【正文】 思考暖鋒是怎樣形成的？暖鋒過境前天氣、過境時天氣、過境后天氣有何不同？（板書）（2.）暖鋒與天氣【動畫演示】暖鋒動態(tài)移動過程 【點撥】暖鋒過境前在冷氣團的控制之下，氣溫低、氣壓高、天氣晴朗；暖鋒過境時，由于暖鋒移動的速度較慢，云層加厚，多形成連續(xù)性降水；（鋒前降雨．雨弱，歷時長。探究辦法、過程：分組合作，分別探究P42活動中的五個問題的結(jié)論。理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對天氣的影響。教學難點冷、暖鋒與天氣的關(guān)系。一、鋒面系統(tǒng)引入氣團來解釋鋒面的形成。鋒面天氣： 冷鋒與天氣：過境前：受暖氣團控制，氣溫較高，氣壓較低，天氣晴暖或晴間多云。②從降水看，冷暖鋒都形成降水，冷鋒降水在鋒面線之后，暖鋒降水在鋒面線之前；冷鋒形成的降水強度大，歷時短，多降暴雨，暖鋒形成的降水強度小，歷時長，多形成連續(xù)性降水。（2）、高氣壓（反氣旋）：等壓線閉合，中心氣壓高于四周氣壓的區(qū)域。承轉(zhuǎn)：其實，氣旋和反氣旋也是影響我國的重點的天氣系統(tǒng)。例如我國北方夏季的暴雨，冬季爆發(fā)的寒潮，北方冬、春季節(jié)的沙塵天氣都是冷鋒造成的天氣現(xiàn)象。內(nèi)容知識比較抽象，需要學生較強的空間思維能力，要求在教學中精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)?！窘虒W過程】導入：2009年歲末的第一場雪的天氣變化導入。自主學習、練習：南半球氣旋、反氣旋作圖指導：考點剖析練習：典型考題過度：前面所學，是比較常見的兩類天氣系統(tǒng)，而這兩類天氣系統(tǒng)有時會結(jié)合在一起發(fā)生，此時就叫鋒面氣旋分析：封面氣旋形成 歸納：封面氣旋判讀 練習：典型考題【課堂小結(jié)】。【教學重點】識辨常見的天氣系統(tǒng) 【教學難點】1．鋒面系統(tǒng)與天氣2．高、低氣壓系統(tǒng)的區(qū)別與天氣特征 【教學方法】啟發(fā)式教學法、直觀圖示法、案例分析法、對比法、探究法 【學法指導】運用學生熟悉的情景素材導學，將情感現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為理論，結(jié)合圖象引導學生思維，并輔以個案分析，對導入的理論進行對比。三、鋒面氣旋第五篇：常見的天氣系統(tǒng)教案（最終版）常見的天氣系統(tǒng)教案蘭州五十五中 邢彥穎【教學內(nèi)容分析】該節(jié)教材繼氣壓帶、風帶移動對氣候影響之后，從微觀角度分別介紹了鋒面系統(tǒng)與天氣及高低氣壓系統(tǒng)與天氣等常見的天氣系統(tǒng)，以點帶面使學生理解不同時空的天氣變化，使學生學習貼近生活、運用于實際。課堂總結(jié)： 通過本節(jié)課學習，同學們認識到鋒面系統(tǒng)是影響我國的主要的天氣系統(tǒng)。學生討論后，展示“氣旋、反氣旋影響下的天氣比較表”，讓3——4名學生回答。二、氣壓系統(tǒng)： 點擊播放“海平面待壓線分布圖”，通過教師介紹讓學生明確基本的氣壓形式。糾錯和評價完成后，教師進一步深化重點，介紹冷暖鋒的區(qū)別和冷暖鋒的判斷方法。承轉(zhuǎn)：冷暖鋒影響下的天氣有明顯的差異，下面我們來認識鋒面天氣的形成過程。本節(jié)課學習“常見的天氣系統(tǒng)”。教材的重、難點教學重點對我國天氣有重要影響的鋒面天氣。（5）根據(jù)描寫判斷，這個冷鋒移動速度很快，一是天氣過程時間很短；二是強度很大，有“大風”“大雪”為證。（板書）（3.）準靜止鋒與天氣【小結(jié)】今天我們學習了三種鋒，冷鋒、暖鋒和準靜止鋒，它們的成因不同，形成的天氣也不同。天氣特點是劇烈的降溫和大風，同時伴有暴風雪和霜凍。鋒面附近是個天氣變化劇烈的地帶，鋒面附近會造成什么樣的天氣呢？ 鋒面附近會有一系列的云、雨、大風、降水等天氣。[教學重點]①鋒面系統(tǒng)的特點②冷鋒、暖鋒、準靜止鋒對天氣的影響及圖示[教學難點] 冷鋒過境前、過境時、過境后的天氣及圖示。2．鋒和雨區(qū)的閱讀鋒是兩種不同性質(zhì)的氣團相遇時，氣團之間的交界面。從等壓線圖上標注的氣壓值的分布情況，了解高低氣壓的分布態(tài)勢，以便從總體上掌握大氣運動及天氣系統(tǒng)的變化。（四）總結(jié)、擴展六、布置作業(yè)1．收聽天氣形勢預報，觀察鋒面過境前后和受高低壓控制時的天氣現(xiàn)象。（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖）[教師]：鋒面氣旋是具有鋒面的低壓系統(tǒng)。高氣壓中心區(qū)氣流輻合上升，云雨較多。比如：在夏季會形成狂風暴雨，在冬季形成寒潮。（教師讓學生在圖中A、C之間和B、C之間畫出冷鋒和暖鋒鋒面符號。）（A、B兩地吹偏北風——冷空氣，C地吹偏南風——暖空氣。（2）分類：冷鋒、暖鋒。（二）整體感知在講課之前，教師可先播放一段反映冷鋒或暖鋒、高壓或低壓的天氣形勢預報錄像。（7）記住高壓系統(tǒng)對天氣的影響。四、學生活動設(shè)計本節(jié)學生活動的重點放在畫圖讀圖分析問題。3．疑點鋒面與氣旋如何相互聯(lián)系形成鋒面氣旋。2．記住影響天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面、低壓（氣旋）系統(tǒng)、高壓（反氣旋）系統(tǒng)。師引生答]演示表格]項目類型 過境前 過境時 過境后冷鋒 暖氣團控制、氣溫高、氣壓低、天氣晴朗 陰天、雨雪、刮風、降溫天氣 氣溫下降、氣壓上升、天氣轉(zhuǎn)晴暖鋒 冷氣團控制、氣壓低、氣壓高、天氣晴朗 云層加厚、多形成連續(xù)性降水 氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗學生討論回答]師]：在這兩種鋒面中，影響我國天氣的鋒主要是冷鋒，冷鋒在我國一年四季都有，尤其在冬半年更常見。師]；要特別注意：云、雨、大風等天氣現(xiàn)象只出現(xiàn)在鋒面附近。師]：讀課本圖鋒面與地面相交的線，叫什么？生]：鋒線。第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)（板書）[新知識傳授]師：常見的天氣系統(tǒng)主要有鋒、氣旋。第一篇：常見天氣系統(tǒng)教案（xiexiebang推薦）第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)?？谑虚L流中學李秀芳一、三維目標知識與技能了解氣團（冷氣團、暖氣團）的概念；理解鋒面的概念與分類；從氣溫、氣壓降水、風等幾個方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點，并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。生]：回答：師]：?？诿刻斓奶鞖馐欠穸家粯訂?？生]：回答：師引入：天氣現(xiàn)象是我們最能感受到的一種自然現(xiàn)象，這種自然現(xiàn)象是不斷變化的，不僅同一地點不同時間的天氣不同，而且同一時間不同地區(qū)的天氣也不相同，下面我們就來學習。師]：當冷暖兩個性質(zhì)不同的氣團在移動過程中相遇時，它們之間就會出現(xiàn)一個狹窄的交界面；這個交界面叫什么？生]：鋒面。生]：云、雨、大風、降水等天氣。師引生答]動畫演示]：暖鋒動態(tài)移動及天氣。冷鋒及天氣暖鋒與天氣準靜止鋒與天氣第二篇：常見天氣系統(tǒng)教案剖析第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng)一、素質(zhì)教育目標（一）知識教學點1．知道天氣與氣候在s念上的區(qū)別。2．難點鋒面氣旋的形成及對天氣的影響。三、課時安排 。（6）知道高壓系統(tǒng)的概念。（2）通過地圖教學，提高學生分析地理事物間因果