小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)后反思-閱讀頁
2024-11-04 05:07本頁面
【正文】 tep 6情景拓展，一個(gè)小記者與姚明的情景對(duì)話練習(xí)來鞏固之前學(xué)過的知識(shí)與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 8 情感升華。然后師生對(duì)話，生生對(duì)話，再次復(fù)習(xí)鞏固句型，最后小記者與姚明的對(duì)話使學(xué)生在此情境下練習(xí)。評(píng)課二：本節(jié)課多次采用情境教學(xué)，采用游戲手段練習(xí)突出，練習(xí)效果新穎多樣，讓學(xué)生在語境中理解詞句，提高學(xué)生的會(huì)話能力，但在最后“小記者與姚明對(duì)話”時(shí)學(xué)生練習(xí)的時(shí)間短。但是分成AB與CD 組更好，因?yàn)檫@個(gè)班女生較少，練習(xí)時(shí)競(jìng)爭性不夠強(qiáng)烈。其次，句型操練時(shí)，出示的本節(jié)課文，需要分角色來扮演找了兩組學(xué)生表演，沒有遵循“面向全體”的教學(xué)原則，新課程理念倡導(dǎo)面向全體，體驗(yàn)參與，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮到全體性和參與度。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是小學(xué)英語PEP四年級(jí)上冊(cè)第第四單元單元第一課時(shí)學(xué)習(xí)Let’s learn和Let’s do的內(nèi)容，在語言的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中聽、說、認(rèn)讀生詞，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。大多數(shù)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡單的日常會(huì)話，對(duì)學(xué)習(xí)英語有了一定的興趣，個(gè)別學(xué)生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問題。教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。能聽懂Let’s do 中的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：讓學(xué)生在語言的學(xué)習(xí)中和活動(dòng)中聽、說、認(rèn)讀生詞。教師準(zhǔn)備study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞的圖卡。學(xué)生準(zhǔn)備好生詞卡片。(2)教師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：Hello!How are you??二、Preview(1)聽歌曲：“My Bedroom”(2)教師拿出一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“What’s this?It’s a ?”“Where’s the ?? It’s in/on/under?”三、PresentationLet’s learn(1)教師先出示畫有文具用品的study圖片，手指圖片上書房里的書問：What are they?學(xué)生回答books。學(xué)生學(xué)說。(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯。(4)游戲：看誰反應(yīng)快教師把各個(gè)房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成兩大組，每組選出一個(gè)學(xué)生，比賽看誰反應(yīng)快。也可以讓教師報(bào)單詞，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的單詞卡片，看誰的反應(yīng)快。(2)學(xué)生聽錄音，邊聽邊做Let’s do部分的動(dòng)作。(3)游戲：配對(duì)游戲教師把Let’s do與kitchen，living room等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個(gè)學(xué)生A做教師，將其他學(xué)生分成兩大組，然后每組選派出兩個(gè)學(xué)生B、B。Let’s sing。四、鞏固與擴(kuò)展(1)做本單元A Let’s learn部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。Draw a big a study in it,Colour it a living it ：Unit 4 My Homestudy，bathroom，bedroom，living room，kitchen教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣足，積極參與課堂教學(xué)，整體效果不錯(cuò)，但是也存在不足之處，個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)緊張，不敢回答問題，怕老師同學(xué)笑他，我雖然及時(shí)用眼神、語言進(jìn)行鼓勵(lì)，但是做的還不到位在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的
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