【正文】 調(diào)動情緒情感 1．談話：人們常說，喜形于色。三、交流傾訴，表達內(nèi)心體驗 1．小組合作，交流各自親身經(jīng)歷的一件事，準確地表達自己的真情實感。3．小組代表上臺來講述自己親身經(jīng)歷的一件事。練習(xí)5第一課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)把句子寫具體。教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題(語文與生活)2耀、教學(xué)第一部分 耀、教學(xué)第一部分（1）教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生讀情景對話。(4)怎樣補寫，也能寫得具體?(5)教師歸納把句子寫具體的基本方法 2．教學(xué)第二部分。(2)學(xué)生試著補寫句子。(4)學(xué)生說“把句子寫具體”的方法。二、教學(xué)第二題(誦讀與欣賞)1．讀背《邊疆小夜曲》。(3)知道朗讀(4)指導(dǎo)學(xué)生正確理解詩人的感情。(6)指名朗讀，讀出味兒，讀出感情。第二課時教學(xué)目標：寫好鋼筆字，注意整體布局。教學(xué)重點： 寫好鋼筆字，注意整體布局。教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）1．指導(dǎo)。(2)指明這段話選自《莫高窟》。(4)教師重點指導(dǎo)“尊、彩塑、智慧”等字。3．反饋。2．指導(dǎo)。3．練習(xí)。第三課時教學(xué)目標： 練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)設(shè)計公益用語。教學(xué)難點： 設(shè)計有意義的公益用語。(1)學(xué)生讀題，并說說本次口語交際的要求。(4)引導(dǎo)學(xué)生回憶見過、聽過的公益用語。(6)想一想為什么這樣設(shè)計。思考設(shè)計一條公益用語。第四篇：語文第九冊七、八單元試卷_小 學(xué) 語 文 第 九 冊 七、八 單 元 測 驗 試 卷學(xué)校班級姓名學(xué)號得分(時間90分鐘總分100分卷面占3分)一、積累與運用(34分)看拼音，寫詞語。ti224。ngl237。ngt236。u()()()()di224。ngzhānyǎngw224。（10分）中流（）柱奮發(fā)（）強（）精圖治 再接再（）同仇敵（）眾志（）城已是懸崖百丈冰，（）。（8分）（1）秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋果、梨子、桔子和水果。（3）小明的建議基本上是完全可行的。給加點字選擇正確的解釋,把序號填在()中。② 具有生命力的。④ 果實沒有成熟.⑴ 這西瓜是生的，還不能摘。（）⑶ 燕子為春天增添了許多生機。⑴ 野雞冷極了就把頭往雪里扎。（）⑶ 小明不小心被釘子扎了手。（），它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。他們把圓內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走拿不動的就有大車和牲口搬運實在運不走的就任意破壞毀掉。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城，我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。（5分）這段文字選自課文《》（1分）給沒有加標點的句子加上標點。五嶺逶迤藤細浪，烏蒙磅礴走泥丸。更喜岷山千里雪，三軍過后勁開顏。（4分）（）（）（）（）判斷對錯：“走泥丸”的意思是走動的小泥丸。（2分）（三）小河與大海（15分）秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多。”小河聽了，更佩服大海了。（2分）得意洋洋：根據(jù)短文內(nèi)容，請分別用一個詞語概括小河和大海的特點。（3分）短文最后寫“小河聽了，更加佩服大?！绷恕８鶕?jù)提供的情節(jié)，展開想象，續(xù)寫一篇文章，題目自擬?？墒?，意想不到的事發(fā)生了??第五篇：蘇教版小學(xué)語文第九冊第2單元試卷蘇教版（國標本）語文第九冊第二單元練習(xí)題班級___________ 姓名___________ 成績___________一、看拼音，寫詞語。ng h233。n tuōqi224。chōu ch249。xiōng xi224。l249。（6分）（）的眼睛（）的色彩（）的大海（）的蟬翼（）的風(fēng)光（）的早晨（）的綠陰（）的果園（）的黃昏（）的游魚（）的蠕蟲（）的胸襟三、按要求寫詞語，一定要細心。_____________________________________________________________________________四、先比較各組詞語的意思，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（2）相信在不久的將來，“癌癥”之類的病魔會在人類面前（）：“我完了！”威脅威逼威嚇（1）兩名歹徒闖入小明的家，（）小明的媽媽把錢交出來。五、歇后語大觀園，請按要求完成練習(xí)。姜太公釣魚——_____________________八仙過?！猒____________________千里送鵝毛——_____________________鐵杵磨成針——_____________________試著按語境填寫歇后語。（2）暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍??雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。你一定還搜集了其它的歇后語，試著寫兩條。(6分)我們特別喜歡王老師，因為他幽默、風(fēng)趣、滑稽可笑。雖然他喜歡看各種課外書，但是他的眼界開闊，積累了許多的知識。(15分)開始脫殼了！蟬蟲整個身體________________了幾下，背上立刻_________________,蟬背露出來了。接著，_____________，前面一雙____________________，像_____________ _______________。_______________________ ____________________，_____________________________________________________________。九、閱讀短文，完成練習(xí)。雖然已有好多年了，可是，我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時總會不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。殺生和慈善在老獵人身上共存。有一天早晨，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準備喝一杯酥油茶，突然瞅見幾步之遙的對面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。沉睡一夜的他立即來了一股勁，轉(zhuǎn)身回帳篷拿來了獵槍。與此同時兩行長淚從它的眼中流了出來。但他畢竟是個老獵手了，他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。那天，老獵手沒有像往日那樣立即把藏羚羊開宰、扒皮。他感到有蹊蹺，他不明白藏羚羊為什么要給他下跪？這是他幾十年來狩獵生涯中惟一見到的一次情景。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上??原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。當(dāng)天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。(2分)接濟（）善良（）清楚（）圣潔（）仔細讀３～６小節(jié)，理出事情的發(fā)展順序。(2分)“這時候老人全明白了??”老獵手明白了什么呢？(2分)文中哪句話給你印象最深？請說出理由。請你結(jié)合讀了這篇文章之后的感受，用幾句話來奉勸這些人，要善待動物。(30分)這個單元，我們認識了許多有趣的小動物。（1）從中選擇給你印象深刻的一種動物，寫寫你對它的了解，如寫清它的外形、活動等。任選一個寫一篇作文，字數(shù)不少于400個字。