【正文】 邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。四、拓展性活動(dòng)。（2）班級(jí)匯報(bào)，互相學(xué)習(xí)，共同分享。收獲與體會(huì)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：第五篇：五年級(jí)(上)新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 (3000字)教 學(xué) 進(jìn) 度 表文明禮儀伴我行第1周 教學(xué)內(nèi)容：文明禮儀知多少 教學(xué)目標(biāo)：，并知道自己該如何運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)中做到行為規(guī)范，言行一致。，以了解更多的社交禮儀。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。學(xué)校禮儀學(xué)校，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。(1)上課：應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，聲音要清晰響亮，使用普通話。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。進(jìn)老師的辦公室應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，不隨便議論同學(xué)的不是。當(dāng)升國旗，奏國歌時(shí)，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。二、解讀示范，而且要知道自己該如何運(yùn)用。教師指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造合乎規(guī)范的禮儀。，引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注類似事件，對(duì)不文明現(xiàn)象及時(shí)制止、批評(píng)?！兑?guī)范》的認(rèn)識(shí)，理解和如何把它塑化為自己內(nèi)容的行為準(zhǔn)則。第2周 教學(xué)內(nèi)容：文明禮儀在校園 教學(xué)目標(biāo)：，并知道自己該如何運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生分辨對(duì)與錯(cuò)，是與非和與人文明交往的能力。?二、小講臺(tái)讓學(xué)生宣傳發(fā)生在自己身邊的講文明，講禮儀的事例，把它和“文明禮儀年”聯(lián)系在一起。你認(rèn)為怎樣做？若你的身邊有這樣的人，你敢制止嗎？四、才藝臺(tái)文明禮儀娛樂棋的設(shè)計(jì)應(yīng)來源于學(xué)生的生活，它不僅可加深學(xué)生對(duì)了解的文明禮儀規(guī)范的理解，而且能夠寓教于樂讓學(xué)生在活動(dòng)中自我教育。五、思考要學(xué)生對(duì)校園的文明禮儀建設(shè)，提出自己的看法和好的意見，建議，也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園文明禮儀建設(shè)存在的問題，提出改進(jìn)措施。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)，致用，鼓勵(lì)學(xué)生收集和自己創(chuàng)作反映校園文明禮貌的兒歌等文藝小作品。（二）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和與人交往的能力。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、團(tuán)隊(duì)你知道什么是團(tuán)隊(duì)嗎？團(tuán)隊(duì)象征著什么？你怎樣理解“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話？在你的班級(jí)里，哪些榮譽(yù)是通過團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)取來的？團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。，感受團(tuán)隊(duì)的力量。有心人：自己想一想、寫一寫自己的團(tuán)隊(duì)中還有什么不利于團(tuán)隊(duì)的行為和表現(xiàn)？不利于團(tuán)隊(duì)的行為和表現(xiàn)，糾正自己的同時(shí)也去糾正別人。（二）、團(tuán)結(jié)就是力量體驗(yàn)：通過學(xué)生配合演示，引導(dǎo)學(xué)生感知團(tuán)結(jié)的力量，讓學(xué)生寫出我知道了什么？我懂得了什么？看圖說事：結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說圖片故事中團(tuán)結(jié)的重要性。小游戲、舉一反三： 組織學(xué)生玩游戲，讓學(xué)生體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)集體力量的游戲。六、評(píng)價(jià)與生成總結(jié)評(píng)價(jià)：要求學(xué)生說說自己對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這句名言的感悟。拓展延伸：在班里開展一次評(píng)選“本周之星”活動(dòng)。生活中的學(xué)問第4 周 教學(xué)內(nèi)容：一、樂音與嗓音二、氣象與我們的生活教學(xué)目標(biāo)：，嘗試給聲音進(jìn)行分類，知道利弊。，并知道氣象與我們生活的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：(一)樂音與嗓音教師簡(jiǎn)單講解什么是樂音，什么是噪音。噪音是由無規(guī)則、非周期性振動(dòng)的聲源發(fā)出的，聽起來有嘈雜的感覺。，并能區(qū)分。實(shí)驗(yàn)：，聲音是怎么發(fā)出來的？培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物、認(rèn)識(shí)分辨事物，從而獲得知識(shí)。思考：，讓學(xué)生思考：你聽到什么聲音會(huì)感覺不舒服？，從中獲得知識(shí)。整理采訪結(jié)果。調(diào)查并記錄、分析，能寫出簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。(二)氣象與我們的生活觀察：，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活中常見的陰、晴、雨、雪等各種天氣現(xiàn)象。調(diào)查：讓學(xué)生對(duì)本地的自然災(zāi)害情況進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果填在表格中。了解氣象：，了解氣象觀測(cè)的小知識(shí)。長(zhǎng)知識(shí)：用氣象諺語了解天氣的變化，也可結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說。教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生愛護(hù)、節(jié)約自然資源，懂得自然資源的寶貴。沒有自然資源，一切運(yùn)動(dòng)都將停止，世界將一片黑暗，萬物將走向死亡。瀏覽：，讓學(xué)生分析思考后，并說一說我們的衣食住行所需的資源都來自哪里？、天然氣、煤、金、銅、鉛、鋅、石棉、鹽類、膨潤(rùn)土、石灰?guī)r、蛭石等。不可再生資源：人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，不可能再生的自然資源。，了解自己家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)有哪些。討論交流：人口的增長(zhǎng)對(duì)自然資源帶來哪些影響？ 學(xué)生討論說一說。拓展延伸：找出生活中浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，提出自己的解決方案。2．引導(dǎo)學(xué)生通過交通的變化，感受生活的變化。知道交通的發(fā)展給我們生活帶來的便利。新疆地域遼闊，公路運(yùn)輸在我區(qū)各種運(yùn)輸方式中具有主導(dǎo)地位。一、路在腳下欣賞：通過看幾幅圖片，讓學(xué)生對(duì)比我們身邊的路。2005年底，%，高速公路41005公里、一級(jí)公路38381公里、二級(jí)公路246442公里、三級(jí)公路344671公里、四級(jí)公路921293公里，等外公路338752公里。讓他們了解家鄉(xiāng)公路交通事業(yè)的發(fā)展。讓學(xué)生填寫調(diào)查表。使學(xué)生進(jìn)一步感知我們的家鄉(xiāng)改革開放以來的巨大變化。（庫爾勒至庫車）暢想：學(xué)生感知“世上本沒有路，人走的多了就有了路”的哲理。第7周 教學(xué)內(nèi)容: 交通規(guī)則abc教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通信號(hào)的標(biāo)志并知道其作用。教學(xué)重難點(diǎn)：了解一些公路、交通及安全方面的知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、交通規(guī)則abc辨認(rèn)：讓學(xué)生說說途中的交通標(biāo)志及含義。每天上學(xué)放學(xué)的路上都會(huì)看到很多交通標(biāo)志，你是怎么做的。指揮燈信號(hào)的含義（1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行；（2）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行；（3）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行；（4）黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。說說對(duì)錯(cuò)，從自我認(rèn)識(shí)、自己改正一些不良行為。查找：通過書籍，網(wǎng)絡(luò)查找，了解交通規(guī)則。交流：你在馬路上“發(fā)現(xiàn)了什么？”通過實(shí)踐活動(dòng)談體會(huì)，寫感想，以“行人違章現(xiàn)象，交通堵塞情況、各種車輛違章情況”為主題，要求內(nèi)容真實(shí)，表述清楚。要求學(xué)生認(rèn)真回顧在活動(dòng)中進(jìn)行了哪些調(diào)查？收集到了哪些信息？從信息中發(fā)現(xiàn)了什么問題？通過這次活動(dòng)有什么收獲？拓展延伸。第8周 教學(xué)內(nèi)容：溝通無極限教學(xué)目標(biāo)：1．感受信息時(shí)代信息傳遞方式的日新月異，培養(yǎng)學(xué)生的信息觀念。3．通過活動(dòng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用有所認(rèn)識(shí)，提高是非分辯能力，將“珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，拒絕網(wǎng)上毒品”作為上網(wǎng)的準(zhǔn)則。感受現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)給人帶來方便，分辨網(wǎng)絡(luò)的危害。因此，溝通信息，已經(jīng)成為人們必須具備的一種基本技能。通過交流使學(xué)生了解“不斷發(fā)展進(jìn)步的信息交流工具”。讓學(xué)生寫上自己家里信息交流工具。分析比較：分析比較各種信息的傳遞方式有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并填寫調(diào)查結(jié)果。七嘴八舌：讓學(xué)生圍繞“假如信息傳遞不暢，會(huì)出現(xiàn)什么情況?”這樣一個(gè)有趣問題來討論。小統(tǒng)計(jì)：整理電話資費(fèi)情況。分小組，可以向全班求助，讓大家共同參與解決。（和生活息息相關(guān)）設(shè)計(jì)：學(xué)生分小組要設(shè)計(jì)一個(gè)通話資費(fèi)最省的方案，可以組織學(xué)生模擬打電話，根據(jù)通話時(shí)段，該時(shí)段每分鐘話費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在全班交流，使學(xué)生的理財(cái)能力得到培養(yǎng)。(三)走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查、分析：針對(duì)不同個(gè)的年級(jí)段，對(duì)每人的網(wǎng)齡、每周上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的等抽樣調(diào)查，并做簡(jiǎn)單的分析，總結(jié)。表中所列互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)址域名后綴所表達(dá)的含義。辯論會(huì)：分小組討論：正方：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的成長(zhǎng)利大于弊反方：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的成長(zhǎng)弊大于利五、評(píng)價(jià)與生成總結(jié)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生對(duì)某一種信息傳遞方式的不足提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)他們對(duì)未知世界的熱愛。了解垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的重要意義，認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：有人說：“世界上沒有真正的垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源”。這類垃圾腐蝕性強(qiáng)、分解速度快，并會(huì)散發(fā)惡臭。（3）建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等。（5）危險(xiǎn)垃圾：包括干電池、日光燈管、溫度計(jì)等各種化學(xué)和生物危險(xiǎn)品，易燃易爆物品以及含放射性物的廢物。知識(shí)講解：垃圾分類的方法及其類型（六個(gè)粗分的一級(jí)類別，八個(gè)細(xì)分的二級(jí)類別）：四、個(gè)別垃圾個(gè)別處理（1）涵義：廢塑料制品造成的環(huán)境污染（2）危害：a、大部分塑料在自然環(huán)境中不能被微生物分解，埋在土里經(jīng)久不爛，長(zhǎng)此下去會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，降低土壤肥效，污染地下水；b、焚燒廢氣塑料會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，對(duì)大氣造成污染。當(dāng)發(fā)泡塑料被扔掉后，釋放出的氟氯代烷會(huì)破壞臭氧層和加劇溫室效應(yīng)；（3）處理a、治理的基本思路a、改進(jìn)塑料的配方和生產(chǎn)工藝，研制一些易分解的新型塑料，在一定條件下，經(jīng)過一定時(shí)間會(huì)降解為簡(jiǎn)單物質(zhì)或被生物分解；b、白色污染物的回收利用美食在新疆第十周 教學(xué)內(nèi)容：新疆風(fēng)味小吃教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解新疆的飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。增進(jìn)小組成員間的團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)和責(zé)任感，以及與人交往、溝通的能力。學(xué)生介紹新疆的部分風(fēng)味小吃，希望能起到“拋磚引玉”的作用。整理。調(diào)查。詢問。了解少數(shù)民族的飲食習(xí)慣，增進(jìn)民族感情，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。新疆菜以清真菜系為主，大多吃牛羊肉，多采用爆、烤、涮、燒、醬、扒、蒸的制作方法，著名的佳肴有烤全羊、大盤雞、馕包肉、手抓羊肉、烤馕、釀皮子等，口味偏酸辣。烤羊肉串可以說是風(fēng)靡全國的一種新疆傳統(tǒng)小吃，正宗的烤羊肉串是在特制的烤肉槽上烤炙，用無煙煤作燃料。瘦肉入口香嫩，肥肉外脆而焦，味道微辣中帶著鮮香，不膩不膻，鮮嫩可口。教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生了解新疆的飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。了解兩大類快餐的來歷、種類、主要加工材料、制作工具和、統(tǒng)計(jì)。對(duì)統(tǒng)計(jì)與分析我們建議：①小組成員分頭統(tǒng)計(jì)，并如實(shí)填寫數(shù)目。③每人需記錄匯總的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，小組集體學(xué)習(xí)繪制有關(guān)扇形、柱形等統(tǒng)計(jì)圖。同時(shí)，談?wù)勛约簩?duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析意見（包括：從營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、服務(wù)、價(jià)格、環(huán)境等方面比較，兩類快餐的優(yōu)缺點(diǎn)；與營(yíng)養(yǎng)餐相比指出它們的不足）。經(jīng)過調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生對(duì)新疆快餐和洋快餐有了一定的了解。展示。教師講解：洋快餐有四害漢堡包、炸薯?xiàng)l、炸雞，許多人愛吃“洋快餐”，但是“洋快餐”卻對(duì)身體健康有危害：熱量過高“洋快餐”的最大缺點(diǎn)是肉量多、蔬菜太少。“洋快餐”具有高熱量、高脂肪、高蛋白質(zhì)的特點(diǎn)；同時(shí)低礦物質(zhì)、低維生素、低膳食纖維。“洋快餐”具有一定的成癮性。丙烯酰胺可以導(dǎo)致基因突變，損害中樞和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，誘發(fā)良性或惡性腫瘤。引起兒童性早熟美式炸雞易引起兒童性早熟和肥胖，中國肥胖兒童的增多與此有關(guān)。他們的共同特點(diǎn)就是愛吃“洋快餐”。了解常用的調(diào)查方法有哪些。即通過對(duì)特定社會(huì)群體的詢問、調(diào)查獲得信息，然后對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象，或者是這一現(xiàn)象的一個(gè)或多個(gè)側(cè)面進(jìn)行了解、描述和研究，以發(fā)現(xiàn)其相互間的聯(lián)系和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的對(duì)策。觀察法：是人們?cè)诓桓缮嫜芯繉?duì)象自然狀態(tài)的前提下，有目的、有計(jì)劃、客觀地對(duì) 事物進(jìn)行系統(tǒng)連續(xù)的觀察，并作出準(zhǔn)確、具體和詳盡記錄的研究方法。問卷法：指研究者為了了解某些事實(shí)或意見，向被調(diào)查者分發(fā)影響好的問題表格，要求按規(guī)定填寫，然后回收進(jìn)行分析整理的一種研究方法。知道一些預(yù)防電磁輻射的措施。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入手——電磁輻射。（2）會(huì)對(duì)人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害。（4）過量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。（2）按照指示規(guī)范操作。（4）避免長(zhǎng)時(shí)間操作，每小時(shí)離開一次。學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生制作泡菜的技術(shù)。辨別菜的新鮮程度，做一道可口的菜。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景：星期六，是欣欣媽媽的生日，欣欣想給媽媽來個(gè)驚喜，送一個(gè)不同尋常的生日禮物，你們猜，她將送什么呢？給媽媽做一頓生日晚餐。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)的預(yù)設(shè)。教師的對(duì)這部分內(nèi)容的指導(dǎo)，著重引導(dǎo)學(xué)生怎樣揀菜、洗菜、做菜做好有關(guān)的準(zhǔn)備。做菜前要切好菜，準(zhǔn)備好油鹽醬醋等作料，盛菜的餐具。三、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。①、將壇子洗凈，并在洗凈的壇子里倒入半壇多清水。③、選擇新鮮的白菜（茄子、甘藍(lán)、蘿卜等等）泡入其中，并將壇子蓋蓋上。b、必須將壇子置于陰涼之處。課下制作美味可口的泡菜，下一周帶來，與大家一起分享。培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。了解新疆美食的相關(guān)知識(shí)，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項(xiàng)。2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。（一）高壓鍋煮飯：揀米、淘洗、加水。先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。（二）用電飯鍋煮飯：注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。二、想想練練淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。觀看書中新疆美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出