——教學(xué)質(zhì)量分析制度-展示頁(yè)
2024-11-03 22:24本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，向校長(zhǎng)或全校教師反饋。三、教導(dǎo)處對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量分析教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)要深入年級(jí)和班級(jí)、經(jīng)常聽課。期中、期末考試閱卷后，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總組內(nèi)教師所任班級(jí)的成績(jī)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)各年級(jí)成績(jī)數(shù)據(jù)（平均分、及格率、優(yōu)良率等），任課教師分析各年級(jí)卷面情況，寫出學(xué)科的質(zhì)量分析報(bào)告，及時(shí)上交教務(wù)處。期中、期末考試情況，教師應(yīng)及時(shí)向每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)反饋，讓學(xué)生分析失分原因，尋找對(duì)策。第二篇：教學(xué)質(zhì)量分析制度年豐中心校教學(xué)質(zhì)量分析制度一、教師的教學(xué)質(zhì)量分析教師通過(guò)學(xué)生平時(shí)作業(yè)和單元練習(xí)，總結(jié)教學(xué)得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題加以糾正。三、期中、期末考試，摸底考試，畢業(yè)考試等所有大型考試都要進(jìn)行質(zhì)量分析，將分析結(jié)果按年級(jí)或?qū)W科裝訂存檔。找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。二、學(xué)生答卷問(wèn)題分析。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。一、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，分析內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材與結(jié)合實(shí)際。第一篇：——教學(xué)質(zhì)量分析制度——教學(xué)質(zhì)量分析制度教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)教學(xué)過(guò)程起著反饋與調(diào)控作用。教學(xué)質(zhì)量分析由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。，提出對(duì)試題梯度、層次的看法。綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人意見，對(duì)試題總的看法，構(gòu)成試卷分析的第一部分。綜合以上四點(diǎn)分析教學(xué)中尚待解決的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見。四、質(zhì)量分析后，由教導(dǎo)處會(huì)同相關(guān)人員，對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。期中、期末考試以后，仔細(xì)分析學(xué)生答卷情況，計(jì)算各題得分率，從教與學(xué)兩方面尋找失分原因，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，同時(shí)認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表。二、年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校每學(xué)期舉行專題研究，分析、交流各位教師教學(xué)情況，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。教導(dǎo)主任對(duì)期中、期末考試質(zhì)量分析的
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1