【正文】 黃文是一個(gè)很文靜的小姑娘，確實(shí)不愛說話，但在美術(shù)上有特長，字寫得也漂亮，所以，我把每次黑板報(bào)的繪圖工作交給她負(fù)責(zé)。每天早上，學(xué)生晨讀的時(shí)候，我就坐在圖書角桌邊看書，即使有人想玩也不好意思玩了。課間，我找到他倆，先表揚(yáng)了他們的文采，肯定了他們的重情重義，然后，從學(xué)生身份、校紀(jì)班規(guī)、安全隱患等方面因勢利導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，心悅誠服地接受批評。雖說他們只是不懂事的孩子，但違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。上學(xué)期末收寒假作業(yè)的錢如數(shù)上交以后，有個(gè)同學(xué)跑來告訴我，說班長弄丟10塊錢，1從家里拿來墊上了，我很詫異。一、建立一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，能力過硬的班委班干部來源于班級，來源于學(xué)生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細(xì)致，所以班干部是班主任管理班級的得力助手。這個(gè)寒假我在家里看了一個(gè)關(guān)于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的視頻，是關(guān)于《弟子規(guī)》的。無本不立，無文不行。但是有了威信，并不意味著我們就可以對學(xué)生為所欲為，接下來是我的第三個(gè)標(biāo)題。我把知識上升到一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)層面，學(xué)生感覺學(xué)的新鮮，對老師敬佩，興趣也高了。不僅如此，因?yàn)槲易约旱男愿癖容^開朗愛玩，所以，和孩子們一起時(shí)，他們毫不約束，我們之間更多的是平等的，朋友的關(guān)系。細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，認(rèn)可他們的努力，鼓勵(lì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴地進(jìn)步，理解他們的苦衷和要求，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，充分發(fā)揮他們的特長，讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路。本文作者僅有一年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但是卻總結(jié)出了對她工作非常有效的工作思想——“有愛就有希望，知識就是力量，有禮走遍天下”！關(guān)鍵字：班主任 經(jīng)驗(yàn)知識 愛 禮作為一名年輕的班主任，此時(shí)我是比較心虛的，一年的班主任工作不算經(jīng)驗(yàn)豐富，而且我也沒有出色的文筆，我不知道能不能很好的把自己這僅有的一點(diǎn)點(diǎn)我認(rèn)為寶貴的感觸告訴諸位，所以，如果可以，請?jiān)徫宜v內(nèi)容的淺顯。如春雨在潛移默化中不知不覺滋潤著學(xué)生的心田。如果班主任善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，表達(dá)對學(xué)生的尊重、信任、支持、幫助和關(guān)懷，就能起到情感激勵(lì)作用。正如烏申斯基所說：“班主任的人格對學(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。學(xué)生會懷著對教師的感激之情，而去嚴(yán)格要求自己的。通過各種教育活動和自我反思，學(xué)生都知道自己到了該努力學(xué)習(xí)的時(shí)候了，他們的拼勁很足，這樣管理就逐步有序起來，班級管理也就輕松不少。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。三、建立健全班委會，發(fā)揮學(xué)生自主管理班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。好學(xué)生需要表揚(yáng)，差學(xué)生更需要表揚(yáng)。作為和學(xué)生朝夕相處的班主任老師，更要用實(shí)際行動去履行教書育人的誓言。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿聊城翰林中學(xué)高中級部:趙海波 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：大家好！很高興能和大家相聚在一塊，就班級管理方法進(jìn)行交流。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。到那時(shí)，同學(xué)們都會對你刮目相看的。五、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。我笑著摸摸他們的頭，告訴他們喜歡好東西可以，但要靠自己的努力去獲得。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，可是勞動非常積極。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。一、要懷有一顆愛心。發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫潦草時(shí)告訴他們要工整一些，從而讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。為此在民主選舉的基礎(chǔ)上我組建了班委會。自開學(xué)之初，我就不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的高三學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向。五、寬嚴(yán)相濟(jì)，靈活管理高中的學(xué)生大都十七、八歲，思想已初步成熟，有著獨(dú)特的想法，有著強(qiáng)烈的自尊觀念。一、班主任的個(gè)人魅力是和諧班集體形成的重要保證班主任人格魅力的力量是巨大的，對學(xué)生有強(qiáng)烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，無時(shí)無刻不在影響學(xué)生的成長、成人、成才。班主任的舉手投足、一顰一笑，都是在向?qū)W生傳達(dá)關(guān)愛的信息，無聲的行動中充滿著對學(xué)生的期待。多年的教育實(shí)踐使我深深體會到，一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成，往往與班主任自身的人格魅力息息相關(guān)。為什么會這樣？我們該怎么辦？有愛就有希望“有愛就有希望?！币簿褪钦f，我們要和孩子有一樣的想法、看法，有和孩子一樣的喜怒哀樂，和孩子有心與心的交流。即使我是他們的班主任，是語文老師，可是，我是在54個(gè)孩子面前展示自己唯一的長處，知識，具體點(diǎn)就是語文文學(xué)常識，而相對的，他們54個(gè)個(gè)體卻向我呈現(xiàn)了至少54種我值學(xué)習(xí)的東西。除了這些，有時(shí)候我會和學(xué)生比賽背課文，有時(shí)候會秀一把小篆體字，有時(shí)候會結(jié)合文章將一些自然科學(xué)方面的知識，總之只要是孩子不知道的，我講出來，孩子們都會投以敬佩的目光！所以，你有多賣力充實(shí)自己，你就有多大的威力震懾和教育你的孩子?！夺屆吩唬骸岸Y