20xx教案人教版七年級語文上冊第27課郭沫若詩兩首學(xué)案-閱讀頁
2025-01-25 01:00本頁面
【正文】 ，沒有風(fēng)，路兩旁的行道樹整齊地立著。正看雞呢，忽然聽有人喊我：“嘿！王老師，剛要找我呢。李老師也就喋喋的說開了，原來李老師今天也公開課，講的是《小貓病了》這一課。多好的課文吶，可兒子忽然站起來說：老師，小貓病了，為什么不送醫(yī)院呢？驢唇不對馬嘴，老師這課就沒法上了。抬頭看看天，灰的，沒有風(fēng)，行道樹整齊地呆立在那兒。作者如此寫的目的是為了更好的表達對美妙生活的向往和追求。合作釋疑：詩人的想象都是以寫景為根底的，假如只是寫景不想象，就不會有畫龍點睛之妙；假如沒有寫景就直截了當(dāng)想象，就會顯得突兀，不自然，大概是無源之水，無本之木。課內(nèi)精讀 ： 想像 2.① ； ②、③、④ ，暗含對現(xiàn)實生活的不滿。 。 6.（略）拓展延伸：1. 不迷信老師和書本，有本人的主見2. ，不滿、嚴(yán)肅3. 兩處環(huán)境描寫前后照應(yīng) ，看似一樣，但同中有異，前者側(cè)重襯托“我”郁悶的心情，后者側(cè)重暗示整齊劃一、壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見，或答暗示姜雨涵如此缺乏創(chuàng)見、沒有生氣的乖學(xué)生隨處可見。例如略，能夠從以下幾個方面答題：①倡導(dǎo)師生之間的平等和理解②鼓舞小孩發(fā)表獨特的看法③保護小孩固有的童心④呼喚真實的公開課課堂等（言及一點即可）
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