七年級語文上冊第24課詩兩首金色花教案新人教版-閱讀頁
2024-10-28 18:38本頁面
【正文】 樂，那么天真，那么活潑，那么可愛?因?yàn)樗逶≈笎?。孩子領(lǐng)受著母愛，也想著怎么回報(bào)母愛。七、作業(yè)：收集資料，了解泰戈?duì)?，閱讀《新月集》。實(shí)踐活動：為親人洗一次腳，后進(jìn)行片斷描寫（心理描寫或外貌描寫）。，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。今天我們一起來欣賞一首表達(dá)母子之間親密感情的散文詩――《金色花》。)隱藏：不讓人知道。衍(ｙǎｎ)教師配樂范讀。朗讀指導(dǎo)：注意重音、語速、節(jié)奏、感情。例：“你到哪里去了，你這壞孩子？”媽媽不見了孩子，多么著急，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。例：“我不告訴你，媽媽。這句應(yīng)讀出孩子撒嬌、調(diào)皮的語氣。三、感悟詩歌這一首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。｝愛是交流的。）①作者為什么把孩子想像成一朵金色花?（我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇而美妙。孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。）學(xué)生以小組為單位，討論交流，教師參與指導(dǎo)，注重鼓勵(lì)。（嘗試寫詩，教導(dǎo)作指導(dǎo)，進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)。為什么孩子那么快樂，那么天真，那么活潑，那么可愛?因?yàn)樗逶≈笎?。小孩子領(lǐng)受著母愛，也想著怎么回報(bào)母愛?他想到變成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼睛。請同學(xué)們再次體會作者的思想感情，有感情的誦讀的本文。第二課時(shí)紙船教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課一朵金色花，表達(dá)了孩子對母親至真至純的愛，一只小小的紙船又寄托了一個(gè)游子母親多么深沉的思念？今天我們一起來學(xué)習(xí)我國著名女作家冰心的作品――《紙船》。盡管風(fēng)高浪急，紙船被海浪打濕，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著，希望總會有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。（有條件，可放錄音。劃分節(jié)奏、劃出重音。三、感悟詩歌：這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（生：這是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給母親深情的歌。一直在母親身邊，習(xí)以為常，感受鈍化了。有這樣的體驗(yàn)，就能理解她的“悲哀”，理解她的眼淚。）③詩人明知紙船不能流到母親那里，為什么還要不停地疊？（在一望無際的大海中，無以寄托對母親的思念之情，所以詩人不停地疊紙船來表達(dá)對母親的思念。四、再讀詩歌這首詩構(gòu)思新穎，詩人采用借物抒懷的方法，感情抒發(fā)得既生動又具體，既含蓄又深沉。請?bào)w會作者對母親深切的思念之情，誦讀這首詩歌。六、作業(yè)課外閱讀冰心的《繁星》《春水》，吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。下面小編為你整理了人教版七年級上冊語文教案《詩兩首》，供大家參考，希望對大家有所幫助!【教學(xué)目的】引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩中所包含的對母親深切的愛。模仿詩歌中對母親愛的表達(dá)方式，表達(dá)自已對母親的愛。朗讀，配樂朗讀品味全詩，把握兩首詩的感情?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)。二、朗讀整體把握兩首詩自由朗讀，整體感知兩首詩。想象一下詩中主人公的形象，兩首詩中的抒情主人公形象是否相同?從哪些地方可以看出抒情主人公的特點(diǎn)?《金色花》中的抒情主人公是一位調(diào)皮的孩子。播放三段音樂。三、探討研讀這兩首詩如何表達(dá)母愛《金色花》這位調(diào)皮的孩子借用什么表達(dá)對母親的愛?“我”變成金色花后干了什么事?好玩──“看著媽媽工作”──為媽媽做點(diǎn)事──回到媽媽身邊詩中最后有兩句對話，你能說說媽媽說此話時(shí)的心情嗎?配樂品讀全詩。四、仿寫仿說兩首詩中你最喜歡哪幾句?自由讀你最喜歡的詩句。這兩首詩都表現(xiàn)了對母親深切的愛，但都沒有直接說“媽媽，我愛你呀!”，你能否仿照這兩首詩的表達(dá)方式，通過一個(gè)具體的事物也來說說你對媽媽的愛。
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