【正文】 時(shí)會(huì)說些什么呢？當(dāng)你想到嫦娥為我們犧牲了自己，你會(huì)說什么？當(dāng)你想到美麗善良的嫦娥從此孤單的生活在月宮你會(huì)說什么？ 當(dāng)你想到嫦娥后羿再無緣相見，你會(huì)說什么？ 你還會(huì)說？三．總結(jié)師：希望下次中秋節(jié)時(shí)，當(dāng)你看到月亮?xí)氲竭@個(gè)凄美的神話故事，會(huì)記得嫦娥的善良，和家人講講這個(gè)故事，一起為嫦娥祝福，好嗎？ 中國還有許多好聽的神話故事，你還知道哪些呢？四．板書設(shè)計(jì)：11．嫦娥奔月后羿：力大無比為民造福一片深情 嫦娥：美麗善良勇敢機(jī)智犧牲自我 逢蒙：貪婪奸詐第四篇：嫦娥奔月教案教學(xué)目標(biāo): 、流利、有感情朗讀課文，在具體的課文情境中體會(huì)課文關(guān)鍵字詞的作用和表達(dá)的思想情感。，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。，感受課文意境美。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第二課時(shí)一．教師導(dǎo)語上節(jié)課我們見識(shí)到了后羿射日的英勇，而民間經(jīng)常流傳著他的妻子嫦娥偷吃仙藥上天的事，他的妻子真的是一個(gè)狡猾的小偷嗎？如果不是她又是為了什么而吃了仙藥呢？讓我們走進(jìn)故事最精彩的部分吧。聯(lián)系上下文想象“迫不及待”什么意思？急迫得不能再等待。(文中誰威逼誰干什么?)生：逢蒙威逼嫦娥交出仙藥 那你覺得逢蒙是一個(gè)怎樣的人呢？ 奸詐貪婪、不擇手段⑵師：面對(duì)如此一個(gè)陰險(xiǎn)小人，嫦娥又是怎么應(yīng)對(duì)的，她又是怎樣的一個(gè)人呢？用”~~~~~~”畫出描寫嫦娥的語句？ 嫦娥：①后羿的妻子嫦娥，是個(gè)美麗善良的女子。（抓住“經(jīng)常接濟(jì)”、“非常喜歡”等詞理解嫦娥的心地善良）②嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機(jī)智地與逢蒙周旋。（“疾步向前”“一口吞下”嫦娥為什么要把仙藥一口吞下呢？不想讓逄蒙吃下仙藥害更多人）從這又可以看出什么？（為民著想，為了不讓老百姓受苦，寧愿犧牲個(gè)人幸福）？④誰能將第5自然段中情況危急，嫦娥的機(jī)智勇敢，逢蒙的陰險(xiǎn)狡詐讀出來。師：你們覺得這段話寫得優(yōu)美嗎?從哪些詞可以感受到優(yōu)美呢？(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍(lán)碧藍(lán)”、“一輪明月”等詞)那應(yīng)該怎么讀呢？你讀給我們聽聽。大家看圖，嫦娥飄飄悠悠的向月亮飛去，衣袖紛飛，她不時(shí)的回頭看著她的家，看著她生活的這片土地。）是啊，她義無反顧，舍己為人，雖然孤獨(dú)寂寞，可是無怨無悔。(“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語)②讀了這些詞語你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎?（焦急、急切）③誰能把后羿找妻子時(shí)的急切心情讀出來？指名讀讀著讀著，我們自己仿佛就是后羿，再也無緣和美麗善良的妻子嫦娥相聚了，這種離別的痛苦多么辛酸啊，只有一聲聲呼喚著嫦娥的名字。⑵鄉(xiāng)親們得知嫦娥的消息他們會(huì)怎么說怎么做呢？讓我們一起讀最后一自然段。，并理解由生字組成的詞。教學(xué)重難點(diǎn)：，學(xué)習(xí)生字詞。，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良的品質(zhì)。）人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們帶著疑問一起走進(jìn)這個(gè)凄美的神話故事——嫦娥奔月（全班齊讀課題）設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生已有的對(duì)神話故事的感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)入《嫦娥奔月》的神話故事奠定基礎(chǔ)。n指向目的地走去，投奔，奔命）大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，那嫦娥是誰呢？生：后羿的妻子，中國神話中的月中女神。學(xué)生自己指出易錯(cuò)字提示：婪：邊音，下半部分為女濟(jì)：多音字，救濟(jì)、接濟(jì)，濟(jì)南皓：潔白明亮，皓月，皓齒凝：后鼻音，兩點(diǎn)水，懷疑的疑 企盼：殷切的盼望【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主交流，展示預(yù)習(xí)收獲，并就生字詞的自學(xué)障礙點(diǎn)進(jìn)行梳理，師生、生生交流解惑，在和諧的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生用各種不同的方法學(xué)會(huì)生字新詞，豐厚字詞教學(xué)。第一段(第2)：后羿射日。第三段(第8)：人們祈福。（教師引導(dǎo)學(xué)生用精煉的語言概括）（誰，做了什么，可不可以更精煉點(diǎn)，四個(gè)字來總結(jié)讓我們一起看看當(dāng)時(shí)后羿這位大英雄是如何射日的吧?、泞僦该麑W(xué)生讀2節(jié)，其他學(xué)生思考后羿為什么要射日？ 生：為老百姓解決苦難（痛苦和災(zāi)難）師：從哪些字、詞可以看出老百姓生活在苦難中？（回答完整：我從這是多么悲慘的生活?。、谌帻R讀該段。生：登上、運(yùn)足、拉滿、一口氣射下（射的聲音是怎么樣的呢？嗖嗖嗖 表現(xiàn)了什么？箭的速度快，力量大）②師：從這些詞你覺得后羿是怎樣的一個(gè)人呢？（力大神勇、為民造福）③那這些動(dòng)作應(yīng)該怎么讀？你把第二段前兩句讀一下?？烧媸峭x啊，可真像個(gè)大英雄?。。?、2自然段讀一遍，要讀出人民的苦難，更要讀出后羿的英勇。二．精讀感知—6段，用“————”畫出描寫逢蒙的語句？⑴逢蒙：“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”從這些詞你覺得“奸詐貪婪”是什么意思呢？奸詐，虛偽狡猾；貪婪，貪得無厭，不知滿足。（多么貪婪啊，已經(jīng)等不及了）威逼：威脅強(qiáng)迫。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。（抓住“周旋“：與敵人較量，體會(huì)勇敢機(jī)智）③嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。（可真是驚險(xiǎn)啊，嫦娥不得不吞下了仙藥）⑸嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請(qǐng)同學(xué)們先看圖，再自由讀讀課文第6自然段。評(píng)價(jià)語：，我仿佛看到了美麗的嫦娥婷婷的身影，真是如夢(mèng)如幻啊!B．真是天空湛藍(lán)，月華如水啊，多么優(yōu)美啊。④她當(dāng)時(shí)會(huì)是什么感受呢？（孤獨(dú)，寂寞，無悔⑤讓我們齊讀第6段，讀出優(yōu)美的感覺 、8自然段 ⑴預(yù)設(shè)師：嫦娥走了，可是后羿并不知道發(fā)生了什么，他回來后又怎樣的心情呢？ ①自由讀第7自然段，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移薜脑~語。全班齊讀。（“擺上”、“祝福”等詞表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)⑶鄉(xiāng)親們祝福嫦娥時(shí)會(huì)說些什么呢？當(dāng)你想到嫦娥為我們犧牲了自己，你會(huì)說什么？當(dāng)你想到美麗善良的嫦娥從此孤單的生活在月宮你會(huì)說什么？ 當(dāng)你想到嫦娥后羿再無緣相見，你會(huì)說什么？ 你還會(huì)說？ 三．總結(jié)師：希望下次中秋節(jié)時(shí)，當(dāng)你看到月亮?xí)氲竭@個(gè)凄美的神話故事，會(huì)記得嫦娥的善良，和家人講講這個(gè)故事，一起為嫦娥祝福，好嗎？ 中國還有許多好聽的神話故事，你還知道哪些呢？ 四．板書設(shè)計(jì)：11．嫦娥奔月后羿：力大無比為民造福一片深情 嫦娥：美麗善良勇敢機(jī)智犧牲自我 逢蒙：貪婪奸詐【總評(píng)：本課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，中心明確，突出“生本”，從整體到具體，從形式到內(nèi)容，從語言內(nèi)化到語言表達(dá)，層層推進(jìn)，層次分明?！?