拱橋錄像課教案及反思-閱讀頁
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 》第三學(xué)段要求能夠閱讀淺易文言文，并借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。五、教學(xué)過程（一）寓言引路，導(dǎo)入新課，回憶一下寓言有什么特點(diǎn)，你都知道那些寓言。（1）齊讀課題：學(xué)弈（2）“弈”是什么意思？“學(xué)弈”呢？（學(xué)生發(fā)言）[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又讓學(xué)生從孟子的故事中受到啟迪。個(gè)別難讀的句子要反復(fù)讀。使/弈秋/誨（hu236。）/將至，思/援弓繳（zhu243。雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。i）是/其智/弗（f）？曰：非/然也。古人讀文講究吟詠，讀得入情入境時(shí)還搖頭晃腦，你們也試試，看看讀得出滋味嗎？（1）學(xué)生練讀。（3）指名個(gè)別讀。（3）學(xué)生小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。出示關(guān)鍵詞及重點(diǎn)句。使：讓。援：牽、拉。弗：不。使弈秋誨兩人弈。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)精神，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，又教給學(xué)習(xí)語文的方法。：弈秋是個(gè)什么樣的人？（學(xué)生發(fā)言）：“通國(guó)之善弈者也”，用今天的話說，那就是金牌得主，上門求學(xué)的人肯定是絡(luò)繹不絕，有兩個(gè)幸運(yùn)的人成了弈秋的學(xué)生，俗話說“名師出高徒”，結(jié)果是不是真的這樣呢？：其中一個(gè)學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的呢？你能用原文的話回答嗎？（學(xué)生發(fā)言）老師給這個(gè)人起個(gè)名字“專心致志者”（師板書：專心致志者）。（學(xué)生交流）：你們能給這個(gè)人起個(gè)名字嗎？（學(xué)生回答：三心二意者、一心二用者、心不在焉者、心猿意馬者、胡思亂想者、心慌意亂者等。（師板書：三心二意者）[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過給人物起名字，激發(fā)學(xué)生興趣，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。]：二人師出同門，其結(jié)局完全不同，原因是什么？作者首先排除了什么因素？你從哪句話得知？從這兩個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果中你得到了什么啟示？（1）學(xué)生交流。做任何事，都要專心致志，不能三心二意。你們可以選擇一個(gè)你感興趣的人物，可以是弈秋，也可以是大徒弟，也可以是二徒弟，還可以是孟子，是學(xué)者，是嘉賓，從自己的角度來談?wù)勛约旱南敕?，可鼓?lì)，可告誡，可勸慰。（2）出示孟子名言警句。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分思考師徒三人的發(fā)言，既培養(yǎng)了學(xué)生口語交際的能力，又讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)專心致志對(duì)于學(xué)習(xí)、工作的重要性，學(xué)會(huì)用正確的思想指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)生思維的空間。，短短的70個(gè)字，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小故事，至今還影響著人們，這就是文化，這就是古人的智慧。[設(shè)計(jì)意圖：教師激情小結(jié)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的熱愛。，于是，弈秋給兩個(gè)徒弟各寫了一封信，假如你就是弈秋，你會(huì)給兩個(gè)孩子寫什么呢？附：板書設(shè)計(jì)學(xué)弈專心致志事竟成三心二意事難成第五篇：圍棋錄像課教案1圍棋錄像課教案第一課棋具與規(guī)則片段1：教師：小朋友們，大家好！我是你們的圍棋老師，趙老師，從今天起，趙老師將帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)一個(gè)奇妙的圍棋世界，去尋找智慧的快樂。片段2：琴棋書畫圖片配音：在我們中國(guó)“琴棋書畫”被稱為四大才藝，從古至今我們中國(guó)人就非常重視這四大才藝的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，而這里說的“棋”就是我們要學(xué)習(xí)的圍棋。片段3：教師：那么，是誰發(fā)明了圍棋呢？下面趙老師給小朋友們講一個(gè)非常有趣的傳說故事。片段4：“靜坐”圖片配音：下面請(qǐng)小朋友們學(xué)著視頻中同學(xué)的樣子一起來靜坐吧。片段5：教師：好的，小朋友們都靜坐下來了，下面老師給同學(xué)們講一講關(guān)于圍棋起源的故事，希望小朋友們保持好靜坐的姿勢(shì)，比一比誰能堅(jiān)持到老師講完。堯看到后，既吃驚又高興，于是給他起了一個(gè)名字，叫丹朱。但游戲中他有勇無謀，經(jīng)常打敗仗，有時(shí)候還把自己弄傷了。然后把丹朱叫過來，教給他怎樣用這些石子互相包圍作戰(zhàn)。后來，丹朱還把圍棋用在天文學(xué)的研究上，圍棋成了天文學(xué)的一個(gè)工具。片段7：教師：故事講完了，小朋友們可以睜開眼睛了，但是其他動(dòng)作要和靜坐一樣。所以，不管是下棋前，還是上課前，寫作業(yè)前，小朋友們都要學(xué)會(huì)靜坐一會(huì)兒。大家一起來唱首兒歌吧。那么，你們猜到圍棋是幾個(gè)人一起玩了嗎？對(duì)了！圍棋是兩個(gè)人一起玩的游戲，一個(gè)人用黑棋，另一個(gè)人用白棋。圍棋的規(guī)則是什么呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單，同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)會(huì)下面這四句兒歌，就會(huì)明白了。，白棋跟著也落了一顆子，接下來該誰落子了呢？（略頓）再接下來呢？（略頓）然后呢？（略頓）你們真聰明！這叫“一人一步”。，老師把棋子放在棋盤的什么位置了？（稍頓）老師落子的位置叫“交叉點(diǎn)”。大家看，如果放在方格里面，或者是壓在橫線上，都是不對(duì)的。如果你想把棋子放在哪個(gè)交叉點(diǎn)上，就要直接放上去，不能從棋盤的一邊推過去，或者沒想好就落子了，然后又后悔了，要把棋子拿起來重放，這都是不對(duì)的。好的，四句兒歌講完了，圍棋的規(guī)則你們明白了嗎？是不是很簡(jiǎn)單呀？接下來我們一起完成課堂練習(xí)吧
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1