【正文】 救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。聞一多先生前期潛心于學(xué)術(shù)，后期投身于民主運動，這反映了他對社會認識的變化。四、問題研論（學(xué)生分組討論教師歲設(shè)計的問題）“聞一多先生的說和做”?(1)結(jié)構(gòu)嚴謹。(2)選材精當(dāng)。對作為“學(xué)者的方面”，作者只選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為“革命家的方面”，則選取起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。作者只從大量材料中選取了這六件事，就已經(jīng)把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，都表現(xiàn)出來了。是用兩個句子完成過渡的。“聞先生還有另外一個方面革命家的方面”，這句領(lǐng)起了文章的后一部分。作者在兩個部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意 ?說說這些描寫的作用。例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄、目不窺園。凡此種種，能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。質(zhì)疑問難，學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。）（一）說說下列句子的含義，注意其中加點部分的意思。“詩興不作”是文言說法?！霸娕d不作”就是寫詩的興致減少了。從20年代末起，轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究。“開一劑救濟的文化藥方”是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。通讀全文，抓住文章記敘的主要事件，理清文章思路，理解文章內(nèi)容，把握人物的品格和精神。學(xué)習(xí)聞一多嚴謹、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。品味文中富有詩意和飽含激的語言。教學(xué)過程一、由聞一多先生導(dǎo)入新課，學(xué)生介紹作者。下面，讓我們從聞一多身上感受這種崇高的精神境界。被大家譽為“農(nóng)民詩人”。2003年獲由國際詩人筆會頒發(fā)的“中國當(dāng)代詩魂金獎”。1922年赴美國留學(xué)?？箲?zhàn)開始后，隨清華大學(xué)南遷昆明，任西南聯(lián)合大學(xué)教授、中文系主任。詩人：新詩集《紅燭》（1923）、《死水》（1928）是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。學(xué)者：1932年到清華任教后，開始專攻古典文學(xué)。他對《周易》、《詩經(jīng)》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。播放朗讀錄音或教師示范朗讀后，學(xué)生自由朗讀，要求讀準字音、讀對語氣、讀出感情；要求學(xué)生在閱讀時將自己感觸最深的地方做上標記。四、理清文章思路，研討課文內(nèi)容。思考：文章寫了什么內(nèi)容？據(jù)此文章可以分為幾個部分？在結(jié)構(gòu)上有何特點？（1）文章從作為學(xué)者和革命家兩個方面寫聞一多的“說”和“做”。第一、二段是第一部分的敘述的綱領(lǐng)，第七段是第一部分的總結(jié)。第八、九兩段是第二部分的綱，最后一段則是全文的總結(jié)。多種方式的照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強了文章的感染力。聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作繁多，可以記述的事很多。六件事根據(jù)表現(xiàn)中心的需要有詳有略，詳略得當(dāng)。后期則投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人，無所畏懼，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的氣度，成為中國革命知識分子的楷模。（2）那么，聞一多先生到底是一個怎樣的人呢？聞一多先生有著嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、謙虛謹慎的美德、言行一致的高尚人格、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情，具有為了救國救民的需要而說和做的愛國精神。夾敘夾議；敘述、描寫抒情化；作者帶著對恩師的敬佩之情和對好友的贊美之情寫作，能把平常的句子變得不平常，讀來令人分外感動。聞一多先生的說和做與眾不同。文章從說和做兩個方面，高度贊揚了聞一多先生的崇高品格和革命精神。學(xué)生各自進行片段朗讀，邊讀邊品味語言，舉例說說本文語言妙在哪里。不僅描寫的語言是形象的，敘述和議論的語言也是形象的。并且句式也變成“向??鉆探”，敘述由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱贊了。⑵妙在精練含蓄。開頭引用的聞一多自述中的“說”，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；第5段“他并沒有‘說’，但他‘做’了”中的“說”和第6段中的“說”，有吹噓、自詡的意思，這里的“沒有‘說’”，主要是贊揚聞一多先生的實干精神和謙虛美德；“作為革命家”，聞一多的“說”，是對于革命的宣傳和動員，是對反動派的揭露和斥責(zé)。⑶妙在富于感情。例如，“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”，說它是記敘未嘗不可，但洋溢著贊美之情。又如，“飯，幾乎忘了吃”，本來是極平常的一句贊語，但緊接著跟上一句“他貪的是精神食糧”形成了對比，意蘊就豐富多了。由于作者帶著強烈的感情，能把平常的語句變得不平常。①作者善于使用成語或仿成語結(jié)構(gòu)，這些詞語結(jié)構(gòu)整齊，有節(jié)奏感。這些句子讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。全文只有一千多字，就突出地表現(xiàn)了聞一多先生思想品格的最本質(zhì)特征。作者前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞一多先生“做了再說，做了不說”的精神，體現(xiàn)了聞先生“學(xué)者的方面”；后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞先生“革命家的方面”。八、布置作業(yè)熟讀課文，摘抄、積累文中的好詞好句。