【正文】 抬升，華北和東北的南部就會被冷空氣占據(jù)，氣溫明顯下降，天氣以冷、晴、干為主。這樣冷暖性質(zhì)不同的氣流在槽線附近相遇形成鋒面，形成鋒面氣旋。[板書]：2．氣壓系統(tǒng)（1）分類：低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)。這時內(nèi)蒙古和青海被冷氣團控制，氣溫和濕度降低，氣壓升高，天氣晴朗。假設(shè)B地吹北風(fēng)，當(dāng)它向南移動時會和C地的氣流相遇，冷暖空氣相遇就會形成鋒面。見圖一）（讓同學(xué)根據(jù)風(fēng)向原理在圖中畫出A、B、C三點的風(fēng)向。任何一個天氣系統(tǒng)都是大氣環(huán)流中相當(dāng)獨立的系統(tǒng)，其生存時間一般較短，它的形成、移動都會對某地的天氣有明顯的影響。3．德育目標(biāo)（1）通過閱讀各類形式的地圖，提高學(xué)生把圖形語言轉(zhuǎn)換為口語語言的能力。（5）記住低壓系統(tǒng)對天氣的影響。鋒面氣旋對天氣的影響，可采用綜合分析法，通過抓住鋒面的概念、對天氣的影響、移動等知識來綜合分析問題。二、教學(xué)重點、難點、疑點及解決方法 1．重點鋒面分類及對天氣的影響。師]：小結(jié)板書設(shè)計一、鋒與天氣氣團（冷氣團、暖氣團）鋒面系統(tǒng)(1)鋒面：冷暖氣團的交界面；(2)鋒：鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒；(3)分類：冷鋒、暖鋒、準靜止鋒。過渡]：通過剛才的討論，我們了解了冷、暖鋒的不同，那么，當(dāng)一冷或暖鋒經(jīng)過某地時，這個地區(qū)將感受到怎樣的天氣變化過程呢？動畫演示]：冷鋒動態(tài)移動過程及天氣。師]：會出現(xiàn)怎樣的天氣。如果是冷暖氣團相遇時會出現(xiàn)什么情況？動畫演示：鋒面及天氣圖。師]：有哪一位同學(xué)能夠根據(jù)昨晚的電視天氣預(yù)報，說出今天?？凇⒈本?、哈爾濱、上海四個城市的天氣情況。過程與方法讓學(xué)生能閱讀和簡單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象；結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對人們生產(chǎn)和生活的影響。我們首先來學(xué)習(xí)“鋒與天氣”。師]：什么叫做鋒呢？生]：回答。師]：在鋒面移動過程中。比如，冬末、春初的寒潮，北方夏季的暴雨，北方冬春季節(jié)大風(fēng)沙暴天氣，都是冷鋒快速移動造成的。3．理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對天氣的影響。4．解決辦法（1）在講“鋒面的分類”時，采用讀圖分析法，先讓同學(xué)讀圖分析出哪種氣團是主動移動的氣團，依此來判斷鋒面的類型。通過教師一系列設(shè)問，來指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中尋找各種事物的形成原因、發(fā)展過程及對人類生活的影響。2．能力目標(biāo)（1）通過閱途“冷鋒與天氣”“暖鋒與天氣”圖，學(xué)會區(qū)分冷鋒和暖鋒。實際的天氣狀況配有解說員的解說，可幫助學(xué)生建立天氣現(xiàn)象與天氣系統(tǒng)的聯(lián)系。（看課本第49頁“冷鋒、暖鋒與天氣”圖）[教師]：由于冷空氣密度大，暖空氣密度小。）[教師]：與低氣壓相伴的氣旋，其水平氣流在北半球呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)。見圖三）{ewc MVIMAGE,MVIMAGE,!}（看課本第49頁“冷鋒天氣、暖鋒天氣”剖面圖）[問]：在冷鋒、暖鋒天氣圖中都有暖空氣沿鋒面爬升，但爬升的原因不相同，各是什么？[教師]：冷氣團主動移動的鋒是冷鋒，暖氣團是被動爬升；暖氣團主動移動的鋒是暖鋒，暖氣團是主動地沿著鋒面爬升的。（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖）[問]：我國東部的江淮地區(qū)是被冷鋒還是暖鋒控制？過境時會出現(xiàn)什么天氣？[教師]：是被暖鋒控制。）（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖）[問]：①蒙古和我國新疆東北部受高壓系統(tǒng)控制是什么天氣？ ②我國長江中游地區(qū)受低壓系統(tǒng)控制是什么天氣？（學(xué)生回答：蒙古和我國新疆東北部是晴朗的天氣。我國全年都受溫帶氣旋影響，主要活動在中高緯度。2．做課本第51頁“活動”的第2題。（2）閱讀高低氣壓區(qū)和氣壓槽脊。按氣團的冷暖性質(zhì)及決定鋒面運動方向的主導(dǎo)因素，鋒可分為暖鋒、冷鋒等類型。暖鋒過境前、過境時、過境后的天氣及圖示。鋒面系統(tǒng)類型【引導(dǎo)】在鋒面移動過程中，根據(jù)冷暖氣團所占的主次地位的不同，分為：暖鋒、冷鋒、準靜止鋒【動畫演示】【點撥難點】讀圖回答：冷暖鋒比較判斷甲乙兩圖各屬什么鋒？冷暖鋒箭頭方向有何不同？冷暖鋒移動速度快慢有何不同？冷暖鋒面坡度大小有何不同？冷暖鋒面雨區(qū)范圍及位置、強度、時間長短有何不同？【提問】當(dāng)冷鋒或暖鋒經(jīng)過我們這里時，我們將感受到怎樣的天氣變化過程呢？ 【引導(dǎo)】一場秋雨一場寒 思考冷鋒是怎樣形成的？冷鋒過境前天氣、過境時天氣、過境后天氣有何不同？（1).冷鋒與天氣北方冬秋寒潮，冬春沙塵暴，夏季暴雨。【演示案例】 【討論分析】我國北方夏季的暴雨多是冷鋒來臨形成的鋒面雨?！緦?dǎo)讀、導(dǎo)思】 【學(xué)生活動】探究課題：鋒與天氣的判斷——P42活動閱讀《水滸傳》片段探究內(nèi)容：閱讀《水滸傳》片段，判斷描述中的天氣與鋒的關(guān)系。【課堂練習(xí)】(讓學(xué)生來分析)【板書設(shè)計】“常見的天氣系統(tǒng)”―――鋒面一、氣團及分類1． 概念2． 氣團分類：冷氣團和暖氣團二、鋒面系統(tǒng)（1)冷鋒與天氣（2）暖鋒與天氣（3）準靜止鋒與天氣第四篇：常見的天氣系統(tǒng)教案常見的天氣系統(tǒng)教案2008年11月07日 11:44:42 來源:民樂一中教學(xué)資源網(wǎng)【字體：大 中 小】教學(xué)內(nèi)容：高一地理（上冊）第二章大氣環(huán)境第五節(jié)常見的天氣系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)記住影響我國天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋、反氣旋。高壓系統(tǒng)，低壓系統(tǒng)的天氣特征。講授新課： 影響我國主要的天氣系統(tǒng)是鋒面系統(tǒng)和高低氣壓系統(tǒng)。點擊播放：“冷鋒與天氣”、“暖鋒與天氣”圖，設(shè)問：冷鋒、暖鋒在過境前、過境時、過境后分別受哪種氣團控制？氣溫、氣壓和天氣變化情況如何？讓學(xué)生觀察討論后，點擊展示“冷暖鋒比較圖”，叫幾名學(xué)生回答后，完成表格填充，教師糾正和評價。冷暖鋒的區(qū)別：①從氣團運動狀況來看，冷鋒是冷氣團主動移向暖氣團，暖鋒是暖氣團主動移向冷氣團。氣壓形式：（1）、低氣壓（氣旋）：等壓線閉合，中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域。學(xué)生回答后，教師進行評價，評價備用答案：（1）中心氣壓狀況：氣 旋 低反氣旋 高（2）氣流運動狀況：水平運動 氣 旋 北逆時針輻合南順時針輻合反氣旋 北順時針輻合南逆時針輻合垂直運動 氣 旋 上升反氣旋 下沉（3）天氣：氣 旋 云雨天氣反氣旋 晴朗天氣 表格填充完成后，教師升華重點：氣旋和反氣旋氣流運動方向：右或左手握成虛拳狀，姆指與四指垂直，大姆指指向氣流垂直運動的方向，四指所指的方向就是氣流水平運動的方向，北右南左。我國的降水和一些災(zāi)害天氣大者都與鋒面有聯(lián)系?！窘虒W(xué)思想設(shè)計】本節(jié)內(nèi)容是本章教學(xué)的一個難點。在己知的知識基礎(chǔ)上進一步引申拓展，運用簡單的左、右手判斷法則，培養(yǎng)學(xué)生對圖象的動態(tài)分析和探究學(xué)習(xí)的能