【正文】 研究的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。②學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做，提高學(xué)生的操作能力，創(chuàng)新能力。②在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)與人合作，表達(dá)交流，尊重他人勞動(dòng)成果的新理念，增強(qiáng)主動(dòng)探索的意識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題生成背景你有沒(méi)有遇到這類的事情：早上高高興興的來(lái)上學(xué)，中午快放學(xué)的時(shí)候下起了雨，沒(méi)有雨具回不了家；曬在室外的衣服，快干時(shí)卻又被一場(chǎng)突如其來(lái)的降雨而淋濕；突然天氣轉(zhuǎn)涼，沒(méi)來(lái)得及多穿衣服就感冒了??這樣的事情經(jīng)常在我們的周圍發(fā)生，就連早上起來(lái)穿什么衣裳也要先看看天氣呢！在世界飛速發(fā)展的今天,氣候?qū)τ谌祟惖挠绊懸呀?jīng)越來(lái)越明顯了，隨著人們對(duì)生活質(zhì)量要求的不斷提高，各種日?；顒?dòng)都要求安全、舒適?，F(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)越來(lái)越注重人文關(guān)懷，報(bào)道與我們吃穿住行等生活相關(guān)的氣象指數(shù)，比如天氣溫度和濕度、人體感覺(jué)舒適指數(shù)、穿衣厚度指數(shù)、紫外線指數(shù)、晾曬衣服指數(shù)、森林火險(xiǎn)等級(jí)等等，人們也越來(lái)越重視氣象與我們生活之間的關(guān)系。通過(guò)研究活動(dòng)了解氣象對(duì)我們生活之間關(guān)系，為我們的學(xué)習(xí)生活提供更好的服務(wù)。2．通過(guò)活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)?；顒?dòng)方式：觀察、調(diào)查、詢問(wèn)、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、談?wù)撗芯靠偨Y(jié)等。(2)確立各組的子課題。學(xué)生利用上網(wǎng)收集資料的方法，首先對(duì)氣象與生活有一定的了解，互相交流收集的資料，然后學(xué)生討論哪些小的研究主題比較適合研究，有條件開(kāi)展研究，對(duì)一些有爭(zhēng)議的小研究主題老師要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇。子課題預(yù)設(shè)：“氣象與健康”、“氣象故事”、“氣象與環(huán)境”、“氣象與旅游”、“氣象趣聞”、“氣象與災(zāi)害”、“氣象與動(dòng)物”、“氣象與市場(chǎng)”等小研究主題。想想這兩周的天氣變化對(duì)人們都有什么影響？(二)實(shí)施階段，學(xué)生把資料收集后，對(duì)資料進(jìn)行歸類、分析、整合。調(diào)查采訪周圍的人，目的是了解氣象對(duì)人們生活影響的程度。對(duì)采訪的問(wèn)題進(jìn)行合理的選擇，制定好問(wèn)題提綱。采訪結(jié)束，把采訪的過(guò)程記錄下來(lái)，選擇好的記錄方法，對(duì)采訪的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極發(fā)動(dòng)了很多的家長(zhǎng)、親友、朋友查找資料、收集資料，最終找到了豐富的資料。2．小實(shí)驗(yàn)做一些有關(guān)氣象的小實(shí)驗(yàn)，各組根據(jù)活動(dòng)主題不同，做一些小實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中了解氣象與生活的關(guān)系。在正個(gè)小實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方式的多樣性。3．撰寫(xiě)活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)生在活動(dòng)中所獲得體驗(yàn)，可以寫(xiě)成作文、觀察日記等形式。4．小組交流各小組交流研究主題的情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予補(bǔ)充解決。(三)總結(jié)和展示階段 預(yù)設(shè)：（1）撰寫(xiě)研究報(bào)告。(2)制作多媒體課件。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的核心是促進(jìn)“人”的發(fā)展。、同伴合作、組織協(xié)調(diào)等能力。，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開(kāi)支的好習(xí)慣。難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查法從大量的資料當(dāng)中篩選出自己所需要的資料。本課例以 “如何合理支配自己的零用錢”為研究課題，組建了研究小組并進(jìn)行了分工。，在活動(dòng)開(kāi)展之前，應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，不能漫無(wú)目的。通過(guò)全班交流借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，聆聽(tīng)別人的合理化建議，彌補(bǔ)自己的不足，從而完善自己的設(shè)計(jì)方案。匯報(bào)與展示：延續(xù)上一活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)學(xué)生在課下通過(guò)不同途徑去尋找合理支配零用錢的好方法，小組可以用不同的形式在全班進(jìn)行展現(xiàn)，如： 手抄報(bào)、PPT、編排小品等。由此引出全班同學(xué)一起起草一份合理消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)某h書(shū)。評(píng)價(jià)表中給出了評(píng)價(jià)素材供師生參考，同學(xué)們還可以根據(jù)具體情況自己設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行自評(píng)、組評(píng)和師評(píng)?；顒?dòng)注意事項(xiàng)，學(xué)生雖然有了一些理財(cái)意識(shí)，但自制力缺乏，所以在活動(dòng)的后續(xù)中還需要教師、家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子繼續(xù)培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，如用好儲(chǔ)蓄罐，教育孩子定期儲(chǔ)蓄等。幫助孩子養(yǎng)成記賬的習(xí)慣。教學(xué)反思：我看戰(zhàn)爭(zhēng)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：珍愛(ài)和平，熱愛(ài)和平。知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的的災(zāi)難。對(duì)帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行較為全面的分析，從而對(duì)之采取正確的態(tài)度。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，你有什么感想？戰(zhàn)爭(zhēng)的分類：正義和非正義兩類。戰(zhàn)爭(zhēng)從性質(zhì)上來(lái)說(shuō)有正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)之分。支持與維護(hù)正義戰(zhàn)爭(zhēng)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的根本態(tài)度。如英國(guó)對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次世界大戰(zhàn)期間德國(guó)、意大利、日本發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)等等，都是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。通過(guò)新聞或網(wǎng)絡(luò)等形式了解最近發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)（武裝沖突）。曹操的軍士是北方人，不慣水戰(zhàn)。周瑜利用了連環(huán)船的致命弱點(diǎn)：（不易躲避火燒），先用苦肉計(jì)讓部將黃蓋假投降，騙取曹操的信任，再借東南風(fēng)用火攻，舍得曹操狼狽逃竄。拓展延伸 好書(shū)推薦。討論：如果戰(zhàn)爭(zhēng)一旦降臨，你會(huì)如何應(yīng)付。課后反思：綠化家園，從我做起一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識(shí)。情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。投影儀。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。師配樂(lè)描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫(huà)面。播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。（三）組織活動(dòng)。請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組進(jìn)行匯報(bào)。黃果樹(shù)瀑布斷流的原因是什么？植被太少，視覺(jué)污染太重，植被的貧瘠，使土地不能涵養(yǎng)水源,大雨時(shí)河水渾濁,天晴日久則水源枯竭，黃果樹(shù)風(fēng)景名勝區(qū)開(kāi)發(fā)已經(jīng)20年，但至今沒(méi)有一家垃圾處理廠。實(shí)際上，黃果樹(shù)的環(huán)境問(wèn)題遠(yuǎn)不至此。地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛(ài)的媽媽。教學(xué)反思：未來(lái)的交通，真棒學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)一、知識(shí)能力：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)說(shuō)說(shuō)交通工具的變遷。能給這些交通工具進(jìn)行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。二、方法與過(guò)程：學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，通過(guò)調(diào)查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)收集到的信息能做出大膽的猜測(cè)，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動(dòng)中能做到互相傾聽(tīng)，協(xié)作共同完成任務(wù)，尊重他人，培養(yǎng)樂(lè)于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。商討研究方向本主題活動(dòng)具體實(shí)施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：（1）認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具；（2）以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”；（3）討論交通工具正朝什么方向發(fā)展；（4）嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具。各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)，時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。對(duì)這些交通工具進(jìn)行分類，學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，及時(shí)了解各小組的研究情況，并加以指導(dǎo)。各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)匯報(bào)后其他小組可以對(duì)匯報(bào)組提出疑問(wèn)，匯報(bào)組對(duì)提出的疑問(wèn)做出解釋。各小組制定計(jì)劃書(shū)：需要的工具，小組成員分工，制作思路，模型草圖。反思總結(jié)：在這個(gè)主題中你學(xué)到了什么？ 教學(xué)反思：學(xué)會(huì)自我保護(hù)一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知和技能：（1）通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)食品、人體、藥品、疾病等知識(shí)，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對(duì)意外傷害的自救自護(hù)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)整情緒，擁有一個(gè)健康的心理。過(guò)程和方法（1）通過(guò)小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）以小課題研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、相互合作。（2）通過(guò)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)。（2）教師以凝重的語(yǔ)調(diào)講述暑假五（2）班一位學(xué)生溺水死亡的事情，引發(fā)學(xué)生思考：為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲慘事件？使學(xué)生意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，從而生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”。A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識(shí)，以及中毒的處理。C用電安全：了解電的有關(guān)知識(shí)，觸電的危害性和方法，學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。E危急關(guān)頭的安全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護(hù)措施：小偷撬門扭鎖你獨(dú)自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見(jiàn)偷竊行為和行騙行為。G網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時(shí)的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。（4）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案以及調(diào)查形式。）（5）交流課題方案，指導(dǎo)完善。A、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全。C、進(jìn)行調(diào)查前的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何制作幻燈片、如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查、填寫(xiě)表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映形式。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資源、電視影像資源和校本材料《生活指導(dǎo)用書(shū)》等，獲得圖片資料和文字資料。第三階段 課題總結(jié)階段活動(dòng)過(guò)程（1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。（2）各小組匯報(bào)，分享成果。綠色食品是按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定、許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無(wú)污染的、安全優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類食品。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色底色為綠色②采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無(wú)公害食品、有機(jī)食品與綠色食品一樣嗎？請(qǐng)聽(tīng)我們小組對(duì)申港東枝蔬菜基地負(fù)責(zé)人的采訪錄音。交通安全匯報(bào)形式① 知識(shí)競(jìng)賽：要求把基本的交通知識(shí)、《交通安全法》的有關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進(jìn)行。（乘車情景：不排隊(duì)上下車、在車廂內(nèi)追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒(méi)有停穩(wěn)就下車等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機(jī)動(dòng)車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉(zhuǎn)彎不打手勢(shì)等 走路情景：跨越護(hù)欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）用電安全 交流形式① 知識(shí)講座：把電和觸電的有關(guān)知識(shí)，以及對(duì)人體的傷害由一名學(xué)生扮演成小博士向同學(xué)們進(jìn)行介紹。③ 模擬演習(xí)：一是如何換燈泡，二是用仿真橡皮人進(jìn)行觸電救護(hù)。有人觸電不能貿(mào)然伸手去拉中電者，應(yīng)該迅速切斷電源，或者用木棍等挑開(kāi)電線，然后打110或119等急救電話。② 模擬用藥：首先出示氨基糖苷類、大環(huán)內(nèi)脂類、氯霉素類、奎諾酮類四大類藥品，告訴學(xué)生不能夠用，一是氨基糖苷類。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團(tuán)菌、支原體的特效藥，往往對(duì)兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時(shí)間長(zhǎng)，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。氟諾沙星、環(huán)丙沙星這類成人普及的藥物，兒童基本不用或慎用，目前已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，這類藥可導(dǎo)致軟骨發(fā)育障礙。網(wǎng)絡(luò)安全 匯報(bào)形式①漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)：把保護(hù)家庭的通訊隱私，使用聊天工具時(shí)的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧會(huì)受到哪些傷害，如何拒絕網(wǎng)友的非分要求這些知識(shí)點(diǎn)制作成漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)通過(guò)多媒體演示。旨在以這些事件為警鐘，提高同學(xué)們的警惕性。第六階段 活動(dòng)延伸階段給自己課題組的內(nèi)容出好自我保護(hù)小報(bào)和《小學(xué)生平安100分》的小冊(cè)子，在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解安全常識(shí)和急救常識(shí)。向有關(guān)部門提出《加大網(wǎng)吧整治力度》的倡議。培養(yǎng)學(xué)生利用信息媒體獲取知識(shí)的能力。活動(dòng)重點(diǎn)： 選擇恰當(dāng)?shù)姆椒??；顒?dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料 , 開(kāi)展課外調(diào)查，填寫(xiě)課外調(diào)查表格。我們每個(gè)人都很喜歡它，但是喜歡的電視節(jié)目卻不相同。師：板書(shū)課題。確定本組要研究的問(wèn)題。教師邊傾聽(tīng)大家關(guān)注的問(wèn)題邊板書(shū)。（4）、父母對(duì)我看電視的態(tài)度是怎樣的？、等等。全班匯報(bào)交流方案。全班展開(kāi)討論。三、拓展學(xué)習(xí)：討論 : 為什么商家要出很多錢做廣告？現(xiàn)在的廣告存在什么問(wèn)題？你如何看待廣告 , 除了電視 , 人們還用什么方法做廣告？四、總結(jié)。組織學(xué)生談生活中的汽車與我們生活的關(guān)系。（1）看來(lái)汽車一直伴隨著我們成長(zhǎng)，已經(jīng)成為了生活必不可少的一部分。（2）觀看（課件1）（3）交流所看到的信息。（1）引言：是啊，汽車確實(shí)為我們生活帶來(lái)了許多便利和快樂(lè)，我們的生活離不開(kāi)汽車。（課件2）（3）交流汽車還給我們帶來(lái)了哪些危害？ 4．讓學(xué)生提出有有關(guān)汽車方面的問(wèn)題。師生共同討論，生成研究的主題《汽車與我們的生活》二、圍繞主題進(jìn)行討論，生成子課題并指導(dǎo)研究?jī)?nèi)容。引言：同學(xué)們剛才提出的想研究的問(wèn)題有很多，但是我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題有的范圍很大，有的又范圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，那么我們能不能從這些問(wèn)題中整理出一些值得研究的課題呢？2．以小組為單位進(jìn)行討論。課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。（2）課題預(yù)設(shè)：Ａ、汽車的歷史與發(fā)展：發(fā)明者、演變的過(guò)程、最初的設(shè)計(jì)、未來(lái)汽車…… Ｂ、汽車的功能；各種數(shù)據(jù)、外形、內(nèi)飾、發(fā)動(dòng)機(jī)……Ｃ、汽車與安全：交通事故的數(shù)據(jù)、事故的原因、學(xué)生乘車的安全…… Ｄ、汽車與交通狀況：堵車的成因、堵車的現(xiàn)狀、次數(shù)、如何解決的設(shè)想…… Ｅ、汽車與環(huán)境：尾氣危害的資料數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明、調(diào)查學(xué)生對(duì)尾氣污染的感受、治理尾氣的方法……Ｆ、汽車與能源：汽車對(duì)能源的消耗量、能源的現(xiàn)狀、國(guó)家這方面的措施、油價(jià)的漲幅…… G、汽車的種類：最常見(jiàn)的汽車種類、人們最喜歡哪些種類的車、…… ……三、以小組為單位設(shè)計(jì)小課題研究方案。2．出示活動(dòng)計(jì)劃表，布置活動(dòng)要求。（2）展示活動(dòng)的計(jì)劃表并讓學(xué)生觀察（課件：研究方案表格），（3）布置相關(guān)要求。3以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計(jì)劃（播放音樂(lè)，小組初步擬訂方案，教師指導(dǎo)，*切投影儀）四、交流課題方案，指導(dǎo)完善。（1）引言：哪個(gè)組先向大家介紹一下你們的研究計(jì)劃？其他同學(xué)看看他們的方案對(duì)自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補(bǔ)充。（引導(dǎo)學(xué)生可以爭(zhēng)論，發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問(wèn)，重點(diǎn)對(duì)研究方法的指導(dǎo)，訪問(wèn)對(duì)象的指導(dǎo)。）其他小組對(duì)本小組一一交流。引言：同學(xué)幫助大家提了這么多的好建議，請(qǐng)各個(gè)研究小組認(rèn)真參考，課余時(shí)間可以互相交流一下，進(jìn)一步完善自己小組的研究方案。（課件）五、活動(dòng)小結(jié)對(duì)本節(jié)選題指導(dǎo)課