17奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)教案--wenkub.com
2024-11-03 22:15 本頁面
【正文】 有效地培養(yǎng)學(xué)生們積極合作，主動(dòng)探究的精神。學(xué)情估計(jì)：1．只能泛泛而敘，不能具體深入的闡明理由。明確：1．可以從說明方法上來詮釋，恰當(dāng)?shù)卣f明方法準(zhǔn)確地凸現(xiàn)了說明對(duì)象，說明事理明晰透徹。5．第二節(jié)寫了很多實(shí)驗(yàn)，又沒有按時(shí)間順序安排材料，為什么？ 明確：用兩條線索來組織材料：一條以中外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，這樣突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條以實(shí)驗(yàn)對(duì)象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。3．“多利”的誕生在世界引起轟動(dòng)的原因：明確：標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且證明了動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選信息，并能提出自己的見解，對(duì)文章能多角度提問，力求使所提問題有價(jià)值?！窘虒W(xué)流程】一、看一看，激發(fā)閱讀文本興趣由電影《第六日》（選擇其中部分內(nèi)容）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，并用自己的理解詮釋對(duì)“克隆”的理解。所謂“授之以魚不如授之以漁”。以學(xué)生自讀為主，通過思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，解決閱讀中的疑難，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。第五篇：奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)《奇妙的克隆》【教學(xué)目標(biāo)】1．整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，逐步提高科普文的閱讀能力?？寺〖夹g(shù)取得突破性進(jìn)展，世界為之轟動(dòng)，它對(duì)我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒?，還是弊大于利呢? 現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早，但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”我們更期待(出示幻燈片)“許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民。辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；(2)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；(3)駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。再說，無性繁殖屬于低級(jí)繁殖。句子見課文。五、合作探究：1．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系? 2．請(qǐng)找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句?！薄胺瞾碜砸粋€(gè)祖先”……也叫‘克隆’。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。二、檢查預(yù)習(xí)生字注音。第四篇：《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì)《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課《西游記》大家都很熟悉，其中孫悟空有個(gè)絕活讓我們羨慕不已——他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。這節(jié)課即將結(jié)束，最后請(qǐng)同學(xué)們用一句話談?wù)勛约旱氖斋@和啟示?！钡拇_，這也正是我們所期待的，我們希望“克隆技術(shù)造福人類”。（利用自己搜集的資料）語言清晰、流暢，聲音洪亮。（引導(dǎo)學(xué)生展開大膽、合理的想象，通過合作學(xué)習(xí)互相啟發(fā)，互相提高，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等多元互動(dòng)，重視以發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生的交流，盡可能挖掘?qū)W生思維和口語交際中的閃光點(diǎn)，并給予充分的肯定，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。）四、奇思秒想，個(gè)性展現(xiàn)。）二、快速閱讀，整體感知。這個(gè)夢想有可能實(shí)現(xiàn)嗎？隨著科技的發(fā)展，一種新興的生物技術(shù)或許能讓我們夢想成真?！币虼苏n前讓學(xué)生自己利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜索自己需要的信息和資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：上網(wǎng)或到圖書館收集有關(guān)克隆的文字資料、圖片資料。了解本文的說明順序和說明方法。思考：克隆技術(shù)對(duì)人類的意義和可能造成的危害。成熟常用于生物體的發(fā)育階段或技術(shù)、意見、條件等方面，而成功常用于試驗(yàn)、革新等方面。句中大部分能不能去掉？明確：句中大部分不能去掉，大部分準(zhǔn)確說明了滅亡的卵細(xì)胞的數(shù)量不少，但也有少數(shù)細(xì)胞存活下來。（四）重點(diǎn)語句的分析1．可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一根毫毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。（6）??用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核。（2）在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。通過舉例，說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。此環(huán)節(jié)通過列舉一些大家熟悉的事例，配合形象直觀的圖片加以解說，向?qū)W生直觀的展示，再加以細(xì)致地解釋，最后用準(zhǔn)確、簡潔、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們明確了什么是克隆。凡來自一個(gè)祖先無性繁殖出的一群個(gè)體，叫克隆。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀第一部分和第四部分，把握每一部分說明中心，體會(huì)所運(yùn)用的說明方法。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（八）課堂小結(jié)。（句中可以這樣說能不能刪去？）（2）得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。繁衍： 瀕臨： 相安無事： 難能可貴：課文共有幾個(gè)小標(biāo)題？分為幾個(gè)部分？為什么要運(yùn)用小標(biāo)題來介紹，有何作用？為了說明克隆是什么，作者運(yùn)用了那些說明方法?在課文中找出來。克隆何以能如此神通廣大？還是聽聽
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