【正文】 請(qǐng)你結(jié)合讀了這篇文章之后的感受，用幾句話來奉勸這些人，要善待動(dòng)物。與此同時(shí)兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了出來。接著，_____________，前面一雙____________________，像_____________ _______________。（2）相信在不久的將來，“癌癥”之類的病魔會(huì)在人類面前（）：“我完了！”威脅威逼威嚇（1）兩名歹徒闖入小明的家，（）小明的媽媽把錢交出來。可是，意想不到的事發(fā)生了??第五篇：蘇教版小學(xué)語文第九冊(cè)第2單元試卷蘇教版（國(guó)標(biāo)本）語文第九冊(cè)第二單元練習(xí)題班級(jí)___________ 姓名___________ 成績(jī)___________一、看拼音，寫詞語。（2分）（三）小河與大海（15分）秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。（）⑶ 小明不小心被釘子扎了手。（10分）中流（）柱奮發(fā)（）強(qiáng)（）精圖治 再接再（）同仇敵（）眾志（）城已是懸崖百丈冰，（）。(6)想一想為什么這樣設(shè)計(jì)。(4)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“尊、彩塑、智慧”等字。(4)學(xué)生說“把句子寫具體”的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 寫出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。指導(dǎo)朗讀、背誦。檢查自學(xué)效果。學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。這一句話應(yīng)怎么讀？突出“真是”、“杰作”。掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。課時(shí)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。你對(duì)時(shí)光老人所說的“真正的生命”是怎么的理解的？流浪漢后來又到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)合適的結(jié)尾，寫在文末的橫線上。（一）眾人來到堂前空地上。他把兩件新舊運(yùn)動(dòng)衫都捐給了災(zāi)區(qū)人民。不少小朋友都知道，我們居住的陸地是非常大的。 xi224。（３）說話斷斷續(xù)續(xù)。就在這時(shí)，“叮鈴鈴??”駛來一輛棕色的三輪車，就像驚濤駭浪中浩蕩而來的小船。７％一()不()居高()()堅(jiān)強(qiáng)()()()七()八()天()地()身()骨：６％（）的目光（）的光芒（）地端詳（）的神情（）的地形（）地包住四．用修改符號(hào)修改病句：８％１．昨天傍晚下了一夜大雨。于是，天色迅速陰沉下來。２．給文中加橫線的句子選擇省略號(hào)的用法，填上序號(hào)。第二篇：小學(xué)語文第九冊(cè)第六單元試卷一、看拼音，寫詞語。瞧！那邊的女孩身穿一（）粉紅色上衣，頭戴一（）太陽帽，手握一（）畫筆，正專心致志地畫一（）美麗的春景圖。六、修改病句。詞中的“無賴”的意思是。返老還童（a、交還原主b、回報(bào)c、恢復(fù)）試探（a、暗中打聽 b、探求，尋找解決問題的方法 c、看望）在短文的“（）”內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面劃“—”。誦讀與積累是一首小詩，讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗誦。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語，會(huì)用“屹立”、“飽經(jīng)風(fēng)霜”造 句。教師范讀第三節(jié)黃山松的確是千姿百態(tài)。二、初讀課文自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。簡(jiǎn)介徐霞客。會(huì)用“有??有??有??還有??”造句。三、精讀課文第4自然段。，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。(1)想想每句后半部分橫線上可以怎么補(bǔ)寫，才能使前半部分更具體。(1)指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。(2)教師進(jìn)一步明確本次口語交際的要求：(3)教師略加講解：公益用語通常是用來教育我們關(guān)注公共的利益，維護(hù)公共的利益。nniǔxiōngt225。（）扎：① 刺；② 鉆； ③ 駐扎。請(qǐng)把詩中的錯(cuò)別字用“——”畫出，并依次改正在括號(hào)里。請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么？（3分）⑸這篇短文告訴我們什么道理？（4分）三、作文（任選一題）（30分）讀了《小河和大海》，你一定有很多感想、啟發(fā)，想起了自己生活中的一些小事，請(qǐng)寫一篇讀后感，題目自擬。(6分)寫近義詞：癡迷（）端詳（）閃爍（）依依不舍（）寫反義詞：責(zé)罵（）準(zhǔn)確（）遲鈍（）聚精會(huì)神（）仿照例句造句：變色龍能隨著環(huán)境的變化不斷地改變顏色，果然是名副其實(shí)。八、按課文內(nèi)容填空。他眼睛一亮：送上門來的美食。(3分)發(fā)現(xiàn)藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊?yàn)槭裁凑f“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容概括回答。我們的生活中，也有許多的動(dòng)物相伴，電視節(jié)目中，也常常為我們介紹各種動(dòng)物。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘??它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓你想到了__________的名言，________________________________________________________________。（8分）把歇后語補(bǔ)充完整。ngjīn ch225。小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。（2）今天的植樹活動(dòng)，我覺得我們可能肯定種了30棵小樹苗。4．反饋。二、教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字)1．審題。(1)討論(2)學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。2．看照片，交流。課時(shí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法。學(xué)生讀后質(zhì)疑，教師相機(jī)點(diǎn)撥。過程方法：以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹鳎浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與自主互動(dòng)式課堂教學(xué)流程，體驗(yàn)有效學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。“奇松”——松樹在懸崖上爭(zhēng)奇；“怪石”——怪石在山峰上矗立；“云?！薄坪Ｔ诜遨种袕浡?；“溫泉”——溫泉四季常暖。學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法。選擇一兩件最能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的事例，有條理地寫下來，內(nèi)容具體，語言通順。兩個(gè)教頭就在月光下一來一往，交起手來。（）夕陽收起了最后一縷霞光。選詞填空光芒光亮光彩亮光①太陽的（）照亮了世界。n fā p232。（）（２）說明了三個(gè)小孩子很可憐。困在雨中的行人爭(zhēng)先恐后地登上車。五．把下面的愛國(guó)名言和道得修名句補(bǔ)充完整，并寫出課外自學(xué)的一句來：７％ １．捐軀_____________，視死_____________。以上這段話主要寫____________________________________________________，你體會(huì)到__________________________________________________________八．課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章?！笆迨??我、我們??沒錢??”三個(gè)孩子可憐的聲音在顫抖。２．材料：今天是星期天，爸爸媽媽不在家。(4分)依草付木（）蠻不講里（）錯(cuò)手不及（）迫不急待（）言行一至（）不卑不抗（）惹事生非（）奴顏卑膝（）三、用“——”畫出下列各