教育教學(xué)質(zhì)量分析-wenkub.com
2025-06-14 08:38 本頁(yè)面
【正文】 過(guò)去的一年是我們拼搏的一年，有成績(jī)，也有不足。新進(jìn)青年教師要做到先聽(tīng)后講、先學(xué)后教、主動(dòng)請(qǐng)教。針對(duì)以上情況，學(xué)校讓凡有市級(jí)以上模范班主任、教學(xué)能手、骨干教師稱(chēng)號(hào)的必須積極承擔(dān)班主任和教研組長(zhǎng)職責(zé)，并承擔(dān)培養(yǎng)青年班主任和青年教師的任務(wù)。因此，進(jìn)一步健全和完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》是我校工作的一個(gè)重點(diǎn)，且把工作落到實(shí)處。 中考目標(biāo)分到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)任課教師身上。 目標(biāo)明確，分解到班，落實(shí)到人。在中考即將到來(lái)之前，提前做好學(xué)生動(dòng)員工作，做好考前備考工作，關(guān)注考試的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要求學(xué)生不遲到，不提前交卷，細(xì)心審題等。 為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們重視資料的使用質(zhì)量，有計(jì)劃的統(tǒng)一使用測(cè)試資料，有的教師還免費(fèi)為班上前20名學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力。 重視月考及其他考試的備考準(zhǔn)備，狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)與考風(fēng)。各班級(jí)實(shí)行階梯式目標(biāo)管理，因材施教，給學(xué)生搭建了一個(gè)能上的臺(tái)階。升級(jí)考試，田校長(zhǎng)的兩個(gè)班由倒數(shù)第一一躍成為正數(shù)第一，領(lǐng)導(dǎo)們以身作則，身正為范，無(wú)形中激勵(lì)了大家，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)要做的不是擔(dān)憂(yōu)，不是埋怨，不是自暴自棄，而是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地的去干實(shí)事，給老師們樹(shù)立榜樣。最終達(dá)成共識(shí)： 遵循“能者上 、平者讓 、庸者下”的原則，選拔一批能挑大梁的優(yōu)秀教師充實(shí)初三，一切以初三為重，一切給初三讓路。2010年6月，我校全體八年級(jí)學(xué)生，參加了市教育局組織的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)調(diào)研考試。體育成績(jī)還是起色不大，名列全市第九，位于下游水平，前景堪憂(yōu)。單科情況：在參加中考的8個(gè)科目中，我校有3科成績(jī)優(yōu)異，排名前列。下面對(duì)我
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