【正文】 課余指導(dǎo)同學(xué)們簡便、快捷地進(jìn)行資料查詢。引導(dǎo)學(xué)生針對出現(xiàn)的種種問題進(jìn)行研究，討論出整理資料的方法，再讓學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，圍繞本組研究內(nèi)容對自己的資料進(jìn)行整理、歸納，使之更簡潔更有條理。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有目的地利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的便捷延伸，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行自主選擇性學(xué)習(xí)。）（四）活動(dòng)匯報(bào)階段各小組利用課余時(shí)間準(zhǔn)備了本組的匯報(bào)內(nèi)容，老師針對他們的研究內(nèi)容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。“校園安全”小組排演了精彩的小品，展示了校園內(nèi)存在的一些安全隱患以及簡單的自救自護(hù)的方法?！熬G色飲食”小組，他們也通過小品的形式把小組成果展現(xiàn)出來，并且收集了許多飲食方面的資料，供大家參考。羊肉和西瓜不能同吃——同食傷元?dú)狻Ｍ萌夂颓鄄瞬荒芡浴趁摪l(fā)。洋蔥和蜂蜜不能同吃——同食傷眼睛。香蕉和芋艿不能同吃——同食腹脹。豆腐和蜂蜜不能同吃——同食耳聾。狗肉和綠豆不能同吃——同食多吃易中毒。芥菜和鴨梨不能同吃——同食發(fā)嘔。菠菜和豆腐不能同吃——易患結(jié)石癥?！鞍踩秒姟毙〗M，他們收集到許多用電方面的圖片，供大家觀賞，還要作生動(dòng)的講解。不能用濕的手去拿帶電的物體（包括插座）。不能用手去摸斷掉的電線。因?yàn)檫@些斷的電線往往還帶有厲害的電，伸手去摸它，很容易被電擊傷，見到斷電線，應(yīng)該繞開走。千萬不能用手去摸和玩耍正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器。電燈泡臟了，應(yīng)該先關(guān)掉電燈，把燈泡取下來再擦，不能直接用濕毛巾去擦。大概劇情是這樣的：天太熱了，于是小剛偷偷的約上同班的幾個(gè)同學(xué)去附近的河里游泳，正在大家玩得盡興的時(shí)候，同學(xué)小東的腳忽然抽筋，身體不由自主地往下沉，這時(shí)候的同學(xué)們該怎么辦呢？ A?。鹤约喝ゾ?，卻被拖下水而丟了性命。小東被救了上來。他們表演了自己編的行走安全兒歌：小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道；過馬路，別亂跑，十字路口看信號(hào)；紅燈停，綠燈行，千萬不可去硬闖。大家一定要記牢，要記牢。為了更好的匯報(bào)本組收獲，讓同學(xué)們對眾多的安全隱患印象深刻，小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了與人合作，交流的能力。（2）縱觀學(xué)生的能力發(fā)展情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)觀念簿弱，很多自己的事都不能自己做，而且常常把成人的幫忙當(dāng)作是理所當(dāng)然的事，對家庭缺乏一種責(zé)任感意識(shí)。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)成員對家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。我期望：學(xué)生通過本次活動(dòng)，在家務(wù)勞動(dòng)能力、自我服務(wù)意識(shí)、家庭責(zé)任感、小組合作能力、社會(huì)交往能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力及運(yùn)用導(dǎo)師資源等方面能有進(jìn)一步的發(fā)展和提高。能力目標(biāo)：通過“練一練”、“露一手”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)及能力。情感目標(biāo)：通過調(diào)查，體會(huì)大人勞動(dòng)的辛苦，激發(fā)學(xué)生的家庭責(zé)任感。四、活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)情景的導(dǎo)入本課程的導(dǎo)入，是以學(xué)生的討論為切入口，通過引導(dǎo)學(xué)生討論、交流對家務(wù)勞動(dòng)的了解程度；對家長在家務(wù)勞動(dòng)方面花費(fèi)時(shí)間的了解程度等，從而激發(fā)學(xué)生對走近家長、走進(jìn)家務(wù)勞動(dòng)的興趣，并引發(fā)學(xué)生對“家長一日家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查”及“學(xué)生一周家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查”的興趣。制訂出切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。（四）“學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)”的實(shí)施與指導(dǎo)本活動(dòng)是以個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)與集體交流、展示等交互進(jìn)行的，主要實(shí)施地點(diǎn)選擇學(xué)生家庭，并聘請家長為主要實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)師，教師的指導(dǎo)主要是通過目標(biāo)指導(dǎo)——學(xué)生實(shí)踐——信息反饋——學(xué)生再實(shí)踐的途徑進(jìn)行的?！凹覄?wù)勞動(dòng)小能手，我能行！”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)月結(jié)束時(shí)學(xué)生要進(jìn)行小結(jié)，寫出自己的收獲。五、活動(dòng)成果： 為了讓學(xué)生通過活動(dòng)增強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)及自我服務(wù)的能力，在“學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)”中，我們通過“用洗衣機(jī)洗衣物”、“學(xué)會(huì)揀菜、洗菜”、“學(xué)會(huì)做飯、做菜”、“學(xué)會(huì)整理房間”等活動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)請教的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)做幾種簡單的家務(wù)勞動(dòng)，如用洗衣機(jī)洗衣、洗自己的鞋子、洗書包、揀幾種簡單的蔬菜、制作一些簡單的飯菜、涼曬衣服、疊衣服、整理床鋪、整理房間等。附：活動(dòng)的照片張藝碩正在洗碗、切菜。王雨露在鋪床。程奕龍?jiān)跐不āＴ诨顒?dòng)的后期，我特地舉行了班級(jí)交流活動(dòng)，在交流活動(dòng)中，我允許學(xué)生“八仙過海，各獻(xiàn)神通”，嘗試用各種不同的方式進(jìn)行交流。采取校內(nèi)評價(jià)與校外評價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行，具體有學(xué)生自評、小組互評、家長評價(jià)、教師評價(jià)等方式。在這次活動(dòng)中，學(xué)生自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)及能力增強(qiáng)了，學(xué)生的合作交往、收集處理信息、語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力增強(qiáng)了，學(xué)生通過調(diào)查與觀察，不但體會(huì)了大人勞動(dòng)的辛苦，同時(shí)也喚醒了學(xué)生的家庭責(zé)任感，使所有的學(xué)生都品嘗到了勞動(dòng)與成功的喜悅。從活動(dòng)的整個(gè)過程也可以看出，教師在整個(gè)活動(dòng)中起到的是“穿針引線”的作用，扮演的是“導(dǎo)師”的角色，而學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中才是真正的“主角”，才是讓活動(dòng)變得精彩的“導(dǎo)演”。針對小學(xué)生的年齡小、知識(shí)面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生和生活，在實(shí)踐操作中自主完成對知識(shí)的綜合運(yùn)用和科學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程。學(xué)生是學(xué)校工作的中心，也是學(xué)校文化力的落腳點(diǎn)和生長點(diǎn)。利用我校多元的舞臺(tái)，在科技界、英語周、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、學(xué)生校長競選機(jī)制、學(xué)生會(huì)堂等活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合，融匯提升，提出“既要著眼學(xué)生未來的幸福，更要關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的幸?！?。二、課程目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需要的問題為核心，以主題（課題或項(xiàng)目）的形式對各種課程資源進(jìn)行整合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力?；谝陨侠碚摻Y(jié)合我校的生本理念，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)?？萍脊?jié)中學(xué)會(huì)紙飛機(jī)、風(fēng)箏的制作方法；英語周里感受外國的各種文化；讀書節(jié)中享受書的飄香之余，策劃一些小交流方案；在藝術(shù)節(jié)中，攜手走進(jìn)大自然了解家鄉(xiāng)的本土風(fēng)情，繪成一幅畫；在體育節(jié)中學(xué)會(huì)一門小技能；在學(xué)生會(huì)堂中，學(xué)習(xí)各類課 Photoshop學(xué)習(xí)教程Photoshop介紹 Photoshop教程 Photoshop快捷鍵 Photoshop摳圖技巧 Photoshop動(dòng)態(tài)圖片