【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件（第1課時）陳惠琴找一找如圖，ABC已知：ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫一個三角形與小明畫的三角形全等，需要幾個與邊或角的大小有關(guān)的條件呢？想一想做一做1.只給一個條件(一
2024-12-11 04:09
【摘要】探索三角形全等的條件（5）:SSSASAAASSAS：對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊相等.用“HL”判定三角形全等我們已經(jīng)知道，三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.由勾股定理可知：兩邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形，其第三條也一定相等.在一個三角形中，由勾股定理可知：如果兩條邊確定
2025-01-07 01:55
【摘要】探索三角形全等的條件（2）如圖,小明不慎將一塊三角形玻璃打碎為三塊,他是否可以只帶其中的一塊碎片到商店去,就能配一塊與原來一樣的三角形模具嗎?如果可以,帶哪塊去合適?你能說明其中理由嗎?情境引入321導入新課三角形全等的判定（“角邊角”）問題：如果已知一個三角形的兩角及一邊，那么有
2025-01-07 02:02
【摘要】探索三角形全等的條件（1）當兩個三角形滿足六個條件中的3個時，有四種情況:三角×三邊√兩邊一角？兩角一邊三角形全等的判定（“邊角邊”）問題：已知一個三角形的兩條邊和一個角，那么這兩條邊與這一個角的位置上有幾種可能性呢？ABCABC“兩邊及夾角”“兩邊和其中
【摘要】探索三角形全等的條件（4）ABCDEF1.什么叫全等三角形？能夠重合的兩個三角形叫全等三角形.△ABC≌△DEF，找出其中相等的邊與角.①AB=DE③CA=FD②BC=EF④∠A=∠D⑤∠B=∠E⑥∠C=∠F2.全等三角形有什么性質(zhì)？全等三角形的對應(yīng)
2025-01-07 05:48
【摘要】課題第11章圖形的全等課時分配本課（章節(jié)）需5課時本節(jié)課為第1課時為本學期總第課時11．3探索三角形全等的條件（1）教學目標（1）知識與技能目標：讓學生懂得三角形全等必須具備三個條件；理解“邊角邊”公理，學會用它來判定兩個三角形全等。（2）數(shù)學思想方法和數(shù)學思維能力發(fā)展目標：讓學生學會有條理地思考、分析
2024-09-05 12:04
【摘要】請大家保持安靜創(chuàng)設(shè)情景因鋪設(shè)電線的需要，要在池塘兩側(cè)A、B處各埋設(shè)一根電線桿（如圖），因無法直接量出A、B兩點的距離，現(xiàn)有一足夠的米尺。怎樣測出A、B兩桿之間的距離呢？。AB知識回顧三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等（可以簡寫為“邊邊邊”或“SSS”）。AB
2024-12-11 21:56
【摘要】數(shù)學教學設(shè)計教 材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學（八年級上冊）作者：王琳琳（丹陽市實驗學校） 探索三角形全等的條件（3）教學目標1．掌握三角形全等的條件“ASA”．2．會利用“ASA”進行有條理的思考和簡單的推理．3．通過多種手段的活動過程，讓學生動手操作，激發(fā)學生學習的興趣，并能通過合作交流解決問題，體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學生的自信心．
2024-12-29 03:14
【摘要】三角形全等的判定第1課時全等三角形與全等三角形的判定條件1．的兩個三角形叫做全等三角形，全等三角形的對應(yīng)邊____，對應(yīng)角____．2．兩個三角形只有一組或兩組對應(yīng)相等的元素，這兩個三角形全等；兩個三角形有三組對應(yīng)相等的元素，這兩個三角形
2024-11-29 04:27
【摘要】探索三角形全等的條件（第三課時）回顧與思考到目前為止，我們已學過哪些方法判定兩三角形全等？答：邊邊邊（SSS）角邊角（ASA）角角邊（AAS）根據(jù)探索三角形全等的條件，至少需要三個條件，除了上述三種情況外，還有哪種情況？答：兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢？答：兩邊及夾角或兩邊及其一邊的對角做一做
2024-12-13 11:37
【摘要】北師大?七年級（下）《數(shù)學》四、課堂小結(jié)：這堂課我們有那些收獲？(1)兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.簡寫成“角邊角”或“ASA”.(2)兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.簡寫成“角角邊”或“AAS”.知識要點：（3）探索三角形全等是證明線段相等（對應(yīng)邊相等），
2024-12-14 13:31
【摘要】徐州市第十三中學初中數(shù)學七年級下冊（蘇科版）探索三角形全等的條件（五）溫故知新1、判定兩個三角形全等方法，，，，。SASASAAASSSS2、有兩條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等嗎？理由是？3、有一個銳角和斜邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等嗎？
2024-12-11 04:21
【摘要】探索三角形全等的條件（1）成都市青白江區(qū)太平中學龍明燈一、教材分析本節(jié)《探索三角形全等的條件》是第五章《三角形》第4節(jié)第1課時內(nèi)容，它是繼《第二章平行線與相交線》之后本期幾何學習的重要內(nèi)容。三角形的全等是研究全等圖形的基礎(chǔ)，也是推理證明的基礎(chǔ)。以本節(jié)的知識探求活動為裁體，讓學生體會分析問題的一種方法，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，逐漸樹立推理的意識，發(fā)展有條理地思考和表達能
2025-06-22 19:00
【摘要】呂洋第4節(jié)探索三角形全等的條件（三）沈陽市光榮中學第五章三角形溫故知新到目前為止，你知道哪些判定三角形全等的方法？邊邊邊（SSS）角邊角（ASA）角角邊（AAS）根據(jù)探索三角形全等的條件，至少需要三個條件，除了上述三種情況外，還有哪種情況？兩邊一角相等
2024-12-13 11:58
【摘要】課件標題(第一課時)適用范圍（八）年級、（數(shù)學）學科、第（13）章（單元）、第（2）節(jié)、課題（(第一課時)預計上課時間05年9月24
2024-11-27 02:33
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