【正文】 ，我們一起去尋找春天的足跡 。以上就是小編分享的找春天教學(xué)教案設(shè)計的全部內(nèi)容，如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的教學(xué)文章!找春天教案 篇5教學(xué)目標：“脫、探”等12個生字，讀準字音，正確、規(guī)范書寫生字“躲”。、愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)，并會用自己喜歡的方式表達自己的觀察所得。（師板書）思考：看到課題你想知道什么？齊讀課題。師范讀，出示聽讀要求：（1）認真聽，聽準字音。出示生字：脫 凍 溪 棉 探 搖 野 躲（1）讀準字音，要讀的清晰，穩(wěn)定。（2）擦去拼音讀。師示范寫“探、躲”，大家觀察田字格里的生字都是什么結(jié)構(gòu)？要把左右結(jié)構(gòu)的字寫好，注意哪些地方？三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)請你默讀課文，說說我們是懷著怎樣的心情找春天呢？文章的第幾段？誰能讀出這種急切、向往的心情？（抽人讀、齊讀）請小朋友再默讀一遍課文，說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（1） 生：春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細地找啊，找啊。其實這就是早春的特點。誰能帶著你的理解來讀一讀這句話？（2）請小朋友再認真默讀課文，說說小朋友還發(fā)現(xiàn)了什么？生：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？師：你覺得這里面哪個詞用的好？“探”怎么用的好？為什么不用“鉆”？請大家離開座位用動作表示這兩個字，看誰表演的好，體會作者用詞的準確。（體會春天的美好，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。春天來了，我們看到了它，聽到了它，聞到了它，讓我們帶著這份喜悅齊讀第8自然段。師總結(jié)：孩子們，當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里是那么的欣喜與激動。五、布置作業(yè)摘抄課文中優(yōu)美的詞句?；蛘弋嫵鲎约涸诖禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。擴展資料：《找春天》教案《找春天》+園地一（字詞句的運用）+叢書《柳樹醒了》《春天來了》一米閱讀、流利、有感情地朗讀課文，讀好感情飽滿的句段，背誦自己喜歡的段落。，愿意去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的美麗和生機。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！窘虒W(xué)難點】、擬人等修辭方法的寫春天的美景的好處，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件 【課時安排】2課時第一課時【課 型】精讀引領(lǐng)課 【教學(xué)內(nèi)容】《找春天》+園地一（字詞句的運用1）+叢書《柳樹醒了》 【教學(xué)目標】“脫、襖、尋”等14個生字，正確工整書寫“尋、蕩、杏”3個生字。、擬人等修辭方法的寫春天的美景的好處。春天在哪里？它在小朋友的眼睛里：春天花紅柳綠，草長鶯飛，春天是一幅多姿多彩的畫，今天就讓我們伴著優(yōu)美的音樂，一起去尋找春天吧！《找春天》，齊讀課題。：出示帶本課生字的句子?！舸禾煜駛€害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她在柳枝上蕩秋千。①學(xué)生自由讀。形聲字形旁表義聲旁表音的特點識記：掩，符，襖等字； 用加偏旁或換偏旁的方法識記：嫩；鵑，探等字； 用比較識字的方法識記：解、觸等字。1．自由朗讀課文，邊讀邊思考，你從課文中知道些什么？還能提出哪些與課文內(nèi)容有關(guān)的問題。，互相回答問題。三、三讀課文，感悟積累。春天來了，我們是多么高興呢？你從第二自然段的哪些詞語能能夠體會到我們的高興呢？讀一讀吧！重讀“脫掉”“沖出”“奔向”“尋找”四個動詞。春天可含蓄多了，她像什么？ 她像小姑娘。又藏在何處了？就讓我們一起去找一找吧！請同學(xué)們默讀第47自然段，邊讀邊思考，春天在哪里？作者又是用了什么修辭手法寫的？⑴春天在哪里？探出頭的小草，早開的野花；樹木吐出嫩芽，解凍的小溪，都讓我們感受到春天到來了。這里用擬人的修辭方法，寫出了小小草的可愛，你試著讀一讀。⑶課文中像這樣的句子還有嗎？請找出來，同桌互相讀一讀，邊讀邊想這些句子用了什么修辭方法？指名讀。野花，樹木，小溪，春天還有什么呢？ ⑴ 學(xué)生自由發(fā)言。先同桌互相說一說；再全班交流。⑴ 怎么樣才能讀好這段話呢？請大家先來讀下面的這句話： 種子睡在松軟的泥土里。種子睡在哪里？種子睡在松軟的泥土里。你發(fā)現(xiàn)了什么？提問的不同，重點不同，讀起來語氣的輕重也不同。前半部分：重讀動詞：看到，聽到，聞到，觸到。后半部分：重讀：柳枝上，風箏尾巴上，喜鵲、杜鵑嘴里，桃花、杏花枝頭。⑶這么美的文字，讓我們背誦積累吧。先讓學(xué)生自己觀察，然后指名回答交流注意什么，最后老師總結(jié)范寫。練習(xí)寫2個。五、學(xué)習(xí)叢書《柳樹醒了》。，誰跟它說話了？（春雷，春雨，春風，春燕，孩子們）用了擬人的修辭方法，把春天的景色寫得栩栩如生。六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)?！景鍟O(shè)計】第二課時【課 型】學(xué)法運用課 【教學(xué)內(nèi)容】《春天來了》 【教學(xué)目標】“沖、姑、吐”等6個左右結(jié)構(gòu)的生字。檢查自己喜歡的段落的背誦情況。二、分類指導(dǎo)，寫好生字。：沖 姑 娘 吐 柳 桃 ⑴指導(dǎo)學(xué)生觀察字形：左右結(jié)構(gòu)⑵ 回答交流：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“沖” “吐”左低右高，其他的左右等高。同桌互相評價。春天來了，誰從南方飛回來，叫醒了它的哪些朋友們？ 。，學(xué)著課文中的樣子說一說?？梢灾饕脠D畫，手繪。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。【板書設(shè)計】春天來了 擬人 簡單手繪思維導(dǎo)圖【教學(xué)反思】