【正文】 水，歷盡千難萬險。他使出渾身力氣舉起震天神弓，拿起射日神箭。（“嗖”的一聲，一個太陽被射了下來。天氣涼爽了。從今以后，你必須每天按時升起，按時落下。這枝箭我給你留著。很多人都很敬佩后羿，決心拜他為師，學(xué)習(xí)武藝。據(jù)說，人吃了這種藥能長生不老、飛天成仙哩！有個叫逢蒙的人，為人奸詐貪婪。）第二場 逢蒙拜師[背景：一個農(nóng)家整潔的小院內(nèi)，嫦娥正在喂小雞。是一個美麗善良的女子。鄉(xiāng)親們都很喜歡她。）逢 蒙：后羿大人，聽說您在招徒弟，如果我能拜在您的門下，福氣真是太好了。（假惺惺地，賊眼四處張望）后 羿：好吧。但你必須答應(yīng)我好好學(xué)藝，將來為民造福！逢 蒙：小的遵命，師傅在上，請受小徒一拜?。ㄅ园祝┕谝徊接?jì)劃成功。一個迷人的、寧靜的夜晚]（旁白：八月十五這天清晨，后羿帶弟子出門了。晚上，逢蒙手提七星寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家。吃了能長生不老、飛天成仙。嫦 娥：哪來的話，你師父從沒有什么仙藥。嫦 娥：如果讓這種人吃了仙藥，不是要害更多的人嗎？決不能讓他得到仙藥！嫦 娥：真的沒有。逢 蒙：（兇狠地）這個死嫦娥，等我搜到仙藥，有你好看的。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步上前，搶下仙藥一口吞了下去。飛過窗戶，飛過灑滿銀輝的郊野，飄飄悠悠向月亮飛去。]（后羿推開半開半掩的院門，面帶疑惑。飯做好了沒有。張大叔：別騙我，到底出了什么事？后 羿：事到如今就不瞞您老了。張大叔：那我們再去問問其他鄰居吧。妻子正站在哪兒深情地凝望著自己。）后 羿：嫦娥！嫦娥！（深情地）嫦 娥：后羿！后羿！（深情地）（可是他向前追三步，月亮就向后退三步。我為了不能讓這種壞人奪得仙藥。我再也不能回去了。）尾聲 中秋拜月[背景：皓月當(dāng)空，銀輝灑滿大地?，F(xiàn)在我們只能遙遙地為你祝福了。你就吃 點(diǎn)吧。嫦娥我們會永遠(yuǎn)記住你、感激你的！（旁 白：從此以后，每年八月十五晚上，人們總是在露天里排好香案，擺上菱藕、月餅、茶水等，祭拜月亮，講述嫦娥的故事。）[幕 落]第五篇：嫦娥奔月教案教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè):、流利、有感情朗讀課文，在具體的課文情境中體會課文關(guān)鍵字詞的作用和表達(dá)的思想情感。，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。，感受課文意境美。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一．預(yù)設(shè)教師導(dǎo)語同學(xué)們，你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)日嗎?（中秋節(jié)）那在這一天，都有什么習(xí)俗呢？（一家團(tuán)圓、吃月餅、拜月祈團(tuán)圓、舞龍，玩花燈】（正音：這里的奔讀b232。二．初讀感知 1．檢查預(yù)習(xí)①自由讀課文，并思考這篇課文講的是關(guān)于嫦娥的一個什么故事呢？②讀完課文后點(diǎn)一學(xué)生讀課本上生字，一個字并組兩個詞，其余學(xué)生跟讀。2．概括故事用簡練的話告訴我們這到底講的是怎樣一個故事呢？（指學(xué)生回答，詢問學(xué)生是否同意，學(xué)生回答時，教師在黑板上板書后羿、嫦娥、人們）（正音：逄蒙“pang”）三．理清課文脈絡(luò)⑴師：我們已經(jīng)了解了故事的梗概，但是故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果到底是怎樣的呢？請大家快速瀏覽課文，拿筆劃把文章劃分為三段，并用自己的話概括段意。第二段(第3—6)：嫦娥奔月。⑵指2名學(xué)生回答，詢問其他學(xué)生是否同意。）四．精讀感知 師：我們都知道，嫦娥是吃了仙藥飛天的，可是仙藥又是從何而來呢？這呀，又和另外一個很有名的神話故事有關(guān)——后羿射日?？闯隼习傩丈钤诳嚯y中）生：直（不停的）、實(shí)在（無可奈何）、無法（逼到絕境）師：從這些詞你感受到什么？應(yīng)該怎么 讀呢？你能不能讀給我們聽聽？（評價語言：是啊，真是苦??！熱的都活不下去了啊！真是水深火熱?。。煟菏畟€太陽烘烤著，人們沒有水喝，沒有糧食吃，炎熱難當(dāng)。⑵師：后來有位大英雄出現(xiàn)了，他是——后羿，他又是怎么幫助百姓解除苦難的呢？①拿筆畫出有關(guān)動詞。（恩，真是力大無窮??！真是神勇?。。┻@是多么壯美的景象?。、苣呛篝喟烟柖忌湎聛砹藛幔浚ú皇牵槭裁此€留了一個？他是怎么對太陽說的？（指一名學(xué)生朗讀。五．板書設(shè)計(jì)： 后羿射日 嫦娥奔月 人們祈福第二課時一．預(yù)設(shè)教師導(dǎo)語上節(jié)課我們見識到了后羿射日的英勇，而民間經(jīng)常流傳著他的妻子嫦娥偷吃仙藥上天的事，他的妻子真的是一個狡猾的小偷嗎？如果不是她又是為了什么而吃了仙藥呢？讓我們走進(jìn)故事最精彩的部分吧。聯(lián)系上下文想象“迫不及待”什么意思？急迫得不能再等待。(文中誰威逼誰干什么?)生：逢蒙威逼嫦娥交出仙藥 那你覺得逢蒙是一個怎樣的人呢？ 奸詐貪婪、不擇手段⑵預(yù)設(shè)師：面對如此一個陰險小人，嫦娥又是怎么應(yīng)對的，她又是怎樣的一個人呢？用”~~~~~~”畫出描寫嫦娥的語句？ 嫦娥：①后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。（抓住“經(jīng)常接濟(jì)”、“非常喜歡”等詞理解嫦娥的心地善良）②嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機(jī)智地與逢蒙周旋。（“疾步向前”“一口吞下”嫦娥為什么要把仙藥一口吞下呢？不想讓逄蒙吃下仙藥害更多人）從這又可以看出什么？（為民著想，為了不讓老百姓受苦，寧愿犧牲個人幸福）？④誰能將第5自然段中情況危急，嫦娥的機(jī)智勇敢，逢蒙的陰險狡詐讀出來。師：你們覺得這段話寫得優(yōu)美嗎?從哪些詞可以感受到優(yōu)美呢？(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍(lán)碧藍(lán)”、“一輪明月”等詞)那應(yīng)該怎么讀呢？你讀給我們聽聽。大家看圖，嫦娥飄飄悠悠的向月亮飛去，衣袖紛飛，她不時的回頭看著她的家，看著她生活的這片土地。）是啊，她義無反顧，舍己為人，雖然孤獨(dú)寂寞，可是無怨無悔。(“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語)②讀了這些詞語你能體會出后羿當(dāng)時的心情嗎?（焦急、急切）③誰能把后羿找妻子時的急切心情讀出來？指名讀讀著讀著，我們自己仿佛就是后羿，再也無緣和美麗善良的妻子嫦娥相聚了，這種離別的痛苦多么辛酸啊，只有一聲聲呼喚著嫦娥的名字。⑵鄉(xiāng)親們得知嫦娥的消息他們會怎么說怎么做呢？讓我們一起讀最后一自然段。學(xué)生在語言的熏陶中不斷發(fā)展，既學(xué)會了語言，又增強(qiáng)了對于語文