【正文】 腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具 C．向李老師建議設(shè)立獎賞制度D．將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個人輔導(dǎo)E．了解小明閱讀和書寫困難的原因66．除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對青少年進(jìn)行研究。A．追求獨特B．惹是生非C。小強的父母工作和收入不穩(wěn)定，也沒有社會保障。工作中，包工隊負(fù)責(zé)人欺負(fù)他年紀(jì)小，常常克扣他的工資。負(fù)面的自我評價，使他變得退縮，沒有勇氣接觸外面的世界。該計劃初期的介入策略包括（）。以下表述中，不正確的老年觀有（）。他們來到高奶奶家時，看到屋里十分熱鬧，親戚朋友正在為高爺爺過生日。離開高奶奶家后，志剛告訴小丁，在為老年人做預(yù)估時，應(yīng)考慮（）。預(yù)估的最佳時機 E．保密問題70．婦女社會工作主要是以婦女為服務(wù)對象的社2009 社會工作實務(wù)試題 真題同時求助社會工作者，經(jīng)過對小柔生病前的家庭情況的了解，社會工作者發(fā)現(xiàn)，小柔的病可能與（）有關(guān)。A．學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙B．同學(xué)關(guān)系緊張c．違反校規(guī)D．品德不良 E．非理性信念79．小琴是一名高二學(xué)生，以前成績一直在班級里名列前茅，但自從上學(xué)期期末考試成績考的不理想以后，一直悶悶不樂，情緒非常低落，最近厭學(xué)的情緒非常相信能就一定能相信能就一定能嚴(yán)重，越來越不喜歡學(xué)校，針對小琴的問題，作為一名學(xué)校社會工作者為她制定的個案工作目標(biāo)可能包括評論，觀念，各有不同做好自己那份就好A。A。心理輔導(dǎo)B．為醫(yī)務(wù)人員提供情緒支持和心理輔導(dǎo)c．為醫(yī)療機構(gòu)尋找需要的資金和藥物D_為患者尋找需要的服務(wù)資源E．將醫(yī)療資源與社區(qū)資源相聯(lián)結(jié)參考答案。’B 3．B 4．D 5．C 6。D l 1．B12．C 13．B 14．B 15．A 16．D 17。D 48．A 49．C 50。B 60．D二、多項選擇題6l_ACDE 62．ABDE 63．ABDE 64．AE 65．ACE 66．ACD 67．BC68．DE 69．ABCE 70．ABE 71．ACE 72．BE 73．ABCD 74．ACE 75．．BCD76．ABCDE 77．ABD 78．ABD 79．ABE 80．ADF第三篇：2016初級社會工作者《社會工作實務(wù)》真題及答案2016初級社會工作者《社會工作實務(wù)》真題及答案一、單項選擇題(共60題，每題1分。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會工作者小王。小紅同意讓小王幫助她。 網(wǎng)絡(luò)版答案：A，母子經(jīng)常爭吵。此時，小強屬于()網(wǎng)絡(luò)版答案：B，王女士向社會工作者抱怨丈夫不關(guān)心自己，不顧家，下班只顧上網(wǎng)。情緒低落時，王女士覺得**義，不愿意與他人交往，情緒平穩(wěn)時，王女士能夠像平時那樣生活。但在最后一次面談中，小鄭請求小王繼續(xù)提供服務(wù)。針對這些問題，小王應(yīng)該為這些家長提供的服務(wù)時()。小吳上述服務(wù)滿足了兒童的()需要。小張表示打罵孩子是自己的家事，不用外人管。小鄧上述說法一句的基本價值理念是()。一次，小芳在與社會工作者小林會談中提到，為防止被抓，有時會帶著兒子去買毒品以作掩護(hù)。不久，小王被人舉報，因涉嫌販賣嬰兒被捕，小王的妻子著急萬分，將孩子反鎖在家，到相關(guān)部門了解小王的情況。小林上述服務(wù)遵循的原則是()，社會工作者可以替家庭做決定網(wǎng)絡(luò)版答案：A，經(jīng)常不聽其他同學(xué)的想法和建議，表現(xiàn)比較強勢。小明找社會工作者小王訴說自己的苦惱。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通的能力，社會工作者小秦擬依據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式”輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)使用“我信息”技巧與孩子溝通。為此，社會工作者計劃舉辦“親子平行小組”以改善青少年與父母間的關(guān)系。依據(jù)“生涯選擇配合論”，這些活動內(nèi)容對應(yīng)的是職業(yè)工作世界中的() 網(wǎng)絡(luò)版答案：C，劉老伯的個人衛(wèi)生差，居家環(huán)境又臟又亂，可能*被他人疏于照顧的風(fēng)險。下列說法中，能夠說明李老伯記憶力變化的原因是()。上述情況表明，小陳所面臨的主要問題是()。A、找子女或老伴多陪伴張老伯B、拿走張老伯積攢的過量安眠藥C、聯(lián)絡(luò)醫(yī)護(hù)人員開展進(jìn)一步評估D、與老伯作安全約定，承諾不自殺網(wǎng)絡(luò)版答案：B1王大爺年近80歲，獨居，社區(qū)工作者小楊發(fā)現(xiàn)王大爺腿腳不便，上門為王大爺進(jìn)行個案評估?！蓖醮鬆?shù)姆磻?yīng)說明，社會工作者在處理此類問題時應(yīng)()。在女工們學(xué)習(xí)的下列政策法規(guī)中，居于主體地位的是()。A、男女兩性的發(fā)展特點B、男女兩性的自我選擇C、社會對男女兩性的刻板要求D、社會發(fā)展對兩性的要求網(wǎng)絡(luò)版答案：D2王先生和劉女士的兒子正在上初中，兒子的教育主要由劉女士負(fù)責(zé)。劉女士為此很苦惱，向社會工作者小顧求助。A、提高對劉女士的文化素養(yǎng)B、教授劉女士與兒子溝通的技巧C、促進(jìn)王先生與兒子的溝通互動D、喚醒王先生對兒子的負(fù)疚感網(wǎng)絡(luò)版答案：C2某機構(gòu)針對娛樂場所的女性開展“生殖健康服務(wù)月”活動，為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。A、公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源B、建議公安部門開展對娛樂場所的專項整治活動C、聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢D、與患有性病、艾滋病的人個別交流，提醒其自重網(wǎng)絡(luò)版答案：C2社會工作者小趙在社區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn)，本社區(qū)有些下工女工面對多種問題，如貧困、再就業(yè)難、社會支持網(wǎng)絡(luò)不足和缺乏自信等。小趙首先通過主題討論、經(jīng)驗分享、觀看影片、小組活動等形式讓下崗女工了解她們?nèi)鮿萆鐣匚恍纬傻脑?。A、政策倡導(dǎo)B、透明化C、權(quán)力分析D、意識覺醒.網(wǎng)絡(luò)版答案：D2盲人老錢帶導(dǎo)盲犬上公交車，遭到部分乘客的反對，這一事件說明，應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)社會大眾尊重并保障殘疾人的()。小董的上述工作屬于()范疇。工作也因此丟了，大李為此感到很自責(zé)，覺得自己沒救了，開始自暴自棄。A、動員大李參與同伴志愿者隊伍，在社區(qū)巡講解毒知識B、與大李討論目前生活的積極因素，增強其戒毒信心C、開展職業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵其自食其力D、與大李討論毒品的危害，勸其盡快戒毒網(wǎng)絡(luò)版答案：B3大李戒毒成功后經(jīng)朋友介紹到一家公司給老板當(dāng)司機，經(jīng)過一段時間后，大李因工作強度大，不知不覺中又開始吸毒。對此小林合適的做法是()?！鄙鐣ぷ髡咝埮c吳老一起回憶其為部隊所做的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)他重新看待自我價值。A、認(rèn)知重構(gòu)B、角色扮演C、問題解決D、情緒管理網(wǎng)絡(luò)版答案：A3光榮院的張大爺最近在聊天中經(jīng)常對社會工作者小唐說：“人老了，沒有用了，剩下的日子也沒有什么價值和意義了。下列選項中，小唐最能幫助張大爺?shù)姆?wù)方法是()。下列內(nèi)容中，屬于小組后期要做的工作是()。麗英來找社會工作者尋求幫助，社會工作者經(jīng)過評估發(fā)現(xiàn)，麗英丈夫近期工作壓力很大，情緒不太穩(wěn)定。A、在帶麗英去醫(yī)院驗傷的同時，將身處風(fēng)險的女兒帶離家庭B、給麗英做心理治療，并讓其接受人格測試C、立即報警，安排麗英和女兒住進(jìn)家庭暴力庇護(hù)所D、為麗英丈夫提供心理輔導(dǎo)，幫助其學(xué)習(xí)控制情緒網(wǎng)絡(luò)版答案：D4***歲的獨生子小南去年剛結(jié)婚，住在與父母相鄰的社區(qū)。小南妻子很不習(xí)慣，抱怨婆婆管得太多，干擾了他們的生活。根據(jù)家庭生命周期理論，社會工作者的正確做法是()。小麗覺得老師一定是不喜歡自己。小秦引導(dǎo)小麗辨識出“老師不理會即等于不喜歡我”的這種非理性想法，從提升自我效能感，增加自信的角度，讓小麗認(rèn)識到上述想法屬于()。針對曉濤的問題，小秦試圖以“轉(zhuǎn)換想法”的技巧，幫助曉濤學(xué)習(xí)以正面想法面對負(fù)面感受。A、對非理性想法進(jìn)行駁斥B、分辨和判斷是否有非理性想法C、接納自己的非理性想法D、以客觀事實為基礎(chǔ)重建合理想法網(wǎng)絡(luò)版答案：B50、“”國際禁毒日，社會工作者***為社區(qū)居民開展了幾場禁毒知識講座。但***等一系列問題。居民上述參與***是社區(qū)參與層次和形式中的()。每次開會時，居民都積極發(fā)言，但討論過程中各執(zhí)己見，爭論不休，未能達(dá)成共識。A、提高社區(qū)居民的參與能力B、提升社區(qū)居民的參與意愿C、促進(jìn)社區(qū)居民對參與價值的肯定D、增加社區(qū)居民的參與信心網(wǎng)絡(luò)版答案：A5小張是某醫(yī)院的社會工作者，半年來，急診科醫(yī)生轉(zhuǎn)介給他多個自殺未遂的***案。A、幫助自殺未遂患者及家屬疏導(dǎo)情緒B、分析總結(jié)患者自殺的原因C、幫助自殺未遂患者獲取社會資源D、開展***眾生命教育宣傳活動網(wǎng)絡(luò)版答案：D5王阿姨的女兒小惠10歲，患有白血病，骨髓移植手術(shù)失敗后病情惡化，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)入舒緩療護(hù)病房。A、提升家屬的醫(yī)護(hù)能力B、提升家屬對孩子治愈的信心C、協(xié)助家屬尋找更多的治療資源D、協(xié)助家屬完成患者心愿網(wǎng)絡(luò)版答案：B5患者老吳聽完醫(yī)生對其治療方案的解釋后感到不滿，向醫(yī)院相關(guān)科室投訴，認(rèn)為醫(yī)生并沒有完全掌握其病情資料，特別是前期治療出現(xiàn)的情況。A、鼓勵老吳咨詢其他醫(yī)生意見B、告訴老吳治療方案沒有問題C、向醫(yī)生轉(zhuǎn)告老吳的不滿D、協(xié)助醫(yī)患雙方再次溝通交流網(wǎng)絡(luò)版答案：D5某企業(yè)社會工作者為員工策劃了幼兒照顧、家庭和婚姻輔導(dǎo)及閑暇娛樂等服務(wù)，上述服務(wù)可實現(xiàn)的目標(biāo)是()。錯選，本題不得分。據(jù)此，可以推斷該機構(gòu)的服務(wù)對象有()。在***提綱中，小馬應(yīng)列出的內(nèi)容有()。下列“四點半學(xué)堂”的活動安排中，具有社會工作專業(yè)元素的有()。社會工作者小杜負(fù)責(zé)為小丁提供個案服務(wù)，需要對小丁的家庭環(huán)境進(jìn)行評估，其評估內(nèi)容有()。小秦計劃為本社區(qū)有類似情況的青少年開展一個以提升自我行為管理能力為目標(biāo)的小組。網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCE，有些老人前學(xué)后忘，對學(xué)習(xí)電腦知識沒有信心。下列做法中，正確的有()。下列關(guān)于社區(qū)照顧的說法中，正確的有()。小趙實在忍無可忍，求助社會工作者。網(wǎng)絡(luò)版答案：BCDE，通過與當(dāng)?shù)氐拿裾?、衛(wèi)生和教育等部門合作，動員社區(qū)資源建立村級社區(qū)康復(fù)站，使殘疾人可以就近獲得康復(fù)訓(xùn)練。網(wǎng)絡(luò)版答案：BCE，表現(xiàn)一直很積極，同事關(guān)系也不錯。在社會工作者小林的鼓勵和陪伴下，老張前往領(lǐng)導(dǎo)辦公室，爭取工作的機會。小林下列服務(wù)中，運用了間接方法的 有()。網(wǎng)絡(luò)答案：CE，因意外重傷，入院后心灰意冷、情緒不穩(wěn)，感到未來無望，試圖自殺。在介入過程中，小王應(yīng)注重()。下列活動內(nèi)容中，恰當(dāng)?shù)挠?)。引導(dǎo)青少年多用優(yōu)勢視角看待自己的生活境遇，在生活中獲得成長。(如果選項是使用量表也選)，實現(xiàn)由“輸血式扶貧”向“造血式扶貧”的轉(zhuǎn)變。“農(nóng)夫集市”，實現(xiàn)城鄉(xiāng)公平貿(mào)易“鄉(xiāng)村采摘體驗游”項目，提高村民收入網(wǎng)絡(luò)版答案：ACE，小組有“優(yōu)點大轟炸”、“學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對”和“建立良好人際關(guān)系”等主題活動。網(wǎng)絡(luò)版答案：ABD，大部分居民忙于自己的事，對社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心，也有的居民認(rèn)為自己是老百姓，關(guān)心了也不起作用。社會工作者希望促進(jìn)社區(qū)居民對參與價值的肯定，社會工作者可以做的工作有()。在培訓(xùn)開始之前，小王瑤對自己及所在機構(gòu)的能力進(jìn)行評估，評估的內(nèi)容有()。王阿姨的女兒埋怨母親平時不注意飲食健康，母女間時有沖突，王阿姨的情緒受到影響，不配合治療。，幫助其確定治療方案“治療目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)”，合理控制飲食，加強家庭的情感支持網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCE“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD第四篇：2017社會工作者職稱初級社會工作實務(wù)真題答案一、單項選擇題社會工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶，李奶奶說自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治療。經(jīng)過溝通，小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難，小王所做的是社會工作者通用過程中（）階段的工作。這些是社會工作者服務(wù)過程中（）階段應(yīng)完成的任務(wù)。有時還上班遲到，提出要和他分手。為了增強小李解決問題的動機和意愿，社會工作者適宜的提問是（）A.“你的擔(dān)心到底是什么？” B.“你對改變做好準(zhǔn)備了嗎？” C.“你覺得自己的問題是什么？”D.“你打算做些什么來改變目前的狀況？” 答案：B李奶奶與兒媳因為孫子的教育問題經(jīng)常爭吵，婆媳關(guān)系緊張，李奶奶對此很苦惱，希望得到社會工作者小王的幫助。下列說法中，通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是（） “我愛社區(qū)”演講比賽 答案：B“類家庭”是兒童福利機構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標(biāo)是（） 答案：B小王是外來務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡，獨自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會工作者小張反應(yīng)，小王自丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說女兒是“喪門星”，時常把女兒打的遍體鱗傷。評估時，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦（） 答案：A單親媽媽小芳向社會工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于（）兒童福利服務(wù)。該小組工作的互動設(shè)計所依據(jù)的是（） 答案：D1幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長們很著急。為幫助遇到此類問題的家長和孩子，小林可采用（）的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。小林可設(shè)計以（）為主題的小組活動，實現(xiàn)其工作目標(biāo)?！睆埨喜脑捳Z隱喻的是老年人的（）優(yōu)于年輕人。張大爺?shù)呐畠洪L期獨自照顧他，近來感到力不從心。張老師給了小丁一些建議。此時，為了幫助許大爺，小關(guān)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ? 答案：C1社會工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們針對上述情況，小林首先要做的是（） 答案：C 某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧。上述工作（） ，也沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求 ，也滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求 答案：D2吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少與吳女士母女聯(lián)系。吳女士母女為此經(jīng)常爭吵，母女關(guān)