【正文】 暴雨多是冷鋒來臨形成的鋒面雨。）暖鋒過境后受暖氣團(tuán)的控制，氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗。鋒面活動對我國天氣有哪些影響? 南方夏季降水【小結(jié)】影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒，在我國一年四季都有，尤其在冬半年。暖鋒活動對我國天氣的影響，南方夏季降水，（【過渡】冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動而形成的冷鋒，暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動而形成的暖鋒，如果冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)，又會形成什么樣的鋒呢？它會帶來什么樣的天氣呢？當(dāng)冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)?shù)臅r(shí)候，會形成準(zhǔn)靜止鋒，鋒面就會在一個地區(qū)停留或來回?cái)[動，會給當(dāng)?shù)貛磉B續(xù)性的陰雨天氣?！緦?dǎo)讀、導(dǎo)思】 【學(xué)生活動】探究課題：鋒與天氣的判斷——P42活動閱讀《水滸傳》片段探究內(nèi)容：閱讀《水滸傳》片段，判斷描述中的天氣與鋒的關(guān)系。探究結(jié)果：（1）這段話是描寫冷鋒天氣的。此時(shí)此地在干燥的暖氣團(tuán)控制下，大氣不穩(wěn)定，多大風(fēng)天氣。（4）“那雪……沒過馬膝”，從敘述語氣上看，降雪過程已經(jīng)停止，由此推斷此時(shí)是冷鋒過境后的天氣狀況。【課堂練習(xí)】(讓學(xué)生來分析)【板書設(shè)計(jì)】“常見的天氣系統(tǒng)”―――鋒面一、氣團(tuán)及分類1． 概念2． 氣團(tuán)分類：冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)二、鋒面系統(tǒng)（1)冷鋒與天氣（2）暖鋒與天氣（3）準(zhǔn)靜止鋒與天氣第四篇：常見的天氣系統(tǒng)教案常見的天氣系統(tǒng)教案2008年11月07日 11:44:42 來源:民樂一中教學(xué)資源網(wǎng)【字體：大 中 小】教學(xué)內(nèi)容：高一地理（上冊）第二章大氣環(huán)境第五節(jié)常見的天氣系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)記住影響我國天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋、反氣旋。理解低壓和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響。通過閱讀天氣形勢圖，使學(xué)生會綜合分析問題的能力。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，服務(wù)于社會。高壓系統(tǒng)，低壓系統(tǒng)的天氣特征。南北半球氣旋的氣流狀況和天氣差異。解決辦法：通過演示多媒體課件，讓學(xué)生通過觀察、分析得出結(jié)論 課型：新授課教學(xué)方法：以啟發(fā)式教學(xué)為主，以對比教學(xué)為輔 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 投影儀課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：播放“中央電視臺天氣預(yù)報(bào)”，引出天氣的概念，引導(dǎo)學(xué)生簡要回答天氣的基本特征后，教師概括：天氣是大氣物理狀態(tài)在短時(shí)間內(nèi)的具體表現(xiàn)。因此，影響天氣變化的主要因素是存在時(shí)間較短的各類天氣系統(tǒng)。講授新課： 影響我國主要的天氣系統(tǒng)是鋒面系統(tǒng)和高低氣壓系統(tǒng)。播放“冷暖氣團(tuán)移動圖”引導(dǎo)學(xué)生觀察鋒面的形成過程，進(jìn)而得出鋒面的概念。展示：“鋒面結(jié)構(gòu)圖”讓學(xué)生直觀地認(rèn)識鋒面的結(jié)構(gòu)和理解鋒面的特點(diǎn)。特點(diǎn)：（1）交界面處有狹窄傾斜的過渡地帶；（2）鋒面兩側(cè)溫度、濕度差別很大；（3）鋒面附近常伴有云雨、大風(fēng)等天氣。點(diǎn)擊播放：“冷鋒與天氣”、“暖鋒與天氣”圖，設(shè)問：冷鋒、暖鋒在過境前、過境時(shí)、過境后分別受哪種氣團(tuán)控制？氣溫、氣壓和天氣變化情況如何？讓學(xué)生觀察討論后，點(diǎn)擊展示“冷暖鋒比較圖”，叫幾名學(xué)生回答后，完成表格填充，教師糾正和評價(jià)。過境時(shí)：處于冷暖所團(tuán)交界處，伴有大風(fēng)，云層增厚，形成雨雪天氣。暖鋒與天氣：過境前：受冷氣團(tuán)控制，氣溫較低，氣壓較高，天氣晴朗。過境后：受暖氣團(tuán)控制，氣溫升高，氣壓降低，雨過天晴。冷暖鋒的區(qū)別：①從氣團(tuán)運(yùn)動狀況來看，冷鋒是冷氣團(tuán)主動移向暖氣團(tuán)，暖鋒是暖氣團(tuán)主動移向冷氣團(tuán)。③從鋒面夾角看，冷鋒形成的夾角大，暖鋒形成的夾角小。以上的這些區(qū)別就是冷暖鋒基本的判斷方法。承轉(zhuǎn)：影響我國的天氣系統(tǒng)，除鋒面系統(tǒng)外，還有高低氣壓系統(tǒng)。氣壓形式：（1）、低氣壓（氣旋）：等壓線閉合，中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域。（3）、高壓脊：等壓線由高氣壓向低氣壓延伸的狹長區(qū)域，最大彎曲處各點(diǎn)的連線叫脊線。承轉(zhuǎn)：氣旋和反氣旋控制下的天氣有明顯的差異，下面我們來認(rèn)識氣旋影響下的天氣。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析氣旋、反氣旋控制下氣流水平方向和垂直方向上的運(yùn)動情況。學(xué)生回答后，教師進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)備用答案：（1）中心氣壓狀況：氣 旋 低反氣旋 高（2）氣流運(yùn)動狀況：水平運(yùn)動 氣 旋 北逆時(shí)針輻合南順時(shí)針輻合反氣旋 北順時(shí)針輻合南逆時(shí)針輻合垂直運(yùn)動 氣 旋 上升反氣旋 下沉（3）天氣：氣 旋 云雨天氣反氣旋 晴朗天氣 表格填充完成后，教師升華重點(diǎn)：氣旋和反氣旋氣流運(yùn)動方向：右或左手握成虛拳狀，姆指與四指垂直，大姆指指向氣流垂直運(yùn)動的方向，四指所指的方向就是氣流水平運(yùn)動的方向，北右南左。實(shí)例：夏秋季節(jié)影響我國東南沿海地區(qū)的臺風(fēng)天氣就是由熱帶氣旋發(fā)展而形成的；我國北方廣大地區(qū)，秋季常處在高氣壓系統(tǒng)的控制下，形成秋高氣爽的好天氣；7月份出現(xiàn)在江南地區(qū)的伏旱天氣，也是受西太平洋副高的影響下形成的。三、鋒面氣旋展示：“北半球鋒面氣旋圖”。結(jié)合圖引導(dǎo)學(xué)生判斷圖中所示的鋒，教師強(qiáng)調(diào)：在鋒面氣旋上，氣旋的前部為暖鋒，后部為冷鋒。我國的降水和一些災(zāi)害天氣大者都與鋒面有聯(lián)系。高壓、低壓系統(tǒng)也是影響我國重要的天氣系統(tǒng)，如我國長江流域的伏旱天氣，東南沿海的臺風(fēng)天氣，以及北方秋季“秋高氣爽”的好天氣都是高氣壓系統(tǒng)控制下形成的。作業(yè)布置：請同學(xué)們撰寫一段“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”的形成原因的小段文。類型：冷鋒：冷——暖暖鋒：暖——冷鋒面與天氣：冷鋒：過境前過境時(shí)過境后暖鋒：過境前過境時(shí)過境后二、氣壓系統(tǒng)：氣壓的基本形成（1）、低氣壓（氣旋）（2）、高氣壓（反氣旋）（3）、低壓槽（4）、高壓槽氣旋、反氣旋影響下的天氣?！窘虒W(xué)思想設(shè)計(jì)】本節(jié)內(nèi)容是本章教學(xué)的一個難點(diǎn)。通過適時(shí)適量的使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生感到地理中有生活、生活中離不開地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)好地理的興趣。了解天氣變化與不同天氣系統(tǒng)的關(guān)系及天氣變化對人類活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，樹立學(xué)生辯證唯物主義世界觀。在己知的知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步引申拓展，運(yùn)用簡單的左、右手判斷法則，培養(yǎng)學(xué)生對圖象的動態(tài)分析和探究學(xué)習(xí)的能力。講授新課：視頻：——活動：“冷空氣”是影響本次天氣變化的一個因素，什么是冷空氣？結(jié)論：一、氣團(tuán)概念冷氣團(tuán)（冷空氣）氣溫低、氣壓高、濕度小、密度大暖氣團(tuán)（暖空氣）氣溫高、氣壓低、濕度大、密度小一般而言：單一氣團(tuán)控制下，天氣穩(wěn)定，且具有該氣團(tuán)相應(yīng)的大氣性質(zhì)，但當(dāng)氣團(tuán)交替，則天氣突變，一般表現(xiàn)為：風(fēng)、降水、溫度的變化等。氣流運(yùn)動特點(diǎn)：（水平）螺旋式輻合，——所以叫做氣旋系統(tǒng)。過度：和低壓（氣旋）系統(tǒng)相對應(yīng)，另一種叫高壓（反氣旋）系統(tǒng)，請同學(xué)自己試分析其特