17奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計教案--閱讀頁
2024-11-03 22:15本頁面
【正文】 悲喜交集的進(jìn)行曲，那么“克隆”對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒祝€是弊大于利呢？同學(xué)們可以展開自由辯論，發(fā)表自己的觀點。（利用自己搜集的資料）語言清晰、流暢，聲音洪亮。學(xué)生自由辯論?！钡拇_，這也正是我們所期待的，我們希望“克隆技術(shù)造福人類”。同時培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的興趣和愛科學(xué)的熱情。這節(jié)課即將結(jié)束，最后請同學(xué)們用一句話談?wù)勛约旱氖斋@和啟示。七、布置作業(yè)。第四篇：《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課《西游記》大家都很熟悉，其中孫悟空有個絕活讓我們羨慕不已——他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。但這一想象卻在今天成了可能，這就是克隆。二、檢查預(yù)習(xí)生字注音。（見課件）三、整體感知請學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示問題，供小組討論。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。“克隆”實驗，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學(xué)實驗為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。四、內(nèi)容研讀明確什么是克?。?1)找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么?(不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代)(2)齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。”“凡來自一個祖先”……也叫‘克隆’。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。五、合作探究：1．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系? 2．請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。3．找出使用的說明方法，并說明其作用。句子見課文。按照生物順序來安排的。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)?！毕旅妫覀兙驼埑植煌庖姷碾p方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開討論。辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；(2)觀點鮮明，論據(jù)充足；(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)?？寺〖夹g(shù)取得突破性進(jìn)展，世界為之轟動，它對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒?，還是弊大于利呢? 現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早，但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”我們更期待(出示幻燈片)“許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民。請大家齊讀這段話。第五篇：奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計《奇妙的克隆》【教學(xué)目標(biāo)】1．整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，逐步提高科普文的閱讀能力。3．樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)的發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。以學(xué)生自讀為主，通過思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，解決閱讀中的疑難，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力?！菊n時安排】一課時 【課前準(zhǔn)備】1．將學(xué)生分成6個小組，在組長的帶領(lǐng)下，搜集、整理有關(guān)克隆的知識，了解克隆的發(fā)展，及人們對克隆持有的態(tài)度，強調(diào)在課堂上展開競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性。所謂“授之以魚不如授之以漁”。并且通過這種方式讓學(xué)生學(xué)會與他人合作、溝通、讓每個學(xué)生學(xué)會分工與協(xié)作，充分地調(diào)動積極性，能愉快地參與到此次活動中來并且能夠共同分享合作地喜悅?！窘虒W(xué)流程】一、看一看，激發(fā)閱讀文本興趣由電影《第六日》（選擇其中部分內(nèi)容）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，并用自己的理解詮釋對“克隆”的理解。二、讀一讀，搜索文本重要信息1．學(xué)生自由速讀，運用圈點批注的方法搜集文中作者對克隆的詮釋。鼓勵學(xué)生學(xué)會篩選信息，并能提出自己的見解，對文章能多角度提問，力求使所提問題有價值。1．我明白了什么叫克?。棵鞔_：來自一個祖先的無性繁殖的一群個體。3．“多利”的誕生在世界引起轟動的原因：明確：標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且證明了動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。（2）可以用來挽救珍稀動物。5．第二節(jié)寫了很多實驗，又沒有按時間順序安排材料，為什么？ 明確：用兩條線索來組織材料：一條以中外科學(xué)實驗為線索，這樣突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。同時通過合作與探究，能激活學(xué)生思維的靈感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。明確：1．可以從說明方法上來詮釋，恰當(dāng)?shù)卣f明方法準(zhǔn)確地凸現(xiàn)了說明對象，說明事理明晰透徹。3．可以從文章的思想內(nèi)容這個角度來進(jìn)行賞析，談一談自己心靈受到的啟迪。學(xué)情估計：1．只能泛泛而敘，不能具體深入的闡明理由。3．可能提出的問題過于松散，教師要對學(xué)生的問題引導(dǎo)、歸納，使之更典型性和探討價值。有效地培養(yǎng)學(xué)生們積極合作，主動探究的
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