教育教學(xué)質(zhì)量分析-閱讀頁(yè)
2025-07-02 08:38本頁(yè)面
【正文】 他們能卸掉包袱輕松上陣。各班級(jí)實(shí)行階梯式目標(biāo)管理，因材施教，給學(xué)生搭建了一個(gè)能上的臺(tái)階。 重視月考及其他考試的備考準(zhǔn)備，狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)與考風(fēng)。 為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們重視資料的使用質(zhì)量，有計(jì)劃的統(tǒng)一使用測(cè)試資料，有的教師還免費(fèi)為班上前20名學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力。最后一學(xué)期平均每?jī)芍苷匍_(kāi)一次學(xué)習(xí)分析會(huì)，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，研討補(bǔ)救措施。在中考即將到來(lái)之前，提前做好學(xué)生動(dòng)員工作，做好考前備考工作，關(guān)注考試的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要求學(xué)生不遲到，不提前交卷，細(xì)心審題等。 目標(biāo)明確，分解到班，落實(shí)到人。 中考目標(biāo)分到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)任課教師身上。從而使初三的每一位教師都有危機(jī)感、緊迫感，每一位教師都有一個(gè)奮斗目標(biāo)。因此，進(jìn)一步健全和完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》是我校工作的一個(gè)重點(diǎn)，且把工作落到實(shí)處。因此，我校決定成立校教研室，教研室主任和各學(xué)科教研組長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)豐富且思想進(jìn)步的優(yōu)秀教師擔(dān)任，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，吸取先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，把學(xué)校教研工作扎扎實(shí)實(shí)得開(kāi)展起來(lái)。針對(duì)以上情況，學(xué)校讓凡有市級(jí)以上模范班主任、教學(xué)能手、骨干教師稱號(hào)的必須積極承擔(dān)班主任和教研組長(zhǎng)職責(zé)，并承擔(dān)培養(yǎng)青年班主任和青年教師的任務(wù)。做到有備課、有聽(tīng)課記錄、有指導(dǎo)記錄。新進(jìn)青年教師要做到先聽(tīng)后講、先學(xué)后教、主動(dòng)請(qǐng)教。 學(xué)校管理的精細(xì)化水平還需要進(jìn)一步提高。過(guò)去的一年是我們拼搏的一年，有成績(jī)，也有不足。 2009—2010學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量分析原村中學(xué)
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