嫦娥奔月教案2(參考版)
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 于是，有心聆聽的詩人、詞人創(chuàng)作了大量借月抒發(fā)思念之情，離別之苦的千古絕唱，誰愿意吟誦這些詞句 ?(提供眾多詞句供學(xué)生選擇：如：十年生死兩茫茫，明月夜、短松崗；多情自古傷離別楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?；無言獨(dú)上西樓，月如鉤 ) 2．因?yàn)橐粋€(gè) (動(dòng)人 )的傳說，因?yàn)橛辛?(美麗 )的嫦娥 ，因?yàn)橛⑿坌念^的淚，便有了一輪 (多情 )的月：讓我們心懷千年前裙袂飄飄的 9 廣寒仙子，讓我們共同祝愿美好的情感永駐人間，共同把酒問青天。 三、升華感情，驚嘆意象之美 1．有月的夜晚，我們仔細(xì)聆聽，也許會(huì)聽到千年前的思念之音 后羿于月下徘徊低吟，嫦娥月中傳來錦書 。齊讀課文第 7自然段。為了守在她身邊，他才沒有吃靈藥。多么無奈、多么凄涼、多么美麗： 8 7．齊讀課文第六自然段： 8．后羿回來后不見妻子，他會(huì)怎么想呢 ?同學(xué)們自由讀課文第7自然段： 9。 3．逢蒙是怎樣威逼的 ?嫦娥又是如何與之應(yīng)對(duì)的呢 ?文中用了一個(gè)詞叫周旋，誰愿意扮演美麗的嫦娥與之周旋 ?周旋是什么意思 ?(1)小小組討論表演 (2)大組交流，請兩個(gè)同學(xué)分角色表演： 4．同學(xué)們，如果此刻你就在嫦娥身邊，此情此景，你會(huì) ()?為什么 ? 5．師問扮演嫦娥的同學(xué)：您想到這個(gè)后果了嗎 ?在你吞藥的剎那間，你想到了什么 ? 6lsquo。一 。6自然段，你覺得逢蒙是怎樣的人 ?嫦娥呢 ?從哪些地方可以看出來，分別用 。6自然段： 2．請同學(xué)們再瀆課文 3。 第二課時(shí) 一、詩詞導(dǎo)入，體會(huì)環(huán)境之美 7 1．師吟：明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1