一課三研：小班故事小豬變干凈了-閱讀頁
2024-10-28 16:28本頁面
【正文】 —小豬變干凈了《小豬變干凈了》——小班健康活動【活動對象】幼兒園小班幼兒【設(shè)計意圖】幼兒園內(nèi)本月主題是“干凈小超人”，即通過各式各樣的教學(xué)活動讓幼兒具有清潔、衛(wèi)生意識，并行動起來爭當(dāng)健康衛(wèi)生的好寶寶?；顒又形叶嘁蕴釂柕姆绞秸归_，能激發(fā)幼兒的思考能力使其參與到活動當(dāng)中?！净顒幽繕?biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)真傾聽，理解故事《小豬變干凈了》內(nèi)容。情感目標(biāo)：培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉故事中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動。師：老師今天請來了一只長得特別可愛的小動物，請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃愛睡，走路哼哼叫。）出示臟小豬圖片。）師：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。師：小豬是怎么變臟的？故事里都有誰？后來小豬變干凈了嗎？三、再次欣賞故事并提出相應(yīng)問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。）提問3）：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提問4）：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）提問5）：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧；小白鵝撲通跳進(jìn)河里，潑呀潑，把水潑在小豬的臉上、身上。）提問7）：小豬洗干凈后大家都高興的怎么說??？（小豬變干凈了，我們一起玩吧。提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？（身體出汗要洗澡；衣服臟了要換掉；勤刷牙；飯前飯后勤洗手??）教師小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。五、師幼表演故事，體驗(yàn)表演的快樂情緒。（請不同的幼兒表演2—3次，教師參與引導(dǎo)。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛?！毙∝i看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。） 提問：這只小豬愛不愛干凈？（不愛干凈）你怎么知道它不愛干凈的？（常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。） 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰？（小白鵝）小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。看他們玩得多開心啊。提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字？故事有那些小動物？這故事里，你最喜歡哪個小動物啊？為什么？（小豬變得愛干凈了；小白鵝喜歡幫助朋友；小白兔長得很可愛?！段覑巯丛琛贰８焦适拢?小豬變干凈了有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。小豬想去找朋友。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗！小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小豬跟朋友們玩得可高興啦！
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