20xx教案人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第4課詩兩首學(xué)案-閱讀頁
2025-01-25 01:01本頁面
【正文】 分寫假如身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，歡樂的日子一定到來。３、這首詩歌表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。這句話說明正義被沙皇專制所扼殺。當(dāng)時(shí)沙皇專制統(tǒng)治相當(dāng)嚴(yán)酷，革命權(quán)力一時(shí)還缺乏以與之抗?fàn)?，況且詩人正被流放，因此只能等待時(shí)機(jī)的到來。一方面它強(qiáng)調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度。這首詩沒有什么詳細(xì)形象，只是以勸告的口吻明確地說明道理。外表說的是自然界的道路，而實(shí)際上是借自然界的道路來表達(dá)關(guān)于人生之路的考慮。我們?cè)鴮W(xué)過的《在山的那邊》和《行道樹》等都采納了這種寫法。第二節(jié)，寫詩人選擇了一條極富挑戰(zhàn)的道路，這條道路“荒草萋萋，十分幽靜?！钡谌?jié)，寫詩人踏上本人選擇的路。第四節(jié)，寫詩人對(duì)今后的遙想。這首詩是寫人生之路的。當(dāng)踏上這條道路以后，可能會(huì)發(fā)覺有諸多不盡人意的地點(diǎn)。它告訴我們：人生的選擇非常無奈，即要勇于抉擇，更要慎重對(duì)待。1《假設(shè)生活欺騙了你》表現(xiàn)得樂觀積極，而《未選擇的路》則表現(xiàn)得有些憂郁?！都僭O(shè)生活欺騙了你》積極樂觀的人生態(tài)度給人以鼓舞，使人笑面人生：而《未選擇的路》關(guān)于人生選擇的思索，反映了人們普遍的心理，更容易引起共鳴。懷戀：思念、留戀。（個(gè)人感受略，要求結(jié)合本人生活中的事例進(jìn)展詳細(xì)說明）２、⑴ 涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。⑵ 盡管／那天清晨／落葉滿地，兩條路／都未經(jīng)／腳印污染。也許／多青年后／在某個(gè)地點(diǎn)，我將／輕聲嘆息／將往事回憶：一片／樹林里／分出／兩條路──而我／選擇了／人跡更少的／一條，從此／決定了我／的一生的／道路。⑷ 提示：詩人通過表達(dá)對(duì)森林中兩條路的選擇，說明了在人生道路上有許多嚴(yán)重的選擇，一旦確定了要走的道路，就會(huì)決定一
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