【正文】 ngt225。(10分)guī bǎozhuǎny237。(2)教師進一步明確本次口語交際的要求：(3)教師略加講解：公益用語通常是用來教育我們關注公共的利益，維護公共的利益。學生初練，教師及時指導。(1)指讀題目，教師進一步明確練習要求。(5)學生有感情地朗讀，注意表情和手勢。(1)想想每句后半部分橫線上可以怎么補寫，才能使前半部分更具體。2．組員討論事情是否真實，感情是否真摯。，把事情的經過寫具體，要準確地表達自己的真情實感。由“每一尊彩塑、每一幅壁畫”引導學生去聯(lián)想古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧，理解“結晶”的意思。三、精讀課文第4自然段。小結學習第2自然段的方法。會用“有??有??有??還有??”造句。教學重點、難點：理解課文第二至四自然段，有感情地朗讀、背誦。簡介徐霞客。教學過程：一、學習課文的第二段學習課文的第二自然段進入黃果樹風景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會。二、初讀課文自讀課文，要求：讀準生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。教學難點：通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教師范讀第三節(jié)黃山松的確是千姿百態(tài)。第二課時課時目標：通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學準備：教學圖片 教學時間：2課時 教學過程：第一課時 課時目標：學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“屹立”、“飽經風霜”造 句。單元教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，引導學生結合語言環(huán)境理解重點詞句借助具體的語言材料感悟表達的效果。誦讀與積累是一首小詩，讓學生學會朗誦。第三篇：蘇教版小學語文第九冊第五單元教學分析第五單元教學計劃單元分析：第五單元課文是一組寫景的美文。返老還童（a、交還原主b、回報c、恢復）試探（a、暗中打聽 b、探求，尋找解決問題的方法 c、看望）在短文的“（）”內選擇恰當?shù)脑~，在下面劃“—”。文中的、等詞語寫出了洪教頭傲氣十足的樣子，這個寫出了林沖被逼無奈。詞中的“無賴”的意思是。（）中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。六、修改病句。③走出山洞，我眼前是一片（）。瞧！那邊的女孩身穿一（）粉紅色上衣，頭戴一（）太陽帽，手握一（）畫筆，正專心致志地畫一（）美麗的春景圖。n ping ji224。第二篇：小學語文第九冊第六單元試卷一、看拼音，寫詞語。（）十、習作(30％)。２．給文中加橫線的句子選擇省略號的用法，填上序號?！岸ｂ忊??”一輛最年輕的三輪車工人，繞城一圈后就要返航了。于是，天色迅速陰沉下來。(2)“堪稱軍神”的原因是___________________________________________________________________________，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。７％一()不()居高()()堅強()()()七()八()天()地()身()骨：６％（）的目光（）的光芒（）地端詳（）的神情（）的地形（）地包住四．用修改符號修改病句：８％１．昨天傍晚下了一夜大雨。班長馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍（）了，然后（）懸崖邊上，像（）一樣，第一個（）深谷。就在這時，“叮鈴鈴??”駛來一輛棕色的三輪車，就像驚濤駭浪中浩蕩而來的小船。“掉頭。（３）說話斷斷續(xù)續(xù)。請你認真讀讀下面一段話，展開想象，把事情的經過寫具體，擴寫成400字以上的文章。 xi224。n kuǎn d224。不少小朋友都知道，我們居住的陸地是非常大的。在美國看到祖國的水兵，聽到《歌唱祖國》的樂曲，作為一個中國人，還有什么比這更令人興奮呢！五、照樣子，把句子寫具體。他把兩件新舊運動衫都捐給了災區(qū)人民。八、按課文內容填空。（一）眾人來到堂前空地上。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么的理解的？流浪漢后來又到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的橫線上?！饵S果樹瀑布》體會作者從哪幾個方面寫瀑布，各寫出了瀑布的什么特點，體會作者表達的準確與美妙。能聯(lián)系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課時重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、復習鞏固，引入情境。掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。這一句話應怎么讀？突出“真是”、“杰作”。檢查自學情況。學會本課生字，綠線內的生字只識不寫。教學過程：第一課時課時目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—4自然段。檢查自學效果。教學過程：一、復習導入：二、精讀課文3－4自然段，深化理解精讀課文第3自然段要求學生根據(jù)學習第2自然段的方法，自學第3自然段。指導朗讀、背誦。舉世聞名的莫高窟在哪兒呢？齊讀第一段。教學難點： 寫出這件親身經歷的事，把事情的經過寫具體，要準確地表達自己的真情實感。練習5第一課時教學目標：學習把句子寫具體。(4)學生說“把句子寫具體”的方法。第二課時教學目標：寫好鋼筆字，注意整體布局。(4)教師重點指導“尊、彩塑、智慧”等字。第三課時教學目標： 練習口語交際，學習設計公益用語。(6)想一想為什么這樣設計。ngl237。（10分）中流（）柱奮發(fā)（）強（）精圖治 再接再（）同仇敵（）眾志（）城已是懸崖百丈冰，（）。② 具有生命力的。（）⑶ 小明不小心被釘子扎了手。（5分）這段文字選自課文《》（1分）給沒有加標點的句子加上標點。（2分）（三）小河與大海（15分）秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。”小河聽了，更佩服大海了?？墒牵庀氩坏降氖掳l(fā)生了??第五篇：蘇教版小學語文第九冊第2單元試卷蘇教版（國標本）語文第九冊第二單元練習題班級___________ 姓名___________ 成績___________一、看拼音，寫詞語。xiōng xi224。（2）相信在不久的將來，“癌癥”之類的病魔會在人類面前（）：“我完了！”威脅威逼威嚇（1）兩名歹徒闖入小明的家，（）小明的媽媽把錢交出來。你一定還搜集了其它的歇后語，試著寫兩條。接著，_____________，前面一雙____________________，像_____________ _______________。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。與此同時兩行長淚從它的眼中流了出來。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地上??原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。請你結合讀了這篇文章之后的感受，用幾句話來奉勸這些人，要善待動物。