上學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析報(bào)告-閱讀頁(yè)
2024-11-03 23:03本頁(yè)面
【正文】 積極開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生單詞積累，記憶，理解，注重口語(yǔ)訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo)。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語(yǔ)文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過(guò)關(guān)，計(jì)算題一定要會(huì)做。學(xué)校教研組組織學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。第四篇：初二語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量分析報(bào)告密山市2013－2014 上學(xué)期期末質(zhì)量分析報(bào)告一、成績(jī)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析本次試卷滿分為100分,初二學(xué)年語(yǔ)文考試總?cè)藬?shù)為336人,得分在10080的人數(shù)為92人,% ,得分在7960的人數(shù)為185人,%,得分在5930的人數(shù)為57人,占考試總?cè)藬?shù)的17%,% ,及格率為82%,%,全學(xué)年最高分為94分,、對(duì)試題的分析本套試題共分四大板塊,分別考查:第一題,基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。第三題,閱讀理解與分析。三、答題情況分析本次試卷滿分為100分, 從題型及題的難易程度上看, 基本題型及基礎(chǔ)題目仍占有大部分比例，學(xué)生存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：第一大題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用,題分23分,%,%.楷書抄寫，名著閱讀和古詩(shī)文默寫等得分較好, 因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)中注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和古詩(shī)文背誦默寫的訓(xùn)練,，語(yǔ)法判斷失誤，名著中人物性格不清楚。第三大題考查學(xué)生閱讀理解與分析的能力,題分為24分,%,%.從文言閱讀來(lái)看,字詞句掌握得好，丟分很少，對(duì)文章內(nèi)容理解也不錯(cuò)。丟分普遍較多的是散文閱讀，幾乎每題都有丟分，反映的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)散文的理解不到位，不深入。,得分約為41分,得分率為91%,失分約為4分,%.從答題情況來(lái)看,作文寫作比較好,有的學(xué)生通篇大白話,詳略安排不夠恰當(dāng),整體從卷面美觀來(lái)看,書寫不好,不美觀,、對(duì)質(zhì)量的評(píng)價(jià)（成績(jī)、問(wèn)題原因分析）從本次考試整體來(lái)看部分學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)的積累方面掌握不夠扎實(shí),對(duì)名著還不熟悉，, 對(duì)散文類文章的理解還不夠深入，,能夠言之有物，且文采方面也有進(jìn)步。要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中活用語(yǔ)文知識(shí)的能力。定期作文訓(xùn)練,注重當(dāng)面講評(píng),學(xué)生自評(píng)自改,運(yùn)用語(yǔ)文,提高語(yǔ)文.第五篇：20182018年六年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析2018－2018年六年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析20182018學(xué)年期末考試已經(jīng)結(jié)束，小編整理了部分有關(guān)小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科試卷分析的資料范文，供大家參考！希望大家繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道。全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)最高分96分，最低分3分，90分以上人數(shù)22人；；%?？傊@是一份較難得的試卷，它說(shuō)明出題人花費(fèi)了很大的精力，試題出得很好。如：填空題第1小題考查的是單位換算，部分學(xué)生對(duì)時(shí)間單位間的進(jìn)率記不清，名數(shù)間的轉(zhuǎn)換方法也掌握不牢。計(jì)算題全對(duì)學(xué)生較少。如：填空題第14小題，判斷題第2小題，選擇題第1題，動(dòng)手操作題。特別是填空題第9小題正常放置時(shí)這種蜂窩煤的占地面積是平方厘米，學(xué)生做題五花八門，沒(méi)有真正理解占地面積的含義；第14小題最多能剪出個(gè)半徑1分米的圓，考查學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，多數(shù)學(xué)生用長(zhǎng)方形的面積除以圓的面積，沒(méi)有動(dòng)手畫圖分析。部分學(xué)生計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒，粗心、不認(rèn)真。書寫較差。畫圖時(shí)沒(méi)有用規(guī)范的工具操作，有的學(xué)生甚至是憑手亂畫。第1小題為學(xué)生提供了多種解題方法，第6小題為學(xué)生創(chuàng)造了貼近生活的數(shù)學(xué)情境，對(duì)學(xué)生適應(yīng)2018年小考提供了適應(yīng)的訓(xùn)練過(guò)程。第5小題主要考查分?jǐn)?shù)和比知識(shí)的綜合運(yùn)用，大部分學(xué)生沒(méi)有抓住題目中不變解題，以致解答錯(cuò)誤正確解答學(xué)生較少（此題由于閱卷教師批改錯(cuò)誤，與批改得分不符）。教師通過(guò)此次學(xué)生測(cè)試后，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤率比較高的題型要認(rèn)真總結(jié)思考：學(xué)生是怎么啦？是學(xué)生的基本功不扎實(shí)，學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣不好？是教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不到位？為2018年小考取得優(yōu)異成績(jī)提供保障。要進(jìn)一步夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，同時(shí)做到面向全體，抓兩頭，促中間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是提高學(xué)生計(jì)算的正確率的保證。讓學(xué)生在操作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師要盡量給學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供豐富的材料，使學(xué)生可以親自進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)，探索問(wèn)題和尋求結(jié)論。在教學(xué)中，教師要多研究近幾年我縣小學(xué)畢業(yè)試卷賦予的新背景，善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)應(yīng)用情境素材，注意試題呈現(xiàn)形式的多樣化，增加學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，有效提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。關(guān)注學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握解決問(wèn)題的一些基本策略，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的
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