【正文】 在的中華文明?；顒臃绞剑好鞔_活動的目的和意義。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。收集圖片和裝飾品。實踐階段：第一步：:.篩選及確定活動主題依據(jù)學(xué)生的興趣,盡量選取大多數(shù)學(xué)生都感興趣的活動主題,只有把學(xué)生的興趣激發(fā)起來,活動地順利進(jìn)行才有保障。預(yù)設(shè)子課題：八大菜系中國茶文化中國酒文化文學(xué)作品中的飲食文化人生儀禮食俗中國飲食禮儀歷史名人與飲食注：以上七個子課題所包含的內(nèi)容很廣，如果將它們作為各小組研究的子課題的話，很可能會出現(xiàn)研究過于膚淺的現(xiàn)象，因此經(jīng)商議決定將以上七個子課題作為整體不同時期的子課題，然后各小組從中選擇其感興趣的子子課題作為研究對象。第四步:活動實施讓學(xué)生充分了解我國的飲食文化,根據(jù)學(xué)生交流的情況,可對各組活動開展情況進(jìn)行評比，進(jìn)行一次有效的階段性評價。第五步:活動展示階段推出美食宣傳欄、辦手抄報、活動故事等形式進(jìn)行展示。廣泛開展少兒健身行動為主要內(nèi)容的“奧運項目我體驗”陽光體育活動等。（二）研究目標(biāo)通過調(diào)查、訪問、搜集資料、實地考察等形式，收集各種有關(guān)飲食文化的資料，使學(xué)生對青島的飲食文化，特別是特色小吃有一定的了解，使學(xué)生懂得“吃”也是一種文化。如果有條件的話，學(xué)校將開展“美食節(jié)”活動，進(jìn)一步提高同學(xué)們做研究的興趣，真正讓他們在“動”中學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所樂。（二）研究目標(biāo)：通過對剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用，使學(xué)生了解剪紙的知識，感受剪紙藝術(shù)的魅力，掌握剪紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生對祖國各地民間藝術(shù)的熱愛。五年級綜合實踐活動目標(biāo)：（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，了解歷屆奧運會的口號以及吉祥物，了解這些國家之所以采用這些吉祥物的原因，以及他們國家著名的旅游勝地等，采用從網(wǎng)上搜集資料、查閱書籍，通過調(diào)查研究，寫小課題研究報告等形式加以展示?！帮嬍澄幕弊屆總€小組都可以圍繞這一題目選擇一個小題目實施活動，各小組圍繞這些小題目開展學(xué)習(xí)，各小組可以相互協(xié)作，最后把每個小組的材料匯總在一起，學(xué)生通過相互交流，相互學(xué)習(xí)，從而對飲食文化有更深的了解。六年級綜合實踐活動目標(biāo)：（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，了解百年奧運的相關(guān)歷史、奧運精神、奧運人物等情況，尤其重點了解即將在今年召開的2012北京奧運會的相關(guān)準(zhǔn)備情況，走進(jìn)青島奧帆基地，親自感受青島迎接奧運所作出的各項努力，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。圍繞建設(shè)生態(tài)城市、舉辦綠色奧運，深化開展“四個一”節(jié)約活動，教育引導(dǎo)學(xué)生增強節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣；動員組織學(xué)生并帶動家長積極參加各種形式的植綠護(hù)綠活動，廣泛開展各種生態(tài)環(huán)保實踐活動；積極開展動植物科普研究活動，教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然，促進(jìn)人與自然和諧相處。結(jié)合上級精神制定切實可行的學(xué)校綜合實踐活動實施計劃，年級實施方案。建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量調(diào)度匯報制度，建立健全教育教學(xué)質(zhì)量表彰制度，每月召開一次綜合實踐教育研討會，交流工作，通報情況，研究解決問題；每學(xué)學(xué)召開一次教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。建立健全教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評選制度，激勵廣大教師不斷提高自身的專業(yè)水平。組織實驗教師認(rèn)真開發(fā)教學(xué)資源，搞好集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點、難點，研究教法、學(xué)法；處理好培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系；組織學(xué)生參加社會實踐活動，使學(xué)生廣泛接觸社會，從中獲取知識和教益。組織實驗教師積極參與教研活動。組織實驗教師相互聽課、取長補短，幫助教師克服困難盡快提高教學(xué)水平，并形成學(xué)科的教學(xué)特點，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有目的地組織觀摩課，發(fā)動實驗教師共同研究觀摩課的教材和教法，提高教師的教學(xué)水平。定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)科教研組長要協(xié)助教導(dǎo)處抓好本組教師的教學(xué)常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)評定、考核工作。六、學(xué)校校本教研制度：學(xué)校建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定校本教研計劃，負(fù)責(zé)過程管理，措施落實，保證校本教研的有效實施。構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，完善教學(xué)管理制度，加強對備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作。建立健全并落實好領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線制度。每學(xué)期對學(xué)生綜合實踐作業(yè)要進(jìn)行全校的評比，做到有記錄，有講評?；顒訒r間可根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排，做到集中與分散結(jié)合：（注：這不包括學(xué)生課外搜集資料、個人的考察、走訪等。）（二）師資保障：考評小組名單：考評小組的職責(zé)有：指導(dǎo)課程的實施；對各個課題組的結(jié)題報告進(jìn)行驗收；負(fù)責(zé)考評獎勵等。學(xué)科教研組在每個年級進(jìn)行綜合實踐活動的籌劃、組織、實施、結(jié)題工作。）教師負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生的選題、計劃實施、方法指導(dǎo)、督促、過程評價等多項職責(zé)。（四）、課程管理：指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生活動的行為、秩序、安全等方面問題，并做好每次活動記錄聘請班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導(dǎo)讓每一個學(xué)生自己設(shè)置一個“綜合實踐活動檔案袋”，封面圖案學(xué)生自主設(shè)計，檔案袋內(nèi)容在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己整理、存放。附：校本課程計劃（一）課時安排：每周安排1課時，列入課表。在實施過程中，可以嘗試考慮把校本課程與綜合實踐活動打通進(jìn)行。策劃：各門學(xué)科教研組長每一個學(xué)科教研組長必須把綜合實踐活動納入工作計劃。組員：三至六年級各門學(xué)科的任課教師（不僅僅指班主任。（四）教材使用：三至六年級，以級部為單位，學(xué)習(xí)學(xué)校自編的校本課程——《民俗文化》一書，其中包括“民俗剪紙、雕刻、手工編織、建筑……”等。（自己的活動計劃、過程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)、活動成果、教師評價等）。nbsp