jié)果,越鬧越兇,最后打起來了,為此,我特意開了一次主題班會——“我會說!”我給同學(xué)們講了禮,講了寬容,講了團(tuán)結(jié)。當(dāng)然也會有很個別的時候。不過要做到這一點就要求老師們在批評學(xué)生時,一定要具體。這個寒假我在家里看了一個關(guān)于弘揚中國傳統(tǒng)文化的視頻,是關(guān)于《弟子規(guī)》的。今年新學(xué)期,我們班已經(jīng)實施,學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》,每天一句,每天一位小老師講解,利用中午十分鐘預(yù)備的時間學(xué)習(xí),現(xiàn)在孩子們已經(jīng)把第一篇“入則孝”背下了。講了許多,這些都是我在這一年多的工作中學(xué)到的,想到的,也是對我的工作有效的。我非常感謝他們,他們讓我感動和驕傲。一、建立一個責(zé)任心強(qiáng),能力過硬的班委班干部來源于班級,來源于學(xué)生群體,方便班級管理工作的展開,可以讓班級管理工作更深入、更細(xì)致,所以班干部是班主任管理班級的得力助手。膽子大,有魄力,說話聲音響亮。選舉的方式是自薦和他薦相結(jié)合,民主與集中相結(jié)合。班長董潔是一位個頭不大,但辦事能力很強(qiáng)的小姑娘,膽大心細(xì),所以,她除了負(fù)責(zé)抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律等工作以外,我還把每次訂書訂報等收費工作都交給她,她總是把賬目記得清清楚楚,把錢按面值大小理得整整齊齊交給老師,這樣,我這個班主任就輕快多了。上學(xué)期末收寒假作業(yè)的錢如數(shù)上交以后,有個同學(xué)跑來告訴我,說班長弄丟10塊錢,1從家里拿來墊上了,我很詫異。有這樣的好班長管理班級能沒有力度嗎?在她的影響下,其他幾位班干部表現(xiàn)得也很出色。比如,誰負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生,誰檢查紅領(lǐng)巾,每天早上誰帶領(lǐng)大家讀書等。班級工作開展得井然有序,形成了“到校必進(jìn)班,進(jìn)班必學(xué)習(xí)”的良好班風(fēng)。雖說他們只是不懂事的孩子,但違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、班有班規(guī),無規(guī)矩不成方圓。所以,我們不妨用一顆寬容的心來對待他們,不能把他們說得一無是處,他們是一群迷路的羔羊,我們要用一顆寬容的心來喚醒他們,引導(dǎo)他們迷途知返,千萬不能用吃棍棒、蹲馬步、罰抄作業(yè)上百遍、停課反思等體罰或變相體罰,更不能惡語相加,否則,如果激怒了他們,你會威嚴(yán)掃地,無法駕馭班級。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,上學(xué)期有一天下午,我班張峰和耿啟東兩位同學(xué)沒來上課,經(jīng)多方打聽,得知他們在外班的同學(xué)家喝醉了酒,我打電話給家長,耿啟東爸爸說他被同學(xué)送回家了,現(xiàn)在醫(yī)院掛水呢,張峰家人說孩子沒回家,有一個同學(xué)告訴我耿啟東就是張峰騎電瓶車送回家的,我嚇了一身冷汗,可張峰在哪里呢?會不會出事?我越想越怕,整個下午,我都像掉了魂似的,放學(xué)后,我在一個學(xué)生的陪同下,在學(xué)校圍墻后面的溝邊找到了他,看著他爛醉如泥的樣子,我又氣又疼。酗酒缺課,對于學(xué)生來講,這是嚴(yán)重的違紀(jì)行為,第二天,他們每人交了一份檢討書給我,態(tài)度很誠懇,還意外地發(fā)現(xiàn)他們的語言組織得很好,事情的經(jīng)過敘述得很清楚,比平時作文強(qiáng)多了,一向渾身懶散的耿啟東在文中寫道:“我本來是不想喝的,可他們非要和我單挑,我怕他們笑話我不是男人,又怕傷了兄弟們的感情,我就喝了。課間,我找到他倆,先表揚了他們的文采,肯定了他們的重情重義,然后,從學(xué)生身份、校紀(jì)班規(guī)、安全隱患等方面因勢利導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,心悅誠服地接受批評。針對這點,我就選他做男生代表,給他下達(dá)任務(wù):除了管好自己,還要帶好他的幾個小兄弟。他有了轉(zhuǎn)變,課堂上認(rèn)真聽講,勞動時利用個高的優(yōu)勢負(fù)責(zé)清掃屋頂?shù)闹┲刖W(wǎng),擦門窗高處玻璃,在學(xué)校組織的拔河比賽中,為班級立下了汗馬功勞。身教重于言教,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。每天早上,學(xué)生晨讀的時候,我就坐在圖書角桌邊看書,即使有人想玩也不好意思玩了。有一次,課間,我經(jīng)過樓道時,看見地上有一片紙,我習(xí)慣性地彎下腰隨手撿起來,這時,正在踢毽子的一位女生趕忙跑過來撿起墻角的一只食品袋,還主動接過我手中的紙片一起扔進(jìn)垃圾桶里。其實,在日常工作中,像這類小事,我們每個班主任都在默默地做著。為了這些孩子能健康成長,我經(jīng)常和家長電話聯(lián)系,還利用校信通發(fā)短信和家長交流。黃文是一個很文靜的小姑娘,確實不愛說話,但在美術(shù)上有特長,字寫得也漂亮,所以,我把每次黑板報的繪圖工作交給她負(fù)責(zé)。春節(jié)期間,她的媽媽發(fā)了一條祝福短信給我,并感謝我對她女兒的教育,我很開
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