【正文】 ngt225。(10分)guī bǎozhuǎny237。(2)教師進(jìn)一步明確本次口語交際的要求：(3)教師略加講解：公益用語通常是用來教育我們關(guān)注公共的利益，維護(hù)公共的利益。學(xué)生初練，教師及時(shí)指導(dǎo)。(1)指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。(5)學(xué)生有感情地朗讀，注意表情和手勢。(1)想想每句后半部分橫線上可以怎么補(bǔ)寫，才能使前半部分更具體。2．組員討論事情是否真實(shí)，感情是否真摯。，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。由“每一尊彩塑、每一幅壁畫”引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧，理解“結(jié)晶”的意思。三、精讀課文第4自然段。小結(jié)學(xué)習(xí)第2自然段的方法。會(huì)用“有??有??有??還有??”造句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文第二至四自然段，有感情地朗讀、背誦。簡介徐霞客。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)課文的第二段學(xué)習(xí)課文的第二自然段進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會(huì)。二、初讀課文自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教師范讀第三節(jié)黃山松的確是千姿百態(tài)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語，會(huì)用“屹立”、“飽經(jīng)風(fēng)霜”造 句。單元教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解重點(diǎn)詞句借助具體的語言材料感悟表達(dá)的效果。誦讀與積累是一首小詩，讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗誦。第三篇：蘇教版小學(xué)語文第九冊(cè)第五單元教學(xué)分析第五單元教學(xué)計(jì)劃單元分析：第五單元課文是一組寫景的美文。返老還童（a、交還原主b、回報(bào)c、恢復(fù)）試探（a、暗中打聽 b、探求，尋找解決問題的方法 c、看望）在短文的“（）”內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面劃“—”。文中的、等詞語寫出了洪教頭傲氣十足的樣子，這個(gè)寫出了林沖被逼無奈。詞中的“無賴”的意思是。（）中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。六、修改病句。③走出山洞，我眼前是一片（）。瞧！那邊的女孩身穿一（）粉紅色上衣，頭戴一（）太陽帽，手握一（）畫筆，正專心致志地畫一（）美麗的春景圖。n ping ji224。第二篇：小學(xué)語文第九冊(cè)第六單元試卷一、看拼音，寫詞語。（）十、習(xí)作(30％)。２．給文中加橫線的句子選擇省略號(hào)的用法，填上序號(hào)?！岸ｂ忊??”一輛最年輕的三輪車工人，繞城一圈后就要返航了。于是，天色迅速陰沉下來。(2)“堪稱軍神”的原因是___________________________________________________________________________，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。７％一()不()居高()()堅(jiān)強(qiáng)()()()七()八()天()地()身()骨：６％（）的目光（）的光芒（）地端詳（）的神情（）的地形（）地包住四．用修改符號(hào)修改病句：８％１．昨天傍晚下了一夜大雨。班長馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍（）了，然后（）懸崖邊上，像（）一樣，第一個(gè)（）深谷。就在這時(shí)，“叮鈴鈴??”駛來一輛棕色的三輪車，就像驚濤駭浪中浩蕩而來的小船。“掉頭。（３）說話斷斷續(xù)續(xù)。請(qǐng)你認(rèn)真讀讀下面一段話，展開想象，把事情的經(jīng)過寫具體，擴(kuò)寫成400字以上的文章。 xi224。n kuǎn d224。不少小朋友都知道，我們居住的陸地是非常大的。在美國看到祖國的水兵，聽到《歌唱祖國》的樂曲，作為一個(gè)中國人，還有什么比這更令人興奮呢！五、照樣子，把句子寫具體。他把兩件新舊運(yùn)動(dòng)衫都捐給了災(zāi)區(qū)人民。八、按課文內(nèi)容填空。（一）眾人來到堂前空地上。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。你對(duì)時(shí)光老人所說的“真正的生命”是怎么的理解的？流浪漢后來又到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)合適的結(jié)尾，寫在文末的橫線上。《黃果樹瀑布》體會(huì)作者從哪幾個(gè)方面寫瀑布，各寫出了瀑布的什么特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的準(zhǔn)確與美妙。能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課時(shí)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，引入情境。掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成詞語。這一句話應(yīng)怎么讀？突出“真是”、“杰作”。檢查自學(xué)情況。學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—4自然段。檢查自學(xué)效果。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、精讀課文3－4自然段，深化理解精讀課文第3自然段要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)第2自然段的方法，自學(xué)第3自然段。指導(dǎo)朗讀、背誦。舉世聞名的莫高窟在哪兒呢？齊讀第一段。教學(xué)難點(diǎn)： 寫出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。練習(xí)5第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)把句子寫具體。(4)學(xué)生說“把句子寫具體”的方法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：寫好鋼筆字，注意整體布局。(4)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“尊、彩塑、智慧”等字。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益用語。(6)想一想為什么這樣設(shè)計(jì)。ngl237。（10分）中流（）柱奮發(fā)（）強(qiáng)（）精圖治 再接再（）同仇敵（）眾志（）城已是懸崖百丈冰，（）。② 具有生命力的。（）⑶ 小明不小心被釘子扎了手。（5分）這段文字選自課文《》（1分）給沒有加標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）（三）小河與大海（15分）秋天，河水上漲，河面變得寬闊了?！毙『勇犃?，更佩服大海了?？墒?，意想不到的事發(fā)生了??第五篇：蘇教版小學(xué)語文第九冊(cè)第2單元試卷蘇教版（國標(biāo)本）語文第九冊(cè)第二單元練習(xí)題班級(jí)___________ 姓名___________ 成績___________一、看拼音，寫詞語。xiōng xi224。（2）相信在不久的將來，“癌癥”之類的病魔會(huì)在人類面前（）：“我完了！”威脅威逼威嚇（1）兩名歹徒闖入小明的家，（）小明的媽媽把錢交出來。你一定還搜集了其它的歇后語，試著寫兩條。接著，_____________，前面一雙____________________，像_____________ _______________。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。與此同時(shí)兩行長淚從它的眼中流了出來。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上??原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。請(qǐng)你結(jié)合讀了這篇文章之后的感受，用幾句話來奉勸這些人，要善待動(dòng)物。