嫦娥奔月教案2-閱讀頁(yè)
2024-08-15 15:51本頁(yè)面
【正文】 詞入手，邊讀邊悟。其他人談?wù)劼牶蟮母惺?，可以評(píng)論讀得如何，可以說說從聽到的內(nèi)容中感悟到什么。） 四、質(zhì)疑問難。 生：后羿是神仙嗎他會(huì)飛嗎（針對(duì)這個(gè) 問題，老師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出答案。 １、同學(xué)們剛才提了不少疑問，其實(shí)，課文為了突出重點(diǎn)，沒有必要面面俱到，什么東西都寫。比如：后羿失去嫦娥之后的失落，逄蒙的下落如何，嫦娥的善良還會(huì)表現(xiàn)在什么地方，嫦娥來(lái)到月宮后 又發(fā)生了什么事 ２、老師讀兩篇學(xué)生的例文，讓學(xué)生說說哪一篇好，好在那里。 ３、學(xué)生練筆。一 。一 。一 ?！嫵鰜?lái)。善良的嫦娥將永遠(yuǎn)離開她愛的和愛她的親人、鄉(xiāng)親、家園?？梢杂媚男┰~形容他此刻的悲痛 ?(肝腸寸斷，悲痛欲絕 ) 10．師小結(jié)：是呀，他多么愛他的妻子呀。 11。 12．嫦娥深情地凝望著痛不欲生的親人，她會(huì)遙遙地說些什么呢 ? 13．師總結(jié)：美麗、善良、多情的嫦娥為了正義忍受孤凄、獨(dú)守廣寒宮：這就是嫦娥奔月的故事，一個(gè)動(dòng)人的傳說。一 。師高舉杯子，與學(xué)生在音樂聲中共吟水調(diào)歌頭： 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《嫦娥奔月》教案 2 第一課時(shí) 教材分析：《嫦娥奔月》是蘇教版六年制第九冊(cè)第五課的課文 （ 2）這篇神話故事內(nèi)容淺顯，線索清晰，文字簡(jiǎn)潔優(yōu)美，情節(jié)生動(dòng)，適合學(xué)生有感情地朗讀和復(fù)述 （ 3）疾步向前、一口說明茶館額動(dòng)作之快，使逄蒙來(lái)不及阻止，這就是機(jī)智的表現(xiàn) （ 4）（４）、生：可是，后羿不愿意離 開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里 （ 5）１、同學(xué)們剛才提了不少疑問，其實(shí)，課文為了突出重點(diǎn)，沒有必要面面俱到，什么東西都寫
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