【正文】 　　（1）故事聽完了，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？　?。?）故事里都有那些小動(dòng)物？　?。?）小豬碰到了誰(shuí)？它們?cè)敢飧鎲幔繛槭裁?？　　?）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？　　點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對(duì)話。　　幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。）　　師:小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友，這樣才會(huì)少生病，有很多的朋友?！　√嵝延變河谜_的方法洗手。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。真好看！小豬高興地說:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開了.　　小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說:“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”　　小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！　　小班《小豬變干凈》教案12活動(dòng)目標(biāo)：　　喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容?！　《靡恍┲v衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)說故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。　　活動(dòng)過程：　　一、開始部分?！　∮^察圖片，初步了解故事內(nèi)容?！　⊥暾蕾p故事（FLASH小豬變干凈了）　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。　　師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？　　（1）小豬遇到了誰(shuí)？他是怎么跟小白兔說的？小白兔是怎么回答的？　?。?）小豬又在路上遇到了誰(shuí)？他是怎么對(duì)小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝又是怎么做的？　?。?）小豬最后變干凈了嗎？小豬變干凈后，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔俊　∪?、分角色表演故事?！　∷?、故事?nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義。）　　師：小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友，這樣才會(huì)少生病，有很多的朋友。　　小班《小豬變干凈》教案13教學(xué)目標(biāo)。　?。焊蓛簟⑴K。　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》　　活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容?！　〗處熤v述故事，并與幼兒一起回憶　　(1)故事里有誰(shuí)?　　(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?　　(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?　　(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?　　討論：　　師：你喜歡誰(shuí)?為什么?　　小結(jié)　　師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?　　引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：　　知道泥可以用水洗干凈　　在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生　　六、活動(dòng)延伸：　　提醒幼兒用正確的方法洗手　　七、家園互動(dòng)：　　幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣　　教學(xué)反思：　　本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣?！　《灭B(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍?！　⌒“唷缎∝i變干凈》教案14活動(dòng)目標(biāo)　　能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。　　懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子?！　∠矚g閱讀，感受閱讀的樂趣?！　W(xué)說故事中的角色對(duì)話?！　∫魳罚何о?。　　師：今天老師請(qǐng)來了一只小動(dòng)物，我們來聽聽看是誰(shuí)？（小豬）　　師：這只小豬長(zhǎng)的什么樣？　　小結(jié)：是的，這只小豬長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，很可愛?！　煟?jiǎn)鑶瑁銈兛?，可愛的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測(cè)）小豬到底怎么變臟了呢？我們一起來聽故事“小豬變干凈了”就知道啦?！　∮變和暾男蕾p故事，初步了解故事內(nèi)容?！　?0?小豬這么臟，有朋友愿意和它玩嗎？我們?cè)賮砺犚槐楣适?。　　提問?0?小豬看見小白兔，它會(huì)怎樣問小白兔的？　　?0?小白兔又會(huì)怎樣回答小豬呢？　　?0?小豬看見小白鵝，它會(huì)怎樣問小白鵝？　　④、小白鵝又會(huì)怎樣回答小豬呢？　　⑤、小豬最后變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（播放音樂：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）　　小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?！　?0?幼兒運(yùn)用棒偶，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。　　?0?師幼共同表演故事?！　煟簞偛拍銈儽硌莨适麻_心嗎？那誰(shuí)愿意和我來表演故事呢?！　∷?、活動(dòng)結(jié)束?！　〗虒W(xué)反思：　　本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)?！被顒?dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。　　最后，教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí)，提問：“怎樣做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?！边_(dá)到本次活動(dòng)的教育意義。　　養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。　　通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　學(xué)說故事里的角色對(duì)話。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、干凈　　活動(dòng)過程：　　一、導(dǎo)入（出示動(dòng)畫軟件—小豬）　　提問：小朋友這是誰(shuí)？（小豬）　　小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事《小豬變干凈了》?！　√釂枺骸　⌒∨笥褎偛爬蠋熤v了個(gè)什么？故事里有誰(shuí)？（小豬、大白鵝、小白兔）　　剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）　　小豬想和誰(shuí)做朋友？（小白兔、大白鵝）　　他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）　　最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）　　三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說對(duì)話　?。ㄖ攸c(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、干凈）　　設(shè)計(jì)提問：　　小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）　　小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！薄　∽詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）　　小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”　　四、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀？　　你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦，這樣老師才會(huì)喜歡你的哦！　　五、音樂游戲《豬小弟》　　聽誰(shuí)來了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟?dòng)作邊離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）　　教學(xué)反思：　　本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！　∷咧?，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”　　小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！