——教學(xué)質(zhì)量分析制度-閱讀頁
2024-11-03 22:24本頁面
【正文】 生存和發(fā)展的生命線，教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它對教學(xué)過程起反饋與調(diào)控作用。因此，每次考試后進(jìn)行及時、全面、客觀的質(zhì)量分析和反思總結(jié)是提高我校教學(xué)質(zhì)量的必要措施。各任課教師須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，及時準(zhǔn)確核定每名學(xué)生的平時成績。數(shù)據(jù)是反映質(zhì)量的主要方面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員必須努力促使教學(xué)質(zhì)量的數(shù)量化，更多地用數(shù)據(jù)說明教學(xué)質(zhì)量。收集數(shù)據(jù)的目的是為了掌握質(zhì)量動態(tài)，為了分析存在的問題，為了正確決斷。就是向誰要數(shù)據(jù)，要什么數(shù)據(jù)，如何收集數(shù)據(jù)，都要著眼于準(zhǔn)確地掌握質(zhì)量動態(tài)。利用教研室活動時間定期交流各任課班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，對作業(yè)情況、輔導(dǎo)答疑情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等及時了解掌握，制定相應(yīng)措施及時調(diào)整改進(jìn)。所以對教學(xué)質(zhì)量檢查的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析是質(zhì)量分析的基礎(chǔ)。、智、體、美、勞的各種情況進(jìn)行同年級間不同班級對比；同一教師所教不同班級的對比；同一年級不同教師所教不同班級的對比。為了提高可比性，還可以制出各種對比圖表，以加深印象，擴(kuò)大影響。五、期中、期末考試以后，仔細(xì)分析學(xué)生答卷情況，計算各題得分率，從教與學(xué)兩方面尋找失分原因，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，教師要對所教班級做出質(zhì)量分析，找出教學(xué)中的不足，讓學(xué)生分析失分原因，同時認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表。六、各任課教師須對任課班級做出成績分析，并在此基礎(chǔ)上教研室綜合評定本次試題的難易程度與學(xué)生總體成績關(guān)系。七、教研組每學(xué)期舉行專題研究，分析、交流各位教師教學(xué)情況，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。發(fā)展積極因素，控制不利因素，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能不斷地得到提高。全面提高教學(xué)教育質(zhì)量，特制定本規(guī)定。二、檢查要求1．細(xì)則：見教務(wù)處教學(xué)常規(guī)評分細(xì)則及教研常規(guī)要求。三、檢查方式1．采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查結(jié)合的方式。3．平時課堂由值日行政和教務(wù)處輪值巡查，發(fā)現(xiàn)教師上課遲到，早退、拖堂等情況進(jìn)行登記。所有檢查情況進(jìn)行通報，并計入教師年終目標(biāo)管理及年級
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