【正文】 地圖。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，說出天山景物的特點(diǎn)。二、研探展評一（一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一 請同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。（二）自研共探1．學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。（進(jìn)入天山→天山腳下→原始森林→天山深處）4．教師指導(dǎo)：隨著導(dǎo)游線路觀看圖像，初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。（二）自研共探組內(nèi)閱讀交流，說出感受。（三）學(xué)情展示A：寫“雪水”的部分，著重抓住比喻句，體會雪水的清澈與靈動。C：寫“野花”的部分，著重抓住比喻句，體會野花的多和美。（二）自研共探1．生自學(xué)，師訓(xùn)視學(xué)情。（三）學(xué)情展示A：藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。C：沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。五、歸納總結(jié)作者用“移步換景”的方法展示了天山景物三個不同的方面：從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。六、鞏固提升同學(xué)們，你們是否喜歡讀這樣的游記？找出你喜歡的句子，并說明理由？七月的天山景物印象修辭雪水涼爽比喻密林幽靜襯托野花絢爛排比第五篇：七月的天山范文《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。、流利、有感情的朗讀課文，能說出天山景物的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能說出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。教學(xué)時間：一課時?！鼻宕娙撕榱良灿性娫疲骸暗孛}至此斷，天山已包天?！爆F(xiàn)代散文家汪曾祺也在《早發(fā)烏蘇望天山》一詩中贊道：“蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。，演示天山的有關(guān)圖片我們先來看看天山一些圖片。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進(jìn)入天山，便涼爽宜人，則是另一番天地了。（自讀要求）。（1）自讀課文，畫出游覽順序詞。下面就請同學(xué)們放聲自由朗讀課文，在讀的過程中請注意作者的游覽順序，并用“——”畫出表示游覽順序的詞語。（師及時板書。其實(shí)這既是作者的游覽順序，也是本篇文章的寫作順序。思考：在這一段話中，作者抓住了哪些景物來描寫？（2）同桌交流：你最喜歡文中哪些語句，作者運(yùn)用哪些手法來表現(xiàn)的？這樣表現(xiàn)有什么好處？（3）全班交流。融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，也正是因?yàn)檫@些形象生動的比喻，使天山的美景更真實(shí)地呈現(xiàn)在了我們眼前。（師隨機(jī)板書：溪流）師。（板書：水）師：作者在第2自然段中寫了哪些景物？給你留下什么樣的印象？生：雪峰，雪水和雪水匯成的溪水。生：我仿佛走進(jìn)了一個寂靜的清涼世界。正像剛才同學(xué)們說的，這是一個寂靜的，又是充滿生機(jī)的地方。師：你們覺得哪些想象和比喻給你留下的印象最深？生：作者把雪峰比喻為白緞子，雪峰間的云影比作是銀灰色的花朵，整個雪峰就變成像一塊繡著花的白緞子，多漂亮呀!生：還有，作者把從峭壁斷崖上瀉下來的雪水比作銀鏈，既寫出了雪水的樣子，又寫出了它的光亮，多么生動啊!生：作者還把溪流拋起的浪花比作是盛開的白蓮花，浪花像玲瓏剔透的小水珠那么的美，多討人喜愛，這里也流露了作者當(dāng)時那種喜愛之情。除了比喻外，還有哪些地方值得我們?nèi)ゴ?，欣賞？生：我還覺得作者用詞很巧妙，很有特點(diǎn)，如一開頭寫“炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊”這個“拋”字，寫雪水流下時用“飛瀉”這個詞，讓人感到雪水流下時很有氣勢。師：說得好。、4自然段。預(yù)設(shè)A：沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。師板書：森林 日影）師指導(dǎo)朗讀。（從水聲寫出了密林幽靜，給人以美的享受。隨機(jī)板書：野花師引導(dǎo)理解“五彩繽紛”一詞。師：請你試著用朗讀來體現(xiàn)花的特點(diǎn)?！浚x悟第5自然段，理清文章結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計(jì)：4*七月的天山進(jìn)入天山 雪峰 雪水 溪流（水）比喻 在往里走 森林 日影 水聲（樹）美 排比 走進(jìn)天山深處野花（花）比喻排比課外閱讀《天山景物記》（五）拓展訓(xùn)練歸納寫作特點(diǎn)、然后進(jìn)行小練筆：（1）十分講究寫景的順序，全文從總體上說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。作者抓住特征，用簡練而又形象的筆觸加以描繪，使之活靈活現(xiàn)，躍然紙上，構(gòu)成一幅幅生動、奇美的畫面。作者精心運(yùn)用了比喻、映襯、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。三、品讀感悟，領(lǐng)會表達(dá)。（觀察點(diǎn)的移動，由山外到山里?！┓迕谰罢归_討論：課文描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？你為什么喜歡？（寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。B．比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開的“白蓮”。——森林幽靜引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來寫的？蜿蜒無盡——森林之廣大。只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影——森林之稠密。像撐開的巨傘，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影句帶的比喻的確切，用詞的準(zhǔn)確。高大潔白的雪峰，飛流直下、氣勢雄偉的雪水，充滿生機(jī)的溪流，幽靜的原始森林，一望無際、色彩艷麗的花海，這就是天山，這就是七月的天山，天山的七月，帶給我們怎樣的感受？（有冬天的潔白，有秋天的涼爽，有春天的萬紫千紅。（三）天山深處，“走馬觀花”課件出示第四自然段：這樣的語言，這樣的風(fēng)景，這樣的畫面，就想好好的讀一讀，好好的享受享受。（五）移步換景，拓展延伸難怪作者在《天山景物記》最后這樣寫道：朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐饒的物產(chǎn)，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。不過當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋€漂亮的借口，其實(shí)我私心里很想找個機(jī)會去重游天山。（六）作業(yè)課后，我又一次讀了課文，文中這些優(yōu)美的語句我特別喜歡，我想認(rèn)真地把它摘抄下來：