【正文】 中學(xué)生，對老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢?生：尊敬。接下來請同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，進(jìn)入我們今天的主題班會——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系2．交流與思考師：有這樣一個故事（展示幻燈片，讀故事）從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。而特級勛章獨(dú)一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。師：跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。那接下來就請我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。1959年，毛澤東 1回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東青年時(shí)代聽過徐特立先生的課。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官?！标懹揽抵糁p拐走到臺上領(lǐng)獎時(shí)，侯耀華迎了上去。說心里話，我知道要給您頒獎的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪。師：聽了這么多尊敬老師的故事后，我也想請我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。，將心比心師：聽了同學(xué)們的感受，我想問一問，同學(xué)們對老師的了解有多少呢？你想過或者關(guān)心過老師的心理么？其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。生：采訪匯報(bào)——？？？？？、暑假一般怎么度過？師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報(bào)老師呢？生：主動問好；認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律、對學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？生：誠懇、謙虛地對待批評 ；學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問題。教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。師：遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？當(dāng)老師給我們上課時(shí)_______________在校內(nèi)或校外見到老師時(shí)___________老師與我們談話時(shí)_________________被老師嚴(yán)厲批評時(shí)_________________當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)_________生：4～6個同學(xué)為一組，對以上問題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。：老師，我想對您說師：在和老師的交往中，你遇到的主要問題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強(qiáng)？今后打算怎么做？請同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動卡，寫寫自己尊敬老師的行動。生：寫卡片。播放動畫視頻歌曲《長大后我就成了你》，也可以請學(xué)生一起跟著唱，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛老師，尊敬老師的情感。女：被人關(guān)愛是一種美好的享受男：關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德女：我們需要別人的關(guān)愛男：別人同樣需要我們的關(guān)愛?？梢允抢蠋?、同學(xué)，也可以是讓你覺得感動的陌生人。然后寫上希望別人從哪些方面關(guān)愛自己，或者希望班級有個怎樣的關(guān)愛氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。然后請大家將寫滿期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。：怎么樣關(guān)愛他人？你將如何做？：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語(三)總結(jié)。第五篇：“尊敬老師,友愛同學(xué)”主題班會?尊敬老師，友愛同學(xué)?主題班會一、教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)尊敬師長和同學(xué)之間互相關(guān)愛的精神，召開本次班會。同學(xué)之間遇事互相關(guān)心、互相關(guān)愛，增強(qiáng)班級凝聚力和歸屬感。師：同學(xué)們，請你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字?是誰幫助你打開科學(xué)知識的寶庫?又是誰幫助你插上理想的翅膀?說到這里，我想每個同學(xué)都應(yīng)該有了一個答案：老師。師：對，尊敬老師。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級勛章。那么，應(yīng)該授予誰呢？國王想，這些人對社會都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無愧的。請同學(xué)們思考： 國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師? 生：老師的功勞最大，所有人的知識都是老師教出來的。尊敬師 長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。生：列舉所知道的尊敬老師的例子（1）(出示孔子的畫像)請學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。（2）偉人尊敬老師的故事 毛澤東尊師毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。毛澤東親自把老師讓 在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對老師的敬意。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀。? 朱德敬師1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服 務(wù)員引了進(jìn)來。又急忙緊握 老人的雙手，親切地叫?葉老師！?然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。(3)當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事在感動中國的頒獎典禮的末段，開獎嘉賓侯耀華宣布：?獲得2006 ‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永 康。?謝謝您，在孩子心目 當(dāng)中，對老師的尊敬可能比對父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。?侯耀華說著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來，?我代表所有的孩 第2/6頁子們，說一聲謝謝您陸老師！?頒獎典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給 了陸老師。提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？(2)你的老師在哪一方面對你的影響最大？(3)自己最尊敬的老師是誰？為什么尊敬他（她）？ 生：學(xué)生就這三個方面談自己的感受。（幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力）然后請同學(xué)們對課前的采訪，進(jìn)行匯報(bào)。師：展示我國在尊師重教方面的舉措： 1985年，確定每年的9月10日為教師節(jié)1986年，頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》 第3/6頁1993年，頒布《中華人民共和國教師法》 1995年，頒布《中華人民共和國教育法》 師：這些法律中都明確規(guī)定了尊師的重要性。尊敬老師，就是尊重知識，尊重人類的文明和進(jìn)步。找?guī)讉€有過這方面問題的學(xué)生談個人想法。老師從同學(xué)們寫下的心里話中，抽取幾個 進(jìn)行回應(yīng)。（背景音樂：隱形的翅膀）尊重老師的勞動，虛心聽取老師的教導(dǎo)； 對老師要有禮貌；以好的成績報(bào)答老師； 多想想老師的困難和苦衷；做錯事后能真誠的接受老師的批評 見到老師熱情打招呼、問好； 感激老師的關(guān)心和教育； 關(guān)心、體諒和幫助老師?? ： 第4/6頁通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了老師為祖國培養(yǎng)人才、為社會傳承文明做 出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行 動中尊敬我們的老師。（二）友愛同學(xué)： 女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。女：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)男：關(guān)愛不是憐憫，更不是同情，女：而是快樂地一己之力助他人成長，并讓受助人也感到快樂男：生活上少不了關(guān)愛，別人常給予我們關(guān)愛，我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人 女：關(guān)愛是一種不分大小的付出，不管給予或是得到合：讓我們每個人都學(xué)會去關(guān)愛，這樣世界上才會充滿愛！：我說誰幫過我 背景音樂：相親相愛一家人在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳 統(tǒng)；同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。 游戲：放飛機(jī) 請同學(xué)們在紙上用5句話描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以 寫自己的名字。第5/6頁你希望的關(guān)愛可以是學(xué)習(xí)上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個內(nèi)向的孩子，希望別人主動找你聊天、約你參加集體活動，希望別人多鼓勵你等等。主持人將選 擇部分人猜出手上拿的紙飛機(jī)是誰寫的，讀出他的期望。引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會的任何感受或想說的話，或者今天有何收獲