【正文】 氣流運(yùn)動特點(diǎn)：（水平）螺旋式輻合，——所以叫做氣旋系統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生感到地理中有生活、生活中離不開地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)好地理的興趣。作業(yè)布置：請同學(xué)們撰寫一段“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”的形成原因的小段文。三、鋒面氣旋展示：“北半球鋒面氣旋圖”。承轉(zhuǎn)：氣旋和反氣旋控制下的天氣有明顯的差異，下面我們來認(rèn)識氣旋影響下的天氣。以上的這些區(qū)別就是冷暖鋒基本的判斷方法。暖鋒與天氣：過境前：受冷氣團(tuán)控制，氣溫較低，氣壓較高，天氣晴朗。展示：“鋒面結(jié)構(gòu)圖”讓學(xué)生直觀地認(rèn)識鋒面的結(jié)構(gòu)和理解鋒面的特點(diǎn)。解決辦法：通過演示多媒體課件，讓學(xué)生通過觀察、分析得出結(jié)論 課型：新授課教學(xué)方法：以啟發(fā)式教學(xué)為主，以對比教學(xué)為輔 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 投影儀課時安排：1課時 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：播放“中央電視臺天氣預(yù)報”，引出天氣的概念，引導(dǎo)學(xué)生簡要回答天氣的基本特征后，教師概括：天氣是大氣物理狀態(tài)在短時間內(nèi)的具體表現(xiàn)。通過閱讀天氣形勢圖，使學(xué)生會綜合分析問題的能力。此時此地在干燥的暖氣團(tuán)控制下，大氣不穩(wěn)定，多大風(fēng)天氣。鋒面活動對我國天氣有哪些影響? 南方夏季降水【小結(jié)】影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒，在我國一年四季都有，尤其在冬半年?！練w納小結(jié)】冷鋒活動對我國天氣的影響很大，一場秋雨一場寒，北方冬秋寒潮，冬春沙塵暴，夏季暴雨。我們首先來學(xué)習(xí)“鋒與天氣”。辨別冷暖鋒系統(tǒng)②通過對天氣狀況的表述，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)、交流自己的見解。有時低壓槽區(qū)往往還是鋒面所在地。（2）比較：八、參考資料學(xué)會閱讀“地面天氣圖”地面天氣圖的閱讀可按下列步驟進(jìn)行： 1．等壓線及氣壓形勢的閱讀氣壓是影響天氣狀況的重要因素，風(fēng)霜雨雪的形成與變化，都與氣壓情況及其變化狀況密切相關(guān)。以影響我國北部的鋒面氣旋為例，根據(jù)暖鋒和冷鋒分布地區(qū)可看出，華北和東北的南部主要受暖氣團(tuán)的控制，如果暖氣團(tuán)中的水汽充足而又不穩(wěn)定，這里可出現(xiàn)弱的降水天氣；若氣團(tuán)干燥則為晴見多云天氣。（讓學(xué)生在黑板上畫出北半球氣旋圖）[問]：在北半球氣旋的東南部和西南部各吹什么方向的風(fēng)？（學(xué)生回答：東南部吹西南風(fēng)，西南部西北風(fēng)）（看課本第50頁“低壓槽和槽線”圖）[教師]：所以在低壓槽圖中，槽線的兩側(cè)分別刮偏北風(fēng)和偏南風(fēng)。氣壓是影響天氣狀況的重要因素，風(fēng)霜雨雪的形成與變化，都與氣壓系統(tǒng)及其變化狀況密切相關(guān)。（讓學(xué)生回答課本第51頁“活動”的第一題）[問]：當(dāng)冷鋒移動到我國東部地區(qū)后，內(nèi)蒙古和青海一帶屬于冷鋒過境時還是過境后？會出現(xiàn)什么樣的天氣？[教師]：屬于冷鋒過境后。因?yàn)槭桥諝庵鲃酉蚶淇諝夥较蛞苿?，所以叫暖鋒。）（學(xué)生畫在圖中填注出：低氣壓，并指出是氣旋。[板書]：一、天氣與氣候的區(qū)別[教師]：從天氣預(yù)報中可看出，在同一時間段內(nèi)各地天氣有明顯的區(qū)別，這是因?yàn)楦鞯厥懿煌鞖庀到y(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)不同部位的緣故。（5）通過閱讀“1996年1月31日4時地面天氣”圖，幫助學(xué)生區(qū)分高低氣壓天氣系統(tǒng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。（4）知道低壓系統(tǒng)的概念及分類。因此，可采用畫圖設(shè)問法來尋找事物的內(nèi)在聯(lián)系，逐漸深入問題內(nèi)部了解其形成的原因，這樣可大大降低學(xué)習(xí)難度。（三）德育滲透點(diǎn)通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。師]：準(zhǔn)靜止鋒在一個地區(qū)停留或來回擺動，會給當(dāng)?shù)貛磉B續(xù)性的陰雨天氣，我國哪幾個地區(qū)在哪幾個季節(jié)會受到準(zhǔn)靜止鋒的影響？生]：初夏時，我國江淮地區(qū)的梅雨，冬季云貴地區(qū)的陰雨天氣。動畫演示]：符號的不同。[演示表格]項(xiàng)目類型 溫度 濕度 密度 在鋒面兩側(cè)的位置冷氣團(tuán) 低 小 大 在下方暖氣團(tuán) 高 大 小 在上方師]：鋒面附進(jìn)是兩個性質(zhì)明顯差別的氣團(tuán)，鋒面附進(jìn)的天氣也是晴朗的嗎？生]：不是。師]：根據(jù)溫度差異氣團(tuán)可分為哪兩類？生]：回答分類：冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)（板書）師]：單一的冷氣團(tuán)或暖氣團(tuán)控制下天氣晴。教學(xué)過程〈 新課引入〉從當(dāng)天的天氣狀況引入。情感、態(tài)度與價值激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣的動機(jī)；培養(yǎng)學(xué)生唯物主義的認(rèn)識觀、培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；提高地理審美情進(jìn)趣。一、鋒與天氣1．氣團(tuán)師]：要了解鋒的形成，先要知道什么是氣團(tuán)。[學(xué)生合作探究，討論回答老師提問]師]：鋒面能與地面完全垂直或平行嗎？生]：不能。根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位不同，可將鋒面分為哪些類型呢？鋒的分類：冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒師]：這三種類型的鋒有什么不同呢？師]；什么是冷鋒？什么是暖鋒？生：回答。暖鋒主要出現(xiàn)在哪？學(xué)生回答]：東北地區(qū)、長江中下游。4．理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響?！颁h面對天氣的影響”是比較抽象的，主要可采用畫圖分析法，讓同學(xué)想象冷暖氣團(tuán)相遇后出現(xiàn)的天氣變化。五、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo) 1．知識目標(biāo)（1）知道冷鋒的定義，過境前、過境時、過境后出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變化。（2）通過閱讀“冷鋒天氣、暖鋒天氣”圖，學(xué)會從圖中分析天氣現(xiàn)象。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程[新課導(dǎo)入]：[問]：每天電視臺都播放“天氣預(yù)報”。當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時，一般是冷氣團(tuán)在鋒面下面，暖氣團(tuán)在鋒面上面。由于在低氣壓不同的部位風(fēng)向及性質(zhì)均不同，因而出現(xiàn)冷暖氣流相互追趕相遇的現(xiàn)象。（看課本第52頁“1996年1月6日8時地面天氣圖”）[問]：圖中表示的冷鋒還是暖鋒天氣？（學(xué)生回答：是冷鋒天氣。過境時，暖空氣主動徐徐爬升，冷卻凝結(jié)產(chǎn)生云、雨，降水多發(fā)生在鋒前，多產(chǎn)生連續(xù)性降水。長江中游地區(qū)會出現(xiàn)云雨天氣。在此圖中有兩個鋒面氣旋，一個分布在內(nèi)蒙古北部，另一個分別在長江中游地區(qū)。七、板書設(shè)計一、天氣與氣候的區(qū)別二、常見的天氣系統(tǒng) 1．鋒面系統(tǒng)（1）概念：冷暖氣團(tuán)的交界面叫鋒面。高氣壓區(qū)是閉合等壓線組成的中間氣壓比四周高的氣壓系統(tǒng)，高氣壓中心區(qū)氣流輻散下沉，天氣晴好；低氣壓區(qū)是閉合等壓線組成的中間氣壓比四周氣壓低的氣壓系統(tǒng)，低氣壓中心氣流輻合上升，云雨較多；高壓脊是高氣壓向外延伸的狹長區(qū)域。鋒的過境一般帶來氣壓、溫度的變化和風(fēng)、雨帶的形成。[教學(xué)手段]多媒體 讀圖導(dǎo)學(xué) [教學(xué)方法]讀圖啟發(fā)、探究、對比[教學(xué)過程]【導(dǎo)入新課】【提問】 展示 氣壓帶和風(fēng)帶圖，復(fù)習(xí)上節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶控制形成的氣侯類型【導(dǎo)入】氣侯是指一個地方長時間的天氣變化?！緞赢嬔菔尽坷滗h動態(tài)移動過程【點(diǎn)撥】冷鋒過境前、過境時、過境后的天氣。（為冬季風(fēng)及冷鋒活動造成）【引導(dǎo)】一場春雨一場暖